周锐的作品充满智慧，极具幽默天赋，布局构思令人拍案叫绝。生活中的日常小事经他一写，顿生妙趣。他的童话所涉及的生活、思想的广度之深，都为当代童话作家之莫及。

《森林手记》为“中国儿童文学名家精品畅销书系”之一，收录了周锐短篇小说中的经典之作。

《美读美绘书系》是当今童书出版的一种高品质制作，可谓“文、音、图”三杰，可读性、可听性、可赏性兼具。美文、美读、美绘的有机融合，将一流儿童文学的生动气象与艺术风韵立体地呈现了出来。小读者在阅读图书的同时，倾听原文的优美诵读，欣赏书中的精美插图，这是一种何等惬意的精神享受！

《森林手记》为“中国儿童文学名家精品畅销书系”之一，收录了周锐短篇小说中的经典之作。

《森林手记》以明朗而优美的语言、深沉的笔触，为读者呈现周锐多年来积累的优秀佳作。

B我消灭A我

我被枪毙三个月

卖身前后

我与一只蚊子的盟约

森林手记

梦游的朋友

废城蜡烛

黑底红字

咔！咔！咔！咔！

月亮上找到你的笑

麻雀和空调

炒命

宋街

阿牙

神秘的眼睛

电子琴密码

明星和他的四个替身

未来考古记

信巴士

一家十个兵

世纪龟

赤脚门下

蜃帆

森林手记

一

我们——三名兽语大学的学生，勇气百倍，而又提心吊胆地向着大森林出发了。

和别的大学一样，这最后一个学期安排学生实习，准备毕业论文。一般来说，学兽语的都去动物园实习，从笼子外面跟动物交谈，既方便又安全。但我和我的伙伴认为，要想以后成为出色的动物工作者，必须精确、透彻地研究动物语言。而动物进了动物园后，语言可就不那么“正宗”了。我是学虎语的，我不愿意去找动物园里的老虎，因为虎笼的两边是豹笼和狮笼，它们互相影响，以至于那虎一张口就满带着狮音豹腔。并且，动物园里的动物囿于见闻，词汇很贫乏，特别是那些在动物园出生的动物，问它们“森林”、“清泉”、“野花”怎么发音？算是白问。它们甚至连蘑菇都不知道。它们的常用语几乎只剩下了两种：一种是抱怨游客又把橘子皮、苹果核扔进来了；一种是催促饲养员快来喂食。

我们要去和野生动物接触。我们下定了决心，做好了准备。除了个人必需品外，我背了一个太阳灶；“狼兄”（我们这样称呼这位学狼语的同学）带了一大堆罐头；“野猪兄”（自然是学野猪语的）则扛了一杆枪，可以射出麻醉弹。不能不考虑到特殊情况下的自卫，野猪兄是同学中的神枪手，所以我们很放心地把性命托付给他。

前面就是森林。我们开始注意泥地上的各种脚印，盼望能尽早找到各自的对象。正在这时，林中蹿出几只野兽。

“不是狼。”狼兄判断道。

野猪兄也摇摇头：“不会有这样大的野猪。”

“是老虎！”我可高兴了，“三只老虎！”

三只老虎看见我们，互相嘀咕了几句，其中个头较大的一只向伙伴吼了一声。

“它说什么，虎兄？”两位同学赶紧向我请教。

我为这么快就用上自己的专业知识而得意：“嗯，它是说‘抓住他们！’”

“那，快跑吧！”

“别慌，”我说，“让我上前交涉。”

可这时老虎们已经扑了过来。

我有把握通过我的解释消除对方的敌意，但我没来得及，在我身后响起了枪声。野猪兄这家伙沉不住气了。他这一开枪，狼兄也跟着像扔手雷一样扔起罐头来。

砰！砰！砰！咚！咚！咚！

突然我觉得浑身一震，我意识到发生了什么事儿。我正要回头责怪我们的神枪手，怎么慌里慌张把子弹打进我的身体？但这时已是四肢发麻，眼前模糊，我就这样极冤枉、极不应该地倒下，并失去了知觉。

二

我醒来时，伙伴们早已不知去向。我恨恨地从屁股上拔出麻醉弹的弹头。

老虎们看来都没中弹。它们正快快活活地忙碌着。它们将树一棵一棵拔起来，又一棵一棵栽到我的周围。

“你们在干什么？”我用虎语向离我最近的那只老虎发问。

那只老虎觉得惊奇：“你也是只老虎吗？可你的样子和我们不大一样。”

我告诉他，不会有像我这样子的老虎的，我只是个比较聪明的人，因为比较聪明，所以我能说老虎的话。解释完了，我又提出刚才的问题：“你们在干什么？”

“这个，你得去问咱们的大哥玛乌。”它指了指那只个头较大的老虎，“它叫咱们这样干的。只有它走出过森林，所以只有它才会想出这样的新鲜主意。”

“喂，玛乌，”我说，“如果你们是在为我盖房子的话，我很感谢。可是房子并不是这样盖法的呀。”

玛乌一边继续干它的，一边回答说：“可我知道房子是这样的，至少有一种房子是这样的。”

“你在哪儿见到这种房子的？”我问。

“在人的森林里。”我觉得这个用语很有意思，连忙记人我的笔记。“你们把我们的兄弟关起来，还关了许多豹啊，熊啊，狮子啊，就用这种房子。”

“那是动物园！”

“对，就是这个说法。我到那儿去的时候是夜晚。我不明白你们为什么要把人家抓来关在那里。里面的兄弟告诉我：‘关起来让大家看呗。’我本来想救它们出来，可没能成功。我临走时，它们再三嘱咐我，一定也要在森林里造一个动物园，抓几个人关在里面，让森林里的伙伴来看他们，向他们扔东西。”

我这才恍然大悟！

我本来就准备在森林里生活一段时期，为我的毕业论文积累材料，住哪儿都无所谓的，但我怎么也没想到会被安排在动物园里，这可太有损人的尊严啦。

“不，我不住这儿。”我说，“要我住这儿的话，这儿不能叫‘动物园’，因为我不是动物呀。”

可是玛乌说：“既然你们可以把我们当动物，我们也可以把你们当动物，这很公平。”

如果你遇上一个执拗的人，你会觉得很难对付。如果你遇上的是一只执拗的老虎，那可就毫无办法啦。

P35-38

好雨知时节

王泉根

如何真切地认识与表现当代少年儿童？如何打造少年儿童生命成长的精神高地？如何应对数字阅读与数字出版？这是新世纪儿童文学面临的重要课题。儿童文学是关系到民族下一代精神的“希望工程”、“阳光工程”和“铸魂工程”，因而一切有文化担当与社会责任意识的出版人，都将童书的品质放在首位，这在市场经济、利润至上的时代，尤能显出出版人的精神。

四川少年儿童出版社历来重视童书的高品质制作和社会效益。上个世纪80年代，川少社推出的“小图书馆丛书”“小作家丛书”等曾风行一时，成为孩子们争相阅读的精美童书。最近，由川少社精心策划出版的“中国儿童文学名家精品畅销书系·美读美绘”（以下简称《美读美绘书系》），正是该社坚持高品质童书的文化理念，为广大少年儿童奉献的又一份精美精神大餐。这套书系无论是编辑思路、读本呈现方式还是小读者的审美阅读接受途径，都有新的创意和方式。

首先是锁定作品文本的质量。《美读美绘书系》推出的11位作家，在新世纪儿童文苑具有很强的原创力、影响力、号召力。既有中老年一代的金波、张之路、高洪波、曹文轩、秦文君、沈石溪、梅子涵、周锐等，又有年轻的“第五代”重要作家汤素兰、伍美珍、郁雨君等。这些作家集聚一起，为新世纪的少年儿童提供他们近年创作的佳构，这本身就是一件十分难得的事。借用当年唐代诗人杜甫在成都草堂吟咏的诗句，真可谓“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。当今儿童文学秀华光发、多元共生的艺术格局，在《美读美绘书系》中得到了充分的呈现；或者说，这套书系本身就是这一艺术格局的一个审美缩景。

“美读”是这套书系锁定的第二个目标。“美读”有两种形式：一是作家的“原声”，即作家与小读者直接对话或诵读书中的某些篇章。每位作家的“原声”风格如同他们作品的艺术风格那样各不相同，金波、曹文轩、梅子涵、汤素兰四位教授的讲坛神韵，诗人高洪波的奔放诗性，秦文君、伍美珍、郁雨君优雅曼妙的语音，皆极具其个人特色，周锐充满节奏动感的声音颇有评书味道，而动物小说大王沈石溪则完全是在与小读者对话聊天，亲切动人。11位作家的“原声”既是珍贵的声音档案，也是心与心碰撞的心语交流，这些原声将会深深地打动、滋润小读者的心田。“美读”的再一种形式是由高层次的专业播音员为小读者诵读入选书系的每位作家的作品。播音员标准的普通话，抑扬顿挫、气韵生动的诵读凝融成的“美声”效果；使11部作品的思想内涵、审美风格乃至用词造句等艺术技巧，得到了生动、形象、立体的传达。收录作家“原声”与播音员“美声”的CD光盘，作为图书的附品赠送给每位读者，这实在是这套书系独特而珍贵的礼品。

“美绘”是这套书系锁定的第三个目标。区别于当今童书常见的那些电脑制作的效果和卡通绘画风格，这套书系的插图完全是由画家手绘而成，构图和谐，线条流畅，色彩典雅，气韵生动，深具民族特色，更难得的是满溢着活泼的童心童趣。

《美读美绘书系》是当今童书出版的一种高品质制作，可谓“文、音、图”三杰，可读性、可听性、可赏性兼具。美文、美读、美绘的有机融合，将一流儿童文学的生动气象与艺术风韵立体地呈现了出来。小读者在阅读图书的同时，倾听原文的优美诵读，欣赏书中的精美插图，这是一种何等惬意的精神享受！  “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”愿有更多更新更美的儿童文学读本滋润广大少年儿童。我由衷地祝贺这套丛书的出版！祝福千百万少年儿童拥有更多的如同《美读美绘书系》这样的精美童书！

2010年11月18日下午于北京师范大学文学院