廖宏勇等编著的《信息编排设计》一书旨在帮助人们在纷繁复杂的信息空间中有效把握信息的编码形式，降低或消除信息疑惑，使信息的呈现和传达更具人性化。从内容上看，信息编排设计是揭示隐藏的、阐述复杂的、解释模糊的信息，建立以视觉表现形式为主体的信息“再编码”过程，这不仅是对可读或可见信息的简单翻译，而且还是对繁杂信息的过滤，建立信息之间联系的过程。书中以“人”因素为基点，对信息编排设计的各个要素进行全方位系统的分析研究，结合设计经验形成具有实际意义的方法体系，使那些晦涩难懂的信息以更容易理解的形式展示给受众。

廖宏勇等编著的《信息编排设计》从“信息”与“传播”的视角重新诠释了编排设计这一传统艺术设计专业必修课程的内涵和外延，帮助读者以受众的感受为基点，全面理解版面元素对于有效能地信息传递所应起到的作用，通过详细的实用理论和版面表现技能的传授，让读者能够在较短的时间中了解版面设计的原则和相关规律，借助生动翔实，直观新鲜的案例，阐述了构筑具有传播活性的版面信息构架所应遵循的途径与方法。《信息编排设计》适用于：传播学、设计艺术学、数字媒体艺术等专业的高等院校学生，同时也适用于相关行业的从业者。这是一本教材，也是一本工具书，还是一本视觉传播领域的研究论著。

丛书总序

前言

课程导语

第一章 信息传播的机制

 第一节 信息的概念与本质

一、信息的概念

二、信息的本质

三、信息的特征

四、信息传播的要素

 第二节 信息传播的价值标准

一、传者作为主体的信息价值标准

二、受众作为主体的信息价值标准

 第三节 信息传播的评估活动

一、信息评估活动的观念因素

二、信息评估活动的过程

 第四节 信息选取的心理因素

一、认知结构

二、视觉注意

 本章小结

 思考练习

第二章 信息编排设计的基点：受众

 第一节 以人为本的信息编排设计

一、“人本”实质

二、可用性：“人本”设计的演绎

三、以人为本的设计原则

四、以人为本的设计过程

 第二节 研究受众的方法

一、非目的性资料的收集

二、目的性资料的收集

 第三节 解析目标受众

一、个性研究

二、生活方式研究

 本章小结

 思考练习

第三章 文字信息的设计

 第一节 语句编辑

一、语句编辑与传播效果的关系

二、语句撰写和编辑的核心原则

 第二节 字体

一、字体、字形、字号与衬线

二、字体的心理效应

三、中西文字的设计比较

四、字体设计的形式结构

五、字体设计的动态结构

 第三节布局

一、字距、行距、行长度、页边框、留白

和样式

二、版面的易读性与可读性

三、基于布局的视线移动规律研究

四、版面布局设计的应用方法

 本章小结

 思考练习

第四章 图像信息的设计

 第一节图像信息的传播

一、图像信息传播的历史脉络

二、“读图时代”的受众心理

 第二节 信息符号的设计

一、图片的分类

二、图片的排序和大小

三、图片的剪裁

四、图片的位置关系、动势与方向

五、图片的编排原则

六、非理论的设计方法

 第三节 如何有效地图解

一、关于图解思考

二、图解的技巧

 第四节 图表的设计

一、把信息图表化

二、优化图表的技巧

 本章小结

 思考练习

第五章 信息的整合设计

 第一节 图文整合的思考

一、图像与文字的结合

二、版面文字是综合图像的艺术形式

三、用图像说明版面内容

 第二节 信息符号的设计

一、理解符号

二、象形化的符号设计

三、抽象化的符号设计

四、组合化的符号设计

 第三节 导向信息的设计

一、导向信息设计中的“人”因素

二、导向信息设计中的“文”因素

三、导向信息系统的构建方法

四、导向信息标识体的设计

五、导向地图的设计

 本章小结

 思考练习

主要参考文献