本书分为三大部分。第一部分强调的重点有两个:第一,从青少年本人发展、环境及自我调适历程,描述青少年适应的机制,并结合目前岛内外一股正兴起的学术观点(复原力或保护性因素),谈如何促进青少年发展与适应。第二,从理论与台湾地区现状,谈家庭、学校及社会三方面如何影响青少年发展及适应。第二部分,结合理论及海内外研究,谈青少年期各方面发展及影响发展的因素。第三部分,对青少年的适应问题进行了有关辅导;并阐述常见的青少年问题及其成因。
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书名 | 青少年发展与适应问题(理论与实务)/创智学习学校心理学丛书 |
分类 | 人文社科-心理-心理学百科 |
作者 | 陈金定 |
出版社 | 华东师范大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 本书分为三大部分。第一部分强调的重点有两个:第一,从青少年本人发展、环境及自我调适历程,描述青少年适应的机制,并结合目前岛内外一股正兴起的学术观点(复原力或保护性因素),谈如何促进青少年发展与适应。第二,从理论与台湾地区现状,谈家庭、学校及社会三方面如何影响青少年发展及适应。第二部分,结合理论及海内外研究,谈青少年期各方面发展及影响发展的因素。第三部分,对青少年的适应问题进行了有关辅导;并阐述常见的青少年问题及其成因。 内容推荐 本书分三部分。 第一部分,阐述适应行为背后机制以说明如何促进青少年的发展与适应,并详细介绍了影响青少年发展与适应的家庭、学校及社会因素。 第二部分,结合理论及研究实践,谈青少年期各方面发展及影响发展的因素,包括青少年生理、认知、自我统一性、情绪、人格、道德、社会关系(亲子、同伴)等,并提出促进青少年发展的方法。 第三部分,重点有二:第一,依据自我调适历程、青少年发展理论及辅导理论,综合形成一个辅导架构,作为教师辅导青少年适应问题的参考。第二,阐述常见的青少年问题及其成因,包括自伤、自杀、飙车、药物滥用、辍学、犯罪、饮食异常、网络成瘾,并且依据所提的辅导架构,说明如何进行诊断分析及辅导。 本书适用于教师、父母以及以青少年为工作对象者。 目录 第一篇 影响青少年发展与适应的机制与因素 第一章 适应与自我调适历程 第一节适应与自我调适历程/3 第二节复原性适应与保护性因素/8 第三节 自我调适历程与保护性因素/14 第四节保护性因素的培养/23 第二章 青少年发展与适应问题——家庭因素 第一节家庭功能/25 第二节父母的自我分化/28 第三节父母婚姻冲突/31 第四节父母管教方式/36 第五节家庭界限/40 第六节亲子沟通/44 第七节被父母化的子女/49 第三章 青少年发展与适应问题——学校因素 第一节教师因素与青少年发展及适应/52 第二节学习相关因素与青少年发展及适应/56 第三节学校辅导工作与青少年发展及适应/58 第四节学校教务工作与青少年发展及适应/65 第五节学生事务工作与青少年发展及适应/70 第四章 青少年发展与适应问题——社会因素 第一节电脑革命/74 第二节物质革命/79 第三节教育革命/81 第四节家庭革命/83 第五节性与性别革命/86 第六节暴力革命/89 第二篇 青少年发展与辅导 第五章 青少年生理发展与辅导 第一节青少年生理发展问题之一——早熟与晚熟/95 第二节青少年生理发展问题之二——性知识与性行为/100 第三节青少年生理发展问题之三——身体意象/106 第四节青少年生理发展问题之四——肥胖/114 第六章 青少年认知发展与辅导 第一节认知发展的含义/120 第二节认知发展的相关理论/123 第三节抽象思维发展对青少年的影响/131 第四节青少年认知发展与辅导/135 第七章 青少年自我同一性发展与辅导 第一节青少年的自我同一性发展/141 第二节心理社会理论与青少年自我同一性发展/144 第三节青少年自我同一性发展的历程/153 第四节影响青少年自我同一性发展的因素/156 第五节青少年自我同一性发展与辅导/159 第八章 青少年情绪发展与辅导 第一节情绪智力/165 第二节青少年情绪发展/166 第三节影响青少年情绪发展的因素/171 第四节青少年情绪压力的成因/174 第五节青少年情绪发展与辅导/177 附录:情绪表达技巧/190 第九章 青少年人格发展与辅导 第一节青少年人格发展——人格特质/193 第二节青少年人格发展——人格类型/195 第三节青少年人格发展——自我发展理论/197 第四节 自我发展阶段、人格类型与大五人格模式的整合/200 第五节影响青少年人格发展的因素/201 第六节青少年人格发展与辅导/204 第十章 青少年道德发展与辅导 第一节道德发展理论/208 第二节影响青少年道德发展的因素/216 第三节青少年道德发展与辅导/220 第十一章 青少年社会关系发展与辅导 第一节青少年的亲子关系/229 第二节青少年亲子关系与辅导/233 第三节青少年的同伴关系/234 第四节青少年同伴关系与辅导/246 第五节青少年的情爱关系/249 第六节青少年情爱关系与辅导/255 第三篇 青少年适应问题与辅导 第十二章 青少年问题形成与辅导历程 第一节青少年问题形成的历程/261 第二节青少年问题的辅导模式/266 第三节案例应用/271 第十三章 青少年自伤、自杀问题与辅导 第一节 自伤与自杀行为的差别/279 第二节青少年自伤的成因/281 第三节青少年自伤问题与辅导/287 第四节青少年自杀的成因/292 第五节青少年自杀问题与辅导/3fJO 第十四章 青少年飙车问题与辅导 第一节飙车的定义/308 第二节飙车族的特征/308 第三节青少年飙车的成因/309 第四节青少年飙车问题与辅导/316 第十五章 青少年药物滥用问题与辅导 第一节药物滥用的定义/321 第二节青少年滥用的毒品/323 第三节 台湾地区青少年药物滥用状况/327 第四节青少年药物滥用的成因/329 第五节青少年药物滥用的预防/335 第六节青少年药物滥用问题与辅导/338 第十六章 青少年中辍问题与辅导 第一节中辍生的定义/343 第二节青少年中辍的成因/344 第三节青少年中辍经验的影响/351 第四节青少年中辍问题与辅导/352 第十七章 青少年犯罪问题与辅导 第一节青少年犯罪的定义/361 第二节青少年犯罪行为的发展轨迹/362 第三节青少年犯罪的成因/365 第四节青少年犯罪问题与辅导/376 第十八章 青少年饮食异常问题与辅导 第一节饮食异常的定义与类别/383 第二节青少年饮食异常的成因/386 第三节青少年饮食异常的发展历程/394 第四节青少年饮食异常问题与辅导/398 第十九章 青少年网络成瘾问题与辅导 第一节网络成瘾的定义/406 第二节青少年网络成瘾的成因/409 第三节青少年网络成瘾的历程/415 第四节青少年网络成瘾问题与辅导/417 参考文献/422 |
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