本书共分14个章节，主要对教学问题进行了提取和讨论、诊断与分析。具体内容包括教师定位中出现的问题案例与分析、教学设计中出现的问题案例与分析、教学调控中出现的问题案例与分析、教材资源中出现的问题案例与分析等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

第一篇 教学态度篇

第一章 教师定位中出现的问题案例与分析

 第一节 教师形象

 第二节 教师发展

第二章 学生地位中出现的问题案例与分析

 第一节 理解学生

 第二节 服务学生

第二篇 教学实践篇

第一章 教学设计中出现的问题案例与分析

 第一节 宏观设计

 第二节 微格设计

第二章 教学活动中出现的问题案例与分析

 第一节 探究活动

 第二节 游戏活动

 第三节 合作活动

第三章 教学调控中出现的问题案例与分析

 第一节 情景调控

 第二节 组织调控

 第三节 细节 调控

第四章 教学语言中出现的问题案例与分析

 第一节 教师语言

 第二节 学生语言

第五章 教学训练中出现的问题案例与分析

 第一节 常规训练

 第二节 多元训练

第三篇 教学资源篇

第一章 教材资源中出现的问题案例与分析

 第一节 教材的地位

 第二节 教材的元素

第二章 人材资源中出现的问题案例与分析

 第一节 学生资源

 第二节 教师资源

第三章 境材资源中出现的问题案例与分析

 第一节 环境资源

 第二节 学科资源

第四章 媒体资源中出现的问题案例与分析

 第一节 器具媒体

 第二节 电子媒体

第五章 生成资源中出现的问题案例与分析

 第一节 生成发动

 第二节 生成处理

 第三节 生成效果

第四篇 教学评价篇

第一章 教师评价中出现的问题案例与分析

 第一节 工作评价

 第二节 课堂评价

 第三节 教研评价

第二章 学生评价中出现的问题案例与分析

 第一节 过程评价

 第二节 考试评价

后记