本书对中国语境下的英语教学进行研究，着重探讨理论与实践。首先对相关理论和新课程标准进行解读，并对1949年以来的英语教学进行概览性回顾，介绍了英语教学的方法与途径，提出在中国语境下英语教学应当走综合之路。本书对语言教学技能、语言知识教学、语言学习策略教学、语言教学中的德育教育、多媒体辅助语言教学、课堂管理、教案设计、学习风格与教学风格、反思教学、行动研究和学生成绩评估等问题进行细致讲解。本书读者对象为师范院校英语专业本科生、省市县区各级教研员、中学教师和准备考应用语言学和教学论方向研究生的读者。

本书共有18章。涵盖了有关英语教学各方面的内容。第一章主要总结了中国英语教学现状，分析了中围英语教学中存在的问题。 第二章阐述了影响我国英语教学的相关教学理论和学刊理沦。第三章讨论了《英语课程标准》的精神实质、改革重点以及教学理念、教学方法、教学目标等，探索了《英语课程标准》的理论基础等。第四章分别从中国历史事件和语言学发展的角度阐述了新中国成立以来英语教学的历史发展。第五章和第六章详细介绍了英语教学方法和英语学习方法。第七章呈现了整合教学法的定义、构思和发展、理沦基础以及课堂教学实施过程等。第八章和第九章讨论了语言技能和语言知识的教学。第十章介绍了英语学>]策略的定义、分类以及如何在课堂教学过程中对学生进行学习策略的培养。第十一章主要讨论如何利用语言学习材料对学生进行思想品德教育。第十二章则关注了如何运用现代教学设备进行有效英语课堂教学。第十三和十四章着重论述了课常教学管理方面的问题和如何撰写教案的问题。第十五章分析了学习风格和教学风格的不同含义以及英语教师如何使自己的教学风格适合不同学生的学习风格。第十六和十七章为英语教师的自身发展和教学研究提供了理论基础和实践知识：反思性语言教学和行动研究。最后一章是学生学习成绩的测试和评估。除了介绍传统的评估方法外，对如何进行形成性评价提出了有建设性的建议。

Preface

Chapter 1 English Teaching in Chinese Context

Chapter 2 Relevant Theories

Chapter 3 The National English Curriculum

Chapter 4 Historical Overview of English Teaching Since Liberation

Chapter 5 Methods and Approaches to English Teaching

Chapter 6 Methods and Approaches to English Learning

Chapter 7 The Integrated Approach in Chinese Context

Chapter 8 Teaching Language Skills

Chapter 9 Teaching Language Knowledge

Chapter 10 Teaching Language Learning Stragegies

Chapter 11 Cultivating Morality in English Teaching

Chapter 12 Multimedia-Assisted English Language Teaching

Chapter 13 Classroom Management

Chapter 14 Lesson Planning

Chapter 15 Learning Style and Teaching Style

Chapter 16 Reflective Language Teaching

Chapter 17 Action Research

Chapter 18 Assessment of Students'Achievement

Appendix(Bibliography)