403位韩国教育专家的权威意见！507位高手妈妈的至理箴言！6476位妈妈提出的典型苦恼！最科学、最简单、最实用的解决方案！

本书专为小学三年级孩子的妈妈量身定做，书中涉及如何帮孩子扫除语文“拦路虎”、如何促进三年级的孩子打好数学基础、如何有效辅导三年级孩子的英语、如何培养孩子的创造力、如何发掘孩子的兴趣和才华、如何增强孩子的独立能力、如何应对说脏话的孩子、如何让沟通和教育变得更容易、如何教孩子管理零用钱、如何与老师保持良好的关系、十岁前必须改正的五个坏习惯、小学三年级孩子应该了解的生理知识等育儿过程中妈妈遇到的诸多典型问题。

本书专为小学三年级孩子的妈妈量身定做，书中涉及如何帮孩子扫除语文“拦路虎”、如何促进三年级的孩子打好数学基础、如何有效辅导三年级孩子的英语、如何培养孩子的创造力、如何发掘孩子的兴趣和才华、如何增强孩子的独立能力、如何应对说脏话的孩子、如何让沟通和教育变得更容易、如何教孩子管理零用钱、如何与老师保持良好的关系、十岁前必须改正的五个坏习惯、小学三年级孩子应该了解的生理知识等育儿过程中妈妈遇到的诸多典型问题，通过生动实用的方法和实例，指导妈妈怎样用最好最有效的方法应对小学三年级孩子生活和学习上的各种难题。

前言

妈妈一定要知道的

Part 1 学习篇

1. 为什么要给三年级的孩子更多关爱和鼓励

2. 如何扫除语文“拦路虎”

3. “日记大王”教你语文学习好方法

4. 如何巧用图书馆

5. 益处多多的“报纸教育”知多少

6. 如何帮助三年级孩子打好数学基础

7. 数学奥林匹克金奖得主的学习方法

8. 如何有效辅导三年级孩子的英语

9. 英语高手的成功经验

10. 让电脑服务于学习的E-learing学习法

11. 如何培养孩子对科学的兴趣

Part 2 发展篇

12. 培养孩子的创造力须知

13. 如何发掘孩子的兴趣和才华

14. 如何帮孩子捕捉创作灵感

15. 如何增强孩子的独立能力

16. 寻找适合孩子的学习方法

17. 如何提高孩子的表达能力

18. 帮助孩子实现目标的时间管理法

19. 小学三年级学生应该了解的生理知识

20. 如何发挥电视的教育功能

Part 3 同学篇

21. 接受并认可孩子的性格

22. 如何帮助孩子摆脱落单

23. 扩大孩子交际圈之不可不知

24. 孩子不善表达的案例分析

25. 孩子和问题学生玩会不会学坏

26. 如何教导不如愿就挥拳头的孩子

27. 如何应对说脏话的孩子

28. 妈妈如何当好孩子间的调停者

Part 4 心灵篇

29. 用心发掘孩子的闪光点

30. 警惕孩子错误的价值观

31. 三个不容小视的不良生活习惯

32. 如何改正孩子说谎的习惯

33. 三年级时必须改正的五个坏习惯

34. 妈妈对孩子的错误态度知多少

Part 5 家庭篇

35. 如何让沟通和教育变得更容易

36. 身体力行的赞美VS.口头赞美

37. 如何教孩子管理零用钱

38. 如何与老师保持良好的关系

39. 如何与孩子同学的妈妈们交流信息

40. 需要爸爸参与的家庭教育

41. 妈妈如何成为孩子生活的守护者

42. 如何更好地与孩子展开对话

43. 美术馆和博物馆参观指南

44. 怎样通过观看演出丰富孩子的感知能力

45. 家庭体验旅行之最佳推荐

Part 6 健康篇

46．让孩子独立完成自己的事情

47．孩子发育缓慢怎么办

48．孩子体重居高不下怎么办

49．从现在开始为孩子打好体能基础

50．如何改掉孩子偏食的坏毛病

教育心理学家霍华德·加德纳1983年提出多元智能理论，将人类的智能类型分成8种。每个人在这8个方面的能力并不均衡，组合运用它们的方式也各不相同，其中任何一项突出的智能都是人们才能的体现。加德纳认为，每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是他们各自表现的形式不同罢了，而教育应该提供让这8种潜能都有获得充分发展的机会。

加德纳所提出的8种智能类型分别是言语-语言智能、音乐-节奏智能、逻辑-数理智能、视觉-空间智能、身体-动觉智能、交往-交流智能、自知-自省智能、自然观察智能。

孩子哪项智能比较高

平时多观察孩子的一举一动，就可以发现孩子的哪项智能比较高。孩子感兴趣并能长时间坚持的活动有哪些，表达自己的想法和感情时一般使用什么方法，与朋友们的关系怎么样等，观察这些就可以找出孩子的强项智能。一般人至少有一种强项智能，但也有人同时拥有2～3种强项智能。

言语-语言智能

代表人物有作安威廉·莎士比亚和政治家温斯顿·丘吉尔。该项智能高的孩子能通过语言和文字很好地表达自己的想法，记忆力强，有成为诗人、小说家、律师的潜力。这类孩子能牢记名字、地点、日期等细节，喜欢读、说、写。

音乐-节奏智能

代表人物有莫扎特。这类孩子喜欢音乐，有作曲的才能，将来有望成为剧院演奏家、作曲家、歌手、乐评人。这项智能高的孩子善于记忆旋律，喜欢唱歌、听歌、玩乐器。

逻辑-数理智能

代表人物有阿尔伯特·爱因斯坦。该项智能高的孩子喜欢研究数学或社会现象等，能进行逻辑思考，善于发现法则，善于实验、思考、提问，有成为会计师、统计学家、法律专家的潜力。

视觉-空间智能

代表性人物有达·芬奇。该项智能高的孩子善于识别图形、图片、地图和立体设计的孩子拥有的智能，该项智能高的孩子。空间智能高的人能合理地排列物品，善于制作新物品，方向感强，在陌生的地方也能找到路。这类孩子多喜欢画画、制作机械玩具，有成为机师、设计师、建筑师的潜能。

身体-动觉智能

能快速熟悉并掌握舞蹈动作、运动技能和表演技巧，善于创作的智能，代表人物有唐耶尔·马绍尔、泰格·伍兹。此项智能高的孩子善于用舞蹈和戏剧来表达自己，多通过触觉来感知事物，喜欢运动，有成为舞蹈家、运动选手的潜能。

交往-交流智能

善解人意，人际关系良好的人们所拥有的智能，代表人物有亚伯拉罕·林肯。这一智能高的孩子喜欢交朋友，与人交谈，组织活动，有成为教师、政治家、企业家的潜力。

自知-自省智能

善于解决自身相关问题的智能，为了信念舍弃生命的人也属于这种类型。代表人物有甘地。这种类型的孩子会不断地发掘兴趣并给自己确立目标，习惯一个人学习，喜欢拥有自己的空间，有成为作家、宗教人士、艺术家、心理学家的潜力。

自然观察智能

对动植物生活的自然环境有着浓厚的兴趣，愿意投入到相关的科学研究和活动中。代表人物有昆虫学家法布尔。自然观察智能高的孩子喜欢观察动植物，善于分析动植物和其他物品，有成为植物学家、动物学家、科学家、园艺师的潜力。P53-55

策划意图

我们一直在思考：妈妈们最需要的到底是什么样的书？

想为孩子准备一切，怕能力不足；什么都不做，又怕孩子输在起跑线上；一旦孩子跟上步伐，还会希望孩子跑得更快更好。这是很多妈妈的普遍心理。有些妈妈虽然很努力地对孩子进行了早期教育，可事后才发现遗漏了那个时期某个最需要的部分，等孩子长大后追悔莫及。做好不早不晚的适期教育，怎么找那个基准呢？

“为什么家庭教育指导书总是重复同一句话呢？”在培养孩子的问题上，妈妈们要做很多独立决策，却又时常拿不准，于是只好求助于书本，但很多书只是忠实于理论。理论看起来很正确，却往往并不适用于目前孩子的情况。妈妈不是教育理论家或专业从事者，需要的并不是过于有深度的理论。虽然我们也会向互联网寻求帮助，但网上的典型大多是“很极端的例子”。那么，有没有一本理论和实践相结合，可以真正打消妈妈们的不安和焦虑，有针对性地指导妈妈们现在应该为孩子做什么的书呢？

我们这套系列书就是听到这种呼声而为妈妈们精心策划的。

开发过程

从6983位妈妈和403位专家的“实际的苦恼”中寻找答案

为了得出“妈妈们到底需要什么样的家教书”这个问题的答案，我们进行了总计10次的视频会议和路边调查问卷，获得了很多反馈，而多数意见集中于需要一本“解决妈妈们苦恼的解答书”。为了整理出一个让妈妈们颔首认同的“苦恼清单”，我们的编辑团队集中采访了以韩国儿童咨询委员为中心的403位教育专家，并广泛征集了6476位妈妈提出的常见苦恼，倾听507位经验丰富的高手妈妈的至理箴言，最终筛选归纳出小学一至四年级各年龄段妈妈的核心苦恼，并对其做出了最科学、最简单、最实用的建议和解决方案，旨在做一套优秀的育儿指导书，帮助各位妈妈走出迷茫和困惑，更好地感受身为人母的幸福、快乐和成就。

使用方法

本系列书是以了解教育各年龄段孩子所需注意的事项为目的的育儿书籍。挤除厚度和价格的泡沫，为从实际生活中寻求有效解答投入了很多时间。

小学一至四年级阶段的焦点

小学一年级 培养探索精神，适应校园生活。

小学二年级 探索可能性，挖掘艺体潜能。

小学三年级 聚焦学业，学校功课会变得困难，要确认各个学科的成绩。

小学四年级 减少可能性，制造孩子人生的转折点。

作为参考书使用

本系列书不同于著名学者的论文或教育家的著作。虽接受了权威专家的协助，但力图避免学术著作的深奥晦涩，保留了应有的科学性和实用性。我们在书中提及的基准并不一定就是唯一的答案，真正的答案还是应该在妈妈自己心中。

需要专家协助的情况

孩子们在哪个时期、哪个年龄段应该达到什么样的身心发育水平，本系列书提供了很多确认标准，有异常时要尽快寻求专家的帮助，越早发现越早治疗越好。

对咨询委员的感谢

本系列书咨询了韩国最好的育儿专家。他们为这套书投入了大量的时间和精力，将他们列为共同作者也毫不夸张。

高诗焕 曾任韩国顺天香大学和成均馆大学特聘教师，目前在韩国盆唐区经营高诗焕诊疗所并任儿科专家，是小儿肢体短小症和肥胖症领域的权威人士，以家庭幼儿食品“高医生幼儿食品”闻名。

金永勋 毕业于韩国天主教大学医学院，后又获得博士学位。在美国贝勒医科大学进修小儿科和小儿神经学的小儿科专家，是韩国小儿癫痫、语言障碍、头痛、大脑性麻痹、精神疾病领域的权威人士，现任韩国诚茂医院副院长。

金仁静 毕业于韩国梨花女子大学政治外交系，在美国特洛伊州立大学获得硕士学位后成为幼儿英语教育专家，现任首尔小学英语研修会小学教师研修讲师和蔚山大学小学教师研修讲师。

文美姬 专攻咨询心理学，是韩国首尔大学小儿神经科临床心理专家，人类发育研究所所长。目前，她已是3个孩子的妈妈，也是儿童心理学和父母角色定位方面的权威。

徐玄珠 被称为“希普乐?徐玄珠”的她，是韩国SUKSUK网站(韩国最著名的三大育儿网站之一)的负责人。在韩国，因孩子的英语教育而苦恼的父母们都会在SUKSUK网站互相交流和沟通，该网站现已拥有30万会员。她的著作《Hello宝贝Hi妈咪》《Let’s宝贝OK妈咪》均为韩国家庭教育方面的畅销书。

孙世韩 毕业于韩国延世大学医学部，后又获得博士学位。曾任江北三星医院小儿神经科专家、翰林大学诚心医院小儿神经科专家。目前在延世神经精神医院任职，为儿童青少年的神经健康而努力。

孙宏民 在韩国幼儿园小学美术研修会、淑明女子大学、首尔女子大学、广播通讯大学等处讲授幼儿美术课程。成立了韩国元儿童美术教育研究所，边进行美术指导边负责教育广播(EBS)儿童美术节目。

申东吉 韩国最早的儿科中医院西楚韩医院院长，毕业于韩国庆熙大学韩医部，后又获得博士学位，是中医科小儿专家，目前主要的研究对象是消化系统较弱的儿童。

李仁实 兼任韩国女性部在职托儿所和三星托儿所院长的资深育儿专家，韩国网络大学、三育大学的育儿教育教授，开创了以实践经验为背景的婴幼儿教育机关Creabimbo。

玄纯英 毕业于韩国梨花女子大学特殊教育学和特殊教育系。在天主教医大附属医院诚茂医院语言治疗室、红十字会语言治疗室担任语言治疗师讲师。任EBS、MBC育儿节目咨询师，同时担任儿童发育研究所所长。

黄静淑 韩国知名图书研究者，自由撰稿人，专栏作家。曾执笔《大不列颠百科全书》韩国区和《大不列颠儿童图书馆》。在《柠檬树》杂志和《东亚日报》连载相关图书。在韩国育儿专门网《好书房》栏目中担任图书推荐专家。