作者亲野智可等在多年教育经验的基础上，为广大父母总结出的在家庭和学校生活中培养孩子的技巧与智慧，即为《父母是孩子最好的老师》一书。告诉我们，培养优秀的孩子，要从每日的生活习惯开始。从日常生活中的点滴小事出发，细心培养自己的孩子。努力去做好父母该做的事情，让孩子精彩度过每一天，父母就是孩子最好的老师。

《父母是孩子最好的老师》是一本很实用而又有趣的家庭教育范本。作者亲野智可等是一位具有23年教育经验的小学教师，他将自己多年来担任教师的经验、知识、心得以及窍门总结出来，介绍给广大的父母。让那些虽然有心培养孩子，却不知道该如何具体去做的父母，和那些并不懂得育儿技巧的父母们，从日常生活中的点滴小事出发，细心培养自己的孩子。通读《父母是孩子最好的老师》全书，您会发现，培养优秀的孩子要从每日的生活习惯开始。努力去做好父母该做的事情，让孩子精彩度过每一天，父母就是孩子最好的老师。

第1章 建立稳固的日常生活基础

亲力1 正确的握笔姿势能够有效地提高孩子的学习能力/003

亲力2 为何要在自己的物品上标注名字？/016

亲力3 不合脚的鞋子是孩子成长的大敌/028

亲力4 如何应对孩子挑食的毛病？/034

亲力5 掉落的食物应该如何处理？/046

亲力6 大小便的自我管理/054

亲力7 大便通畅是一生的财富/062

亲力8 完全没有必要纠正孩子左利手的习惯/073

第2章 学校生活中棘手问题的应对方法

亲力9 孩子不愿谈及学校的事情，家长该如何应对呢？/085

亲力10 孩子突然对学校的事情只字不提，家长却搞不清楚其中的原由，这个时候应该怎么办呢？/092

亲力11 只是一味听信孩子的说法有可能导致巨大的失败/097

亲力12 如何应对负面思考的老师？/100

亲力13 我家孩子学习不好，该怎么办呢？/106

亲力14 厌恶暑假到来的孩子/116

亲力15 害怕暑假到来的母亲/119

第3章 能够让孩子精彩度过每一天的积极想法

亲力16 大嗓门是充满活力的标志/127

亲力17 进餐过程中关掉电视，更注重情感交流/138

亲力18 让孩子在户外玩耍的好处是？/142

亲力19 为何要让孩子拥有足够的自我掌控时间？/148

亲力20 如果您希望自己的孩子幸福，就应该怀着一颗感恩的心去养育他/154

亲力21 培养诚实的孩子/161

亲力22 为了解放孩子的心灵/169

特别附录 亲力的12月建议/179

结束语/208

正确的握笔方法是？

那么。正确的握笔方法究竟是怎样的呢？

在这里，我想引用这一领域中的权威机构——“日本钢笔书法研究会”出版的《钢笔书法讲座》当中的一段原文。因为是钢笔书法讲座，所以其中附带有正确的握笔姿势说明，无论钢笔还是铅笔，握笔的方法都是相同的。

(1)中指的指甲根部与大拇指指尖相配合夹住钢笔，食指搭在笔杆之上，注意一定不要握得太紧。与其说是握笔，不如说是为了避免笔轴从指缝中滑落而进行支撑，以这样的感觉来形容似乎更加贴切。

(2)无名指及小拇指微微向内弯曲，小拇指指尖轻放在纸面上，保持手部整体的平衡和稳定。

(3)钢笔与纸面形成的角度约在40～50度之间，钢笔笔尖平滑的一面始终保持朝上的状态，这样书写起来最为轻松流畅。钢笔笔杆后部的端头要指向比右肩微微朝外的方向。

在对握笔方法进行了许多调查和研究之后。我认为上述说明是最为清晰透彻，也是最容易让人理解的。

特别是(1)当中的“中指的指甲根部与大拇指指尖相配合夹住钢笔，食指搭在笔杆之上”这句话给我留下了最深的印象。

因为我曾经看过许多版本的握笔指导说明，大部分的解释都会像下面这样：

“大拇指和食指将笔夹住，中指在笔杆下方作为支撑。”

然而，如果采用正确的握笔姿势进行书写，就会发现其实最重要的应该是大拇指和中指才对，我们可以通过以下方法来验证这一点：

首先摆出正确的握笔姿势，然后一一拿开其中的每一根手指进行比较。

将大拇指拿开，只留下中指和食指，笔杆就会滑落，完全没有办法写字。

将中指拿开，只留下大拇指及食指，同样也无法写字，甚至连笔杆都拿不稳当，勉强去拿的话，食指的位置就不得不做些细微的调整。

然而，如果将食指拿开，只留下大拇指和中指，则依然能够平稳地握笔和书写。

如此看来，我们就可以确定“日本钢笔书法研究会”的指导说明抓住了握笔姿势当中的要点，解释得更加到位。

也许有的人会认为这样的说明太过拘泥于细节，有些过于详细了，相反“用大拇指和食指将笔夹住，中指在笔杆下方作为支撑”这样的讲述才更加普遍，而且更为大众所接受。

但是，经过仔细的对比和实践之后，我认为日本钢笔书法研究会的说明更加贴切到位。在指导孩子掌握正确的握笔姿势时，选择这样的说明才更加有益。

希望您能够指导孩子“先用中指的指甲根部与大拇指指尖配合夹住钢笔”，然后再让他们“将食指搭在笔杆之上”。

这样做会有两点好处：

首先，这样的说法能够明确地告诉孩子中指与笔杆接触的位置是“中指的指甲根部”，而大多数的握笔说明则没有讲清楚这个位置。

此外。这样的说法还能够有效地避免大拇指过于靠近铅笔笔尖的现象。

有意识地观察一下孩子们的握笔姿势就会发现，有不少孩子在握笔时大拇指的位置都会比食指和中指靠前，而“钢笔书法研究会”的方法则能够有效地防止这种现象出现。

基于上述理由，我建议各位家长能够以这个说明为基础对孩子们的握笔姿势进行指导。同时，我也建议正在阅读本书的各位老师也能够这样去指导孩子掌握正确的握笔姿势。

我想。在此之前一定有不少家长和老师都是以“大拇指和食指将笔夹住，中指在笔杆下方作为支撑”这种方法去指导孩子的，因此，请您亲自实践并体会一下，究竟哪一种方法更加贴切，更有益于孩子。

如果您也赞同我的观点，就请您以这种方法去指导孩子吧。同时。我也希望您能够努力地在您力所能及的范围之内多做宣传，积极地去普及这种正确的握笔方法。

以上就是我在握笔姿势问题上的建议，希望能够对您有所帮助。

P6-9

人生是一日一日点滴生活的累积，养育孩子也如同养育花草一样，每一天都要辛勤地浇灌和栽培。如何度过每一天将决定人的一生，同样，如何去面对每一天也会决定日后养育孩子的结果。

如果您想让自己的孩子长大后成为一个性格温和、善解人意的人，就应该时时刻刻以此为目标，每天努力地去做身为父母该做的事情。

如果您想让自己的孩子满怀自信，长大后成为一个性格开朗、积极向上、拥有卓越才智又个性谦逊的人，您同样应该以此为目标，每天努力地去做身为父母所该做的事情。

我将本书命名为《父母是孩子最好的老师》，希望通过在本书中介绍的日常生活中的基本技巧帮助父母们实现上述养育孩子的目标。

本书的结构大致如下：

第1章 建立稳固的日常生活基础

日常生活是点滴细节的串联，因此，以正确的态度去应对这些细节十分重要。

因为每一件小事都有可能对孩子的习惯、价值观乃至人生观产生影响。然而，在价值观多元化的现代社会中，也会有各种各样的因素左右甚至动摇父母们的判断。如果您在困惑迷茫时能够从我的建议当中获得一点点启发和思考，我将不胜荣幸。

第2章 学校生活中棘手问题的应对方法

在学龄期孩子的教育当中，学校担负着十分重要的作用。为了让孩子在学校里快乐地学习和生活，父母们应该注意哪些方面呢？此外，为了与校方及老师建立起良好的协作关系，身为父母又该如何去做呢？

第3章 能够让孩子精彩度过每一天的积极想法

对于成长期的孩子来说，每一天都具有十分重要的意义，其重要性要远远大于成人的每一天。

为了让孩子精彩快乐地度过一年当中宝贵的365天，并且从中得到满满的收获，作为家长应该如何去做呢？

特别附录 亲力的12月建议

我将本系列丛书中能够对父母养育孩子起到帮助的365个建议总结到一起，希望能够成为您有益的参考。

在阅读某一本书的时候，我们经常会发出“原来如此，是这样啊！”的感叹，然而看过之后却又很快会把书中的内容忘掉。在每日忙碌的生活中，我们时常会忘记那些曾经让人有所感悟的书中的话，即使那一刻再受启发，下了再大的决心照着去做，之后也有可能在不知不觉当中把当时的心情抛到脑后。

如此一来就又回到了初始的状态，没有任何的改变。仔细想来，这样的事情应该已经发生过许多次了吧？所以这一次，希望您能够把所看到的重要内容记到日记当中，或者输入手机的备忘录里，用录音机记录下来也可以，您可以尝试利用各种各样的方法帮助自己牢记。这样一来，您就有可能通过其中简短的一句话回想起当初阅读时的那种心情。

或许这些简短的话语能够瞬间给予您启发，帮助您化解烦恼。因此，请您一定想办法把这些内容放到能够经常看到的地方(按照月份复印下来张贴在显要的位置也是不错的方法)，请您尽可能地活用这些小技巧，为养育孩子做更多的努力。

人生最重要的事情就是认真地过好眼前的每一天。

养育孩子最重要的事情同样也是用心地过好眼前的每一天。

非常期待本书能够成为您有益的参考，也十分感谢广大读者及相关人士的帮助及支持！

亲野智可等

前天，也就是2006年6月17日，我被邀请去参加往届学生的班级聚会，都是我刚担任老师时教过的孩子。

虽然我嘴上依然称他们为“孩子”，事实上他们今年也都32岁了……还这样称呼他们似乎有些不太合适。那么，把他们称作“32岁的年轻人”这样好些吗？毕竟他们还没有到大叔大婶那样的年纪。

话说回来，‘他们都已经32岁了。5年之前我也曾参加过他们的同学聚会，那一次也见到了若干个学生。不过，在这次聚会当中。我还看到了相隔20年之久没有见过的学生。

尽管20多年未曾见面，有的孩子在我第一眼看到时依然能够清晰地回想起他往日的样子。

坐在我旁边的女孩子，我看了一眼便已认出她来，她的眼神几乎和20年前没有两样。

不过也有光凭外貌想不起是谁的人。但是当他告诉我他的名字之后，我也立刻回想起了他当时的模样。再仔细看看，鼻子上方和小时候没有太大差别，而鼻子下方的变化却很大了。当时的脸型是圆嘟嘟的，如今已变得细长。

有关那个孩子的事情我至今记忆犹新。

回忆当中印象最为深刻的就是一次远足。远足回来的第二天，课堂上整整2个小时的时间里他都埋头写作文。精力非常集中，一点声响也没有。

下课的时候，大部分的孩子都已经写完了，而那个孩子才只写了差不多一半。似乎才刚刚写完远足的出发仪式。文章当中，他把每一个人说话的内容。在那之后都做了些什么等等所有发生的事情都详细地记录了下来。虽然已经写满了好几张纸，却才刚刚写到远足出发的阶段。

我记得当时他这样对我说：“我很想接着拿回家写，希望能一直写完。”

第二天，他加上又写的许多内容一并带了过来，不过，也只写到去远足的途中。

之后的一天，再之后的一天，他就这样一连写了好几天。

最终，他写成的远足日记，让人几乎想象不出是一个小孩子写出来的，而是带有很强记录性的文章，庞大的字数也远远超出了小学生的水平。

我就好似回忆昨天的事情一样回想起往昔，并且再次与那个孩子进行了交谈。不过他说已经记不起这件事情了。

然而。他又似乎想起了什么，一边说着“说到这，那个……”，一边拿出件东西来对我说。“我特意带这个东西来，想给老师看看”。

那是在他电脑里保存的写着什么内容的小册子。

看了其中的内容，我惊讶不已。

原来那是他所撰写的《欧亚大陆旅行记》。作为一名徒步旅行者，他曾分4次跋涉东亚、中东以及欧洲大陆，并做了详实的旅行记录。

其中的内容详细而缜密，在哪个国家从哪里入境从哪里出境。在哪里吃了什么费用多少，看见了什么东西感受如何。遇到了什么人产生了怎样的想法。都被他清清楚楚地一一记录下来。

我感觉这真是一篇十分了不起的旅行游记。也必定会成为日后去那些地方的旅行者们宝贵的参考记录。

不过，与这些内容相比，我对另一点更加感慨，也更加开心和愉快。

的确，还有比这样的事情更让我感觉愉快的吗？当我对20多年未见的学生讲述他当年的往事后。对方也同时展现给我与记忆之中相同的情景。

这是多么绝妙的时刻啊！

我和那个孩子都发自内心地笑了。

继而两人都开怀大笑。

真是非常非常的愉快。  在乘电车去第二次聚会的途中，另一个孩子也说：“真的是很不可思议啊！20多年未见。这样心有灵犀的交谈！”

我真的也是这样的感觉，而且觉得人与人之间的缘分真是挺不可思议的。

与这些孩子在23年前相遇，并不是我有意挑选的结果。当时我也有可能会成为旁边班上那些孩子的老师。但是，此时此刻，我却与他们一起开怀畅谈，放声大笑。

这次的同学聚会，全靠H君的积极组织才得以实现。

H君，真的谢谢你。你带给了我们难以忘怀的一天。

有关这次的同学聚会，我还有许多想要讲的事情，希望能找另一个机会把它写出来。忍不住分享给大家我最近感觉开心的事情，之后我一定找时间写成文字奉献给读者朋友们。

本系列第三本书的出版同样得到了编辑小岛优子小姐以及宝岛社的新井浩志先生的大力协助，在这里我向他们表示由衷地感谢。

小岛小姐，也谢谢您帮我选定了“亲力的建议”。

此外，这本书的出版也承蒙各位阅读我电子杂志《亲力决定孩子的未来》，帮助我口头推广的各位热心读者的帮忙，在此也谢谢你们！

再次由衷地感谢，谢谢各位！

亲野智可等

2006年6月