“国民阅读文库”之“国学启蒙书系列”由权威教育专家及国学大师联袂编撰而成，为适应青少年的阅读习惯，采用了双色注音的方式；书中精美的插图帮助青少年加深对内容的理解；通过阅读精彩的故事，让青少年懂得为人处世的道理。可以说，这是一套为青少年读者倾力打造的国学启蒙经典读物。

《三字经(双色注音版)》(主编韩震)为该系列其中一册，编者采用活泼插图的表现方式，编选了《为人子》、《孝经通》等精彩故事。

《三字经(双色注音版)》是这套“国学启蒙书系列”丛书中的一本，它是学习中华传统文化不可多得的入门读物。《三字经》虽然仅有千余字，但其用词简练、内容丰富，既概括了中华文明发展、朝代更迭、帝王兴衰的千余年悠久历史，又囊括了人文教育、史地天文、伦理道德、名人故事等各方面的知识。而它采用的三字一句、通篇押韵的方式，更使儿童们读来朗朗上口，极易记诵。

在《三字经(双色注音版)》一书中，编者韩震等人采用活泼插图的表现方式，编选相关的精彩故事，融知识性与趣味性于一体，让青少年在诵读中轻松快乐地亲近《三字经》，更直观、真切地感受《三字经》的魅力，在阅读中积淀文化底蕴，培养良好道德品质，从而受益一生。

人之初

昔孟母

子不学

窦燕山

养不教

子不学

玉不琢

为人子

香九龄

融四岁

知某数

三才者

三纲者

日春夏

日南北

日水火

日仁义

稻粱菽

马牛羊

日喜怒

匏土革

高曾祖

父子恩

凡训蒙

为学者

论语者

作中庸

孝经通

诗书易

有连山

有典谟

我周公

大小戴

日国风

诗既亡

三传者

经既明

白羲农

唐有虞

夏有禹

夏传子

汤伐夏

周武王

周辙东

始春秋

赢秦氏

高祖兴

光武兴

魏蜀吴

宋齐继

北元魏

迨至隋

唐高祖

梁唐晋

炎宋兴

辽与金

莅中国

太祖兴

十七世

清太祖

廿二史

读史者

口而诵

昔仲尼

赵中令

披蒲编

头悬梁

孟子，名轲，字子舆，战国时期伟大的思想家。孟子很小的时候，父亲就过世了。他的家境非常的清贫，但他的母亲却是一位十分知书达礼的女子，并没有因为家境困难而放弃对儿子的教育。他的母亲起初为了给他父亲守节，居住在坟地的旁边，距离坟地十分近，时间久了，孟子看多了出殡的，便效仿着奔丧的人哭泣做丧事。他的母亲害怕再这样下去会影响到孟子的学习，认为这个地方不能再待下去了。于是，孟母便带着孟子离开了这个地方搬到了集市上。这时，同一家屠夫为邻。可时间一久，孟子又效仿起杀牛宰羊卖肉等屠夫所做的动作，孟母又想：“这个地方也不适合我的孩子再居住下去了。”于是，孟母又带着孟子把家搬到一所学堂的附近，每月初一、十五朝廷官员便入文庙行跪拜礼，作揖顺次进出，孟子见多了后，也跟着学起来，并一一记在心里。他的母亲看到以后，便说：“这儿才是适合我孩子的住所啊。”时间久了，孟子学到了很多的礼仪，学业也有了很大进步。

孟母认为唯有好的环境才能对孩子的学习起促进作用，于是长期在那里居住下来，孟子后来也成为我国历史上伟大的思想家。

子不学，断机杼①。

①杼：织布梭。

一天，孟予在学校读书感到厌倦了，于是就跑回家，他母亲看见儿予逃学回家，十分生乞地将红布机上的梭子折断了，欧此来教育孟子学习不胄E牛迹而废。

学习是个不断积累、不断深化的过程，告诉孩子学习一定不要半途而废，一定要循序渐进。

有一天，孟子在学校读书读得感到厌倦了，于是丢下书包跑回了家。他的母亲正在织布机旁织着布，一看见孟子逃学跑回家来便非常生气，将织布机的梭子弄断后扔到地上。孟子见母亲大怒，既感到奇怪又十分害怕，慌乱地跪在地上问母亲为什么如此震怒。孟母责备他说：“我织布需要一根根地织，才能积丝成寸，积寸成尺，积尺成匹，最终织成有用的布匹。你学习也要同我织布一样，需要日积月累、不分昼夜才能够成就大事。而如今你学习没有任何的成就便厌倦跑回家来，就如同我刚才织布的梭子折断一样，没有了梭子怎能织成布啊？这就等于是前功尽弃了啊！”孟子听了母亲的话恍然大悟，于是立刻返回老师子思那里继续学习，发愤读书，昼夜苦读，比以前更加努力，最终成为儒家思想的代表人物。如果没有孟母三迁，孟母断机杼的教诲，孟子又怎么会有如此的成就呢？

窦①燕山，有义方。

教五子，名俱扬②。

①窦：即窦禹钧，五代时后周人氏。善词学，官至右谏议大夫。其人藏书众多，并建义塾，骋请名士免费为穷人子弟授学。

②扬：扬名、出名。

五代时有个人住在燕山，姓窦，他非常重视教育白己的予孙后代。他亲自教导的五个儿子，后来都学有所成，做上了高宫，在当地非常有名，他的整个家族也都因此而声名远扬。

孩子是父母的希望，作父母的一定要教育子女积极向上，做一个优秀的人。

五代时期有一个人叫窦禹钧，据说他年轻的时候家里很富裕，但是他为人不端正，品行非常差，虽然家里已经有很多钱，但他却贪得无厌，暗地里欺负百姓，剥削穷苦人家，干尽了丧尽天良的坏事。他有好几个老婆，但是到了三十岁仍然没有一个儿子。忽然有一天，他在睡觉时梦见他死去的父亲对他说，如果他继续心术不正，品德不端，上天就会迁怒于他，让他日后无子，而且他的寿命也会因此缩短。父亲还让他赶紧改邪归正。窦禹钧梦醒后想着梦中父亲对他所讲的话，一一记在心里，再也不敢做坏事了。一日在客店里，他捡到了一袋钱，等了一天，失主终于找上门来，他把钱全部都还给了失主。周围若有穷苦人家的姑娘嫁不出去了，或有穷苦人家不能娶亲，他便给他们钱帮他们出嫁或是娶亲。一夜，他忽然又梦到他父亲对他说：“如今你已经做了很多的善事，上天不会再惩罚你。日后，你将会有五个儿子，一齐登上高官之位，并且你还会有很长的寿命，活到八十九岁。”后来，他果真有了五个儿子；再后来，他的五个儿子都做了大官，而且每个都非常地孝顺，他家成了当地非常有名望的大家族。窦禹钧自己也．活到了八十九岁。P4-9

人们常说开卷有益，因为读书可以让人分享更多的经验、了解更多的知识、感悟更多的情感、领会更多的道理、内化更多的智慧。作为人类进步的阶梯，人类须臾不能离开图书的支撑。

图书的力量是由语言所内涵的经验、知识、思想、文化和智慧构成的。作为万物的灵长，人类命定是与语言联系在一起的。语言是人类精神生存的家园。如果说口头语言扩展了人类交流经验知识的内涵，文字语言却进一步使人类理智具有了超越时空的力量。图书，无论介质怎样，也不管形式如何，都无非是把文字语言加以整理保存下来的形式而已。有了图书，在前人那里或他人那里作为认识结论或终点的知识，都可以成为我们进一步探索的起点。假如没有图书，知识将随着掌握者肉体的死亡而消失；有了图书，所有的知识都可以积累起来，传递下去。

图书所体现的文字语言的力量，是通过阅读形成的。阅读，或同意、或保留、或质疑、或辩驳，都可以激活人们的思想力、想象力、创造力，都可以感染人们的人性情怀和情感世界。文字符号必须通过与鲜活头脑的碰撞，才能擦出思想的火花。只有通过阅读，冰冷的符号才能进发出智慧的火焰。因此，图书不只是为了珍藏，更是为了人们的阅读。各种媒介的书写——甲骨文、竹简、莎草纸、牛皮卷、石碑、木刻本、铅印本、激光照排、电子版——都须在人们的阅读中，才能发挥传递知识、传承文明、激发智慧的功能。

阅读犹如划破时空边界的闪电，使知识的传递和思想的交流不再限于一定时空体系内面对面的直接的人际交流。在这个意义上，读书已经构成超越时空的力量。

阅读是照亮晦暗不明的历史档案馆的明灯。通过文字的记载、叙述与说明，书籍使人类的知识、思想、情感和文化跨越了历史的长河，形成了文化传承的绵延纽结。通过阅读，我们可以与古代的先哲前贤进行思想对话。阅读《诗经》，似乎是让我们穿越时空隧道，回到几千年前的远古时期，感悟古代神州各地先民的所求所望；阅读经典，也能够让我们与老子、孔子、庄子、孟子、韩愈、柳宗元、苏轼、朱熹、康有为、梁启超、孙中山等无数先哲对话切磋……

阅读是连通不同文化之间鸿沟的桥梁。通过读书，我们不仅了解了中国古代思想家的理想与追求，还了解了古希腊苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的关注与思考；通过读书，我们知道了洛克、伏尔泰、狄德罗、卢梭、康德等启蒙思想家的探索与呐喊；通过读书，我们也可以与非洲、拉丁美洲、欧洲的人们一起，对现代世界或感同身受，或看法不……

阅读关系每个国民的科学素质和文化素养。读书往往决定一个人的文化修养、知识广度和思想境界。阅读，让我们与伟大的心灵对话，与智慧的头脑同行。有了阅读，每个人都可以站在巨人的肩上！阅读，不仅让人有知识，而且有文化；不仅有能力，而且有智慧；不仅有头脑，而且有心灵。所以，人们说，书读多时气自华。在一定意义上说，你阅读什么书，你就是什么人；你的阅读水平，也就是你作为人的生存状态或生存样式。谁阅读的书更多些，谁的知识视阈也就更广阔些；谁阅读的书更多些，谁的精神世界也就更丰富些。

阅读关系一个民族的素质和质量，影响一个国家的前途和命运。如果说一个不读书的民族是没有希望的，那么善于读书、勤于阅读的民族才会有光明的未来。国民阅读能力和阅读水平，在很大程度上决定一个民族的基本素质、创造能力和发展潜力。善于阅读的民族，才能扬弃地继承本民族的优良文化传统，才能批判地吸纳世界各国最优秀的思想成果。一个民族的精神发育史，就是一个民族的阅读史。如果说阅读可以让一个人站在巨人肩上前行，那么一个善于阅读的民族就是站在人类文化成果的最高峰进步。在这个意义上，实现中华民族伟大复兴的愿景就有赖于全体国民的阅读。 历史早已证明：无论是传承传统文化，还是引进外来文化，无论是学习已有的知识，还是探索新的可能，图书都是不可或缺的有效载体或工具。但图书的作用不能仅仅是静静地摆在图书馆的书架上，而是让所有国民有更多的阅读机会。让更多的人有更多的阅读机会，就成为摆在我们面前的愿景。

吉林出版集团推出《国民阅读文库》，可谓应运而生，恰逢其时。这套内容丰富、体系宏大的丛书，面向全体国民一生的阅读需要，以通俗易懂、简洁明快、图文并茂的方式，辅以光盘等现代数字媒介，着眼国民需要，方便大众阅读。其受众对象，从幼儿到老年、从农民到工人、从群众到干部，包括所有群体，无一遗漏；其内容涵盖，从哲学社会科学、自然科学至日常生活、艺术审美、休闲娱乐，无所不包。编辑出版这套丛书，目的就是为了更有效地弘扬中国传统文化的精髓，吸纳全人类优秀文化的精华，传播人类最新知识和思想文化成果。

总之，这套丛书按照系统的整体思想，提出自己的独特出版规划，全面涵盖了读者群体与知识领域；这样的出版规划，旨在为全体公民提供一生的文化营养，构筑新时代国民的精神家园。希望有更多的人，流连于这个知识的海洋，漫步在这块思想的沃土，在这里汲取营养，在这里学习知识，在这里滋润情感，在这里丰富心灵，在这里提升能力，在这里升华理想。

祝愿各位读者与《国民阅读文库》同行，做一个终生阅读者，在阅读中获得快乐，在阅读中得到成长，在阅读中寻找成功，在阅读中度过有意义的人生！

韩震