在生活中，我们无时无刻地不在进行观察。人通过观察，帮助自己在目前的生活中得以生存，并且为将来的生活做准备；人还通过观察来进行学习。除此之外，专业人员和教师们还通过专业的观察进行研究和教学。

在施燕等编著的《学前儿童行为观察》中，我们将介绍什么是观察的方法，以及什么是观察中的行为。全书将从观察概述、学前儿童行为观察概述、学前儿童行为观察方法——描述的方法、学前儿童行为观察的实施等方面进行介绍。

第一章 观察概述/1

 第一节 观察的涵义/1

 第二节 行为的涵义/6

 第三节 观察的类型/10

 第四节 观察的特性/19

第二章 学前儿童行为观察概述/22

 第一节 学前儿童行为观察的涵义/22

 第二节 学前儿童行为观察与儿童发展理论/28

第三章 学前儿童行为观察方法——描述的方法/35

 第一节 日记法/35

 第二节 轶事记录法/39

 第三节 实况详录法/44

 第四节 样本描述法/48

第四章 学前儿童行为观察方法——取样的方法/50

 第一节 时间取样法/50

 第二节 事件取样法/60

第五章 学前儿童行为观察方法——评定的方法/66

 第一节 行为检核法/66

 第二节 等级评定法/74

第六章 学前儿童行为观察的实施/82

 第一节 学前儿童行为观察的准备/82

 第二节 学前儿童行为观察的具体实施/92

 第三节 学前儿童行为观察的注意事项/98

 第四节 学前儿童行为观察的信度与效度/100

第七章 学前儿童行为观察中的记录/106

 第一节 记录方法的类型及意义/106

 第二节 连续记录法/107

 第三节 表格符号记录法/113

 第四节 现代观察记录手段的运用/121

第八章 学前儿童行为的分析/126

 第一节 资料整理与分析的要求/126

 第二节 整理和阅读记录资料/128

 第三节 登录/131

 第四节 行为的解释/135

 第五节 统计与分析/140

 第六节 多媒体材料分析方法/142

第九章 观察在学前儿童日常生活中的运用/145

 第一节 观察学前儿童日常生活的价值及观察要点/145

 第二节 进餐行为的观察/148

 第三节 人厕行为的观察/153

 第四节 午睡行为的观察/157

 第五节 学前儿童日常生活整体观察/160

第十章 观察在学前儿童游戏中的运用/163

 第一节 观察学前儿童游戏活动的价值及观察要点/163

 第二节 观察记录儿童游戏的方法/165

 第三节 游戏观察列举/172

第十一章 观察在学前儿童教育活动中的运用/183

 第一节 观察学前儿童教育活动的价值及观察要点/183

 第二节 健康教育活动中的观察/188

 第三节 语言教育活动中的观察/191

 第四节 社会教育活动中的观察/195

 第五节 科学教育活动中的观察/199

 第六节 艺术教育活动中的观察/203

第十二章 学前儿童社会交往问题行为的观察/208

 第一节 学前儿童社会退缩行为及其观察/209

 第二节 学前儿童攻击行为及其观察/216

参考书目/224