著名儿童文学家、诗人金波先生把浓郁的诗意和诗性的语言引入到了童话领域，成功地实现了童话和儿童诗的“嫁接”，创造出了自己独具个性和魅力的“小树叶童话”，在中国当代“抒情派童话”领域，立起了又一座高高的、美丽的峰巅。

《老师当了新娘》为“中国儿童文学名家精品畅销书系”之一，收录了金波童话、散文、诗歌作品中的经典之作。温暖的故事、美丽的想象，澄澈的情感，爱与和谐的主题，以及清丽、诗性的文字风格，是这些作品的明显特点。

《美读美绘书系》是当今童书出版的一种高品质制作，可谓“文、音、图”三杰，可读性、可听性、可赏性兼具。美文、美读、美绘的有机融合，将一流儿童文学的生动气象与艺术风韵立体地呈现了出来。小读者在阅读图书的同时，倾听原文的优美诵读，欣赏书中的精美插图，这是一种何等惬意的精神享受！

《老师当了新娘》为“中国儿童文学名家精品畅销书系”之一，收录了金波童话、散文、诗歌作品中的经典之作。

《老师当了新娘》以明朗而优美的语言、深沉的笔触，以广大的自然界为背景，以自然界中活跃的生灵为主人公，以它们之间的生活故事为叙述展开的主体，精短的构思、丰盈的想象力、诗意的叙述语言共同构成了金波短篇童话比较典型的特征，是诗意派童话的代表性作品。内中多篇作品获奖。

第一辑 童话

小树叶童话

花瓣儿鱼

香香鸟

蓝蝴蝶

火狐狸

小狗的铃铛

两只棉手套

自己的声音

踢拖踢拖小红鞋

月光摇篮曲

白丁香紫丁香

怪手杖

开满兔儿伞花的地方

小松鼠和红树叶

板凳狗和他的一朵小黄花

一只蓝鸟和一棵树

盲孩子和他的影子

雨人

老头儿老头儿你下来

第二辑 散文

献给母亲的康乃馨

给老师的悄悄话

花宴

做一片美的叶子

有趣的昆虫

老藤椅

一个小姑娘和两块石头

爱之歌

请你静静倾听

快乐鸡毛

百泉村

夏天的三种快乐

一起长大的玩具

寻找幸运花瓣儿

寻找“蛙鸟”

背课文

两只黄雀和一棵杉树

第三辑 诗歌

春的消息

花的梦

国徽

雨

带雨的花

老师当了新娘

绿色的太阳

雨中的树林

雨天，我和一只白色鸟相遇

让太阳长上翅膀

不应当只记得

用目光倾听

记忆

一根细细的竹竿

电车上的遐想

在校外，我遇见了老师

常常想起的朋友

我的祝福

两只棉手套

冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！

松鼠妈妈要生小娃娃了。可是她还没找到一个避风的地方。

松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。

找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树河。他刚往里一探头，就听到一个粗嗓门说：

“对不起，我已经住上了。”

松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。

找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一个尖嗓门说：

“对不起，我已经住上了。”

松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。

风越刮越大了，还夹带着雪花。

松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。

松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。

他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！

走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫，啊，露出了一只棉手套！

他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。

他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，松鼠妈妈就生下了五只小松鼠。

五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。

小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。

松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。

风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。

他迎着风雪卧在棉手套的外面。他冻得发僵了，也不肯离开一步。

忽然，松鼠爸爸听见远处传来吱嘎吱嘎的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只沾满雪的鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。

松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了棉手套。

真的，他是来捡回他的棉手套的。

他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：

“谢谢你的棉手套。”

男孩子却说：

“我该谢谢你呀，是你替我看管着手套啊！”

“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”

“你怎么不进去呢？”小男孩问。

“里面太挤了。我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。

这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。  他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身去，不声不响地走了。

松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，吱嘎吱嘎地走远了。

松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给小男孩。”

五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：

“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”

P17-21

好雨知时节

王泉根

如何真切地认识与表现当代少年儿童？如何打造少年儿童生命成长的精神高地？如何应对数字阅读与数字出版？这是新世纪儿童文学面临的重要课题。儿童文学是关系到民族下一代精神的“希望工程”、“阳光工程”和“铸魂工程”，因而一切有文化担当与社会责任意识的出版人，都将童书的品质放在首位，这在市场经济、利润至上的时代，尤能显出出版人的精神。

四川少年儿童出版社历来重视童书的高品质制作和社会效益。上个世纪80年代，川少社推出的“小图书馆丛书”“小作家丛书”等曾风行一时，成为孩子们争相阅读的精美童书。最近，由川少社精心策划出版的“中国儿童文学名家精品畅销书系·美读美绘”（以下简称《美读美绘书系》），正是该社坚持高品质童书的文化理念，为广大少年儿童奉献的又一份精美精神大餐。这套书系无论是编辑思路、读本呈现方式还是小读者的审美阅读接受途径，都有新的创意和方式。

首先是锁定作品文本的质量。《美读美绘书系》推出的11位作家，在新世纪儿童文苑具有很强的原创力、影响力、号召力。既有中老年一代的金波、张之路、高洪波、曹文轩、秦文君、沈石溪、梅子涵、周锐等，又有年轻的“第五代”重要作家汤素兰、伍美珍、郁雨君等。这些作家集聚一起，为新世纪的少年儿童提供他们近年创作的佳构，这本身就是一件十分难得的事。借用当年唐代诗人杜甫在成都草堂吟咏的诗句，真可谓“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。当今儿童文学秀华光发、多元共生的艺术格局，在《美读美绘书系》中得到了充分的呈现；或者说，这套书系本身就是这一艺术格局的一个审美缩景。

“美读”是这套书系锁定的第二个目标。“美读”有两种形式：一是作家的“原声”，即作家与小读者直接对话或诵读书中的某些篇章。每位作家的“原声”风格如同他们作品的艺术风格那样各不相同，金波、曹文轩、梅子涵、汤素兰四位教授的讲坛神韵，诗人高洪波的奔放诗性，秦文君、伍美珍、郁雨君优雅曼妙的语音，皆极具其个人特色，周锐充满节奏动感的声音颇有评书味道，而动物小说大王沈石溪则完全是在与小读者对话聊天，亲切动人。11位作家的“原声”既是珍贵的声音档案，也是心与心碰撞的心语交流，这些原声将会深深地打动、滋润小读者的心田。“美读”的再一种形式是由高层次的专业播音员为小读者诵读入选书系的每位作家的作品。播音员标准的普通话，抑扬顿挫、气韵生动的诵读凝融成的“美声”效果；使11部作品的思想内涵、审美风格乃至用词造句等艺术技巧，得到了生动、形象、立体的传达。收录作家“原声”与播音员“美声”的CD光盘，作为图书的附品赠送给每位读者，这实在是这套书系独特而珍贵的礼品。

“美绘”是这套书系锁定的第三个目标。区别于当今童书常见的那些电脑制作的效果和卡通绘画风格，这套书系的插图完全是由画家手绘而成，构图和谐，线条流畅，色彩典雅，气韵生动，深具民族特色，更难得的是满溢着活泼的童心童趣。

《美读美绘书系》是当今童书出版的一种高品质制作，可谓“文、音、图”三杰，可读性、可听性、可赏性兼具。美文、美读、美绘的有机融合，将一流儿童文学的生动气象与艺术风韵立体地呈现了出来。小读者在阅读图书的同时，倾听原文的优美诵读，欣赏书中的精美插图，这是一种何等惬意的精神享受！  “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”愿有更多更新更美的儿童文学读本滋润广大少年儿童。我由衷地祝贺这套丛书的出版！祝福千百万少年儿童拥有更多的如同《美读美绘书系》这样的精美童书！

2010年11月18日下午于北京师范大学文学院