喜欢旅行和探险的少年琪琪遇到了小矮人桫椤，在签下一份奇怪的契约后他们乘上飞箭与戴眼镜的三叶虫、奇虾、沙地上的鱼、恐龙、渡渡鸟、未来世界的小姑娘等惊险相遇……

本书是“绿色总动员”中的一本，讲述了喜欢旅行和探险的少年琪琪相继遇到三叶虫、奇虾、沙地上的鱼、恐龙、渡渡鸟、未来世界的小姑娘等的故事。本书关注的环保问题是生物多样性及物种灭绝。

Chapter 1 桫椤

Chapter 2 时间地图

Chapter 3 被甩在后面的声音

Chapter 4 戴眼镜的三叶虫

Chapter 5 第一只登陆世界的脊椎动物

Chapter 6 恐龙运动会

Chapter 7 伤心树的故事

Chapter 8 没有颜色的城市

Chapter 9 “可能王国”的一堂生物课

Chapter 10 桫椤的嘱托

附录：绿色加油站

水底是一个神奇的世界！水不深，却很清。水底长着一片彩色的森林，很多“大树”像是一些巨大的空心橡皮管子倒插在水底的沙地上，还有一些半透明的彩带飘来飘去。圆圆的海胆附在水底的石头上一动不动，一群巨大的水母懒洋洋地在“森林”里游弋。各种奇形怪状的软体动物在水里熙熙攘攘好不热闹！琪琪把手探进这片“原始森林里”想捉住那个戴着一顶小红帽的顽皮甲壳虫。突然他觉得脚跟有些发痒，低头一看，原来是一个圆头圆脑的家伙，抖抖索索地正在和他打招呼。

“喂，你好！我是三叶虫。”

“三叶虫？我认识你!”琪琪隐隐约约想起不久前的生物课上老师讲过三叶虫是寒武纪出现过的一种软体动物。生物课本上画的三叶虫扁扁的，像一只草鞋，远远没有眼前这个家伙漂亮。

“对呀！他就是那只被你在课本上画了眼镜的三叶虫！”桫椤不知什么时候已经坐到了琪琪的肩上，琪琪这才注意到这只三叶虫戴着一副眼镜。三叶虫很骄傲地摘下眼镜擦了擦说，“是啊，它让我看得很远呢！”

“你还送了我一把宝剑，”三叶虫说，“要知道，我现在离不开它了！”

桫椤告诉琪琪，这里叫布鲁森林，住着很多很多和三叶虫一样的软体动物。森林里气候暖和，食物丰富，大家都过着幸福的生活。布鲁市的市长是一只大蠕虫，身体又长又宽，每顿能吃很多食物。“我们软体家族是一个爱好和平的家族，大家靠海里的藻类生活，见面都和和气气，有了食物都互相谦让。有什么必要抢呢，水里有那么多的东西可以吃！那时候的生活多美好啊！”三叶虫有些激动，“直到有一天，这里来了一个恶霸，他手里抡着两把大刀，身上穿着铠甲，一对向外凸出的大眼睛能够看得很远。这个恶魔在这里杀虫如麻，吃了我们很多兄弟姐妹。大蠕虫试图和它决斗，保护大家的安全。无奈手中没有武器，败下阵来。”三叶虫有些伤感，“那些个头小的、眼神儿不好的，都被他当了美餐。”

“你送给它的两件宝贝起了大作用呢！”桫椤告诉琪琪。

“可不是嘛！这里就属我的眼神儿好，所以在这儿放哨呢！一看见那家伙过来，大家就藏起来。”说着三叶虫游到高处，四下看了看。

“不好！那家伙来了！”

三叶虫一声高叫，森里里的动物一下子跑得无影无踪。为了保险，琪琪也站到了突出水面的一块礁石上。水底出现了一个大家伙，长着巨大的脑袋，很像一个放大了很多倍的龙虾，骄横地巡视着布鲁森林。“这是奇虾。”桫椤在琪琪的耳边悄悄地说。奇虾长着一张巨大的嘴，里面有两排锋利的牙齿。突然琪琪发现那只他本想抓来玩的小红帽把头藏在礁石后面直发抖，整个身子却露在了礁石外面。

“不好！”琪琪想跳下水去救他。太晚了！奇虾已经发现目标，箭似地冲了过去。小三叶虫挥舞着那把宝剑想挡住奇虾的进攻，可是奇虾一挥手里的大爪子，把三叶虫甩出去十几米远。

一切静下来的时候，水里只剩下了一顶空空的小红帽。

离开布鲁森林半天了，骑在箭上的琪琪还在为小红帽悲伤。“下次一定要为三叶虫配备一支手枪！”琪琪暗暗想。

变天了，远处滚过一团团乌云，飘起了大片大片的雪花，把大地染成了一片白色。雪越积越多，山上堆不下了，便慢慢地流到海里，海水也开始结冰。桫椤告诉琪琪，他们已经飞到了史前4.4亿年，快要飞出寒武纪的地域了。这里的海底动物很少，奇虾和很多其他的生物也都灭绝了。

这段时间飞箭飞得十分平稳。周围的景色很单调，茫茫的一片白色。

P31-34

读完“绿色总动员”系列小说，我脑里蹦出了“少年绿，则世界绿”这句话。有些牵强地套用梁启超的句式，我想表达的真正意思是：只有少年儿童具有了绿色环保的意识，世界才可能有绿色的未来。

这是一个喜欢说“xx从娃娃抓起”的时代，足球、电脑、理财甚至反腐，这样的口号把孩子看成一个可以无限量盛东西的容器，可疑且可气。可是，我对“环保意识要从娃娃抓起”这句话没有反感，因为环保和孩子将在未来交会，未来的绿色将影响他们的生活，这不是大人赋予的功利化目标，他们是在为自己的未来做这一切。

不用过多描述，就能感觉到我们的环境非常脆弱，已经到了“危险的时刻”。气候变暖、物种灭绝、海洋污染、能源危机、化学品滥用，无不威胁着人类的生存，已报道的新闻和未报道的真相，强化着我们对未来的担忧。可持续发展的教育也要有可持续性，对大人和对孩子的教育同样重要。

实话实说，中国的教育比较重视可持续发展，单从小学语文教材来说，涉及这一主题的文章就不下二十篇，其他的学科如思想品德、科学也有不少篇幅涉及。可是，我总觉得在进行这方面的教育时，容易把问题简单化，在“要路还是要树”的问题上，总是众口一辞地“要树”，总是批判人类的非理性和贪婪，仿佛自己不是人类的一分子。所有的问题都是我们自己造成，最终要靠我们自己来解决。我以为可持续发展是一个协商和妥协的过程，它的教育也要超越善／恶、是／非、生／亡的二元对立观，给孩子呈现复杂的世界和多元的思考。这样，当孩子们日后成为环保人士、企业老板或政府官员时，才不会只站在自己的立场来说话。

文学能给孩子呈现丰富。绿色童话和绿色幻想小说，是儿童文学的一种新类型。这一题材的作品以前并不鲜见，但像这样以“绿色总动员”为主题的自觉创作，我还是第一次读到。这套书涉及可持续发展中的众多议题，如，生物多样性、能源危机、物资循环利用、防止海洋污染、防止白色污染等，它们是策划者为2009年世界环境日和哥本哈根世界气候大会而特别制作的。

创作目的清楚，阅读对象明确，我担心作家会因为“主题先行”伤害作品的文学气质。读完这些作品后，我的顾虑消失了。作品结构的安排、情节的铺陈、人物的刻画、奇幻手法的运用和氛围的营造，每一本书都有带动我往下阅读的力量。因为这样的明确，反而让作家在创作时心无旁骛，只想给少年们讲一个好听的故事。也因为有这样的好故事，又能把创作目的传达得更好。

阅读不能许诺。我们无法肯定说，少年人读了这个系列的书后，会从此变成环保主义者一他们有没有从这套书的阅读中获得乐趣更加重要。在我看来，“绿色总动员”提供了这样的快乐因子，它的篇幅不长、插图优美、故事“抓”人，其他的意义，则会伴随快乐而来。“少年绿，则世界绿”的种子，也会在读者的心田里暗滋生长。