在3-6岁这一年龄阶段的孩子，具有“小大人”之称。他们对事物充满了好奇，并常有自己独特的看法，他们的情绪变化也非常快。他们还极具“反抗性”，充满自信，不理会大人说的话，甚至常和周围的人起冲突……这都给父母教养孩子带来了极大的困扰。那么作为父母，又该如何正确地教养孩子呢？

《做最好的父母--3-6岁孩子的生活教养》作者戚文芬从孩子的成长规律入手，提出了教养孩子的基本守则，并对孩子的生活习惯、语言习惯、学习习惯、游戏玩乐及人际关系进行了深入探讨。最后，作者还详细分析了这个阶段的孩子普遍存在的问题，为父母教养孩子提出了参考和借鉴。

孩子在3～6岁这个阶段，代表着他不再是一个样样都需要父母关怀和照顾的小宝宝了。最常听到的“小大人”这个名词，就是在这个阶段出现的。

这一年龄阶段的孩子对事物充满好奇，并常有自己独特的看法，他们的情绪变化也非常快。就在刚才，父母和孩子还处在极其欢欣、愉快的气氛中；可是没过多久，父母就被他烦得恨不能立刻躲起来，甚至因此怒气高涨。这个年龄阶段的孩子还极具“反抗性”，他们充满自信，不理会大人说的话，夸大其词，甚至常和周围的人起冲突……这都给父母教养孩子带来了极大的困扰。

那么，作为父母，又该如何正确地教养孩子呢？《做最好的父母--3-6岁孩子的生活教养》作者戚文芬从孩子的成长规律认识人手，提出了教养孩子的基本守则，并对孩子的生活习惯、语言习惯、学习习惯、游戏玩乐及人际关系进行了深入探讨。最后，《做最好的父母--3-6岁孩子的生活教养》还详细分析了这个阶段的孩子普遍存在的问题，为父母教养孩子提供了参考秘借鉴。

第一章 孩子的成长/001

 成长阶段 /002

 身体状况 /005

 心理发展和性格/015

 重要提醒 /025

第二章 教养的守则 /027

 一致性/029

 父母的态度/033

 重要提醒 /042

第三章 学习/043

 学龄前的教育/045

 阅读的重要性/073

 幼儿园的选择/077

 重要提醒 /084

第四章  日常生活 /086

 玩乐/088

 生活习惯 /095

 人际关系 /111

 说话/125

 重要提醒 /134

第五章 让人困扰的小问题 /136

 戒不掉的奶嘴/137

 长不高的问题/139

 只喜欢一个人玩/141

 如何当个称职的小客人/141

 乱说话/142

 孩子说谎了/144

 老是在插嘴/146

 喜欢拿别人的东西/147

 太过调皮捣蛋/149

 在餐厅里坐不住/150

 喜欢说脏话/151

 怎么样都说“不公平”/154

 重要提醒/157

孩子在3～6岁时，是人格形成的特别重要的阶段。他将以自己独特的方式探索外面的世界，经由自己得到的各种反应和刺激，一步步形成日后为人处世的基础。具体来说，就是当他积极地向外踏出脚步去了解周围的事物时，会不停地用各种方式去试探、修正，直到最适宜的方法出现为止。

因此，在这个时候，父母的态度有着决定性的影响。如果父母是以正面鼓励的方式对待，那么当孩子在尝试中遭遇挫败时，他就能慢慢培养出乐观进取的性格；相反的，如果父母的态度比较保守，就很难培养出孩子积极乐观的性格了。因此，最糟糕的是父母自身根深蒂固的思想。他们常会说：“他就这个样子！”“唉，我的孩子就是这么调皮捣蛋，真是一点儿办法都没有。”“他就是个害羞的孩子，或许长大后就会好了。”诸如此类的认定，非但对孩子一点儿帮助都没有，甚至还会导致他日后出现异常的行为。这是为人父母者不可不注意的。

孩子在不同的成长阶段会有不同的行为表现。以下列举了不同年龄段的孩子存在的不同的行为表现。

3～6岁的孩子：会跑会跳；积极活动、探索世界；能更熟练地操作玩具；会丢球，也会接球；会画各种形状、大小的圆圈，甚至用三根手指头就可以握好笔；不用扶任何东西就可以自己上下楼梯；单脚往前跳也可以跳得很远；会说自己的名字，并正确表达出“你”和“我”的不同：喜欢自己穿衣服；喜欢和同伴一起玩游戏；可以骑三轮车或有辅助轮子的脚踏车。

4～5岁的孩子：可以用脚尖走路，所以很喜欢走平衡木，也喜欢和同伴进行攀爬、跳远和跳高等游戏；可以照着图案画东西；能用大拇指和其他四根手指相碰，喜欢折纸和画画；可以正确区分性别，区分男女外表的不同；能依照正确的指示拿三样以内的东西；可以自己穿好袜子、自己刷牙等。

5～6岁的孩子：头和身体的比例与成年人越来越接近，脸部的线条也越来越清楚；他们总是模仿大人的行为，认为自己已经长大；第一批乳牙开始脱落，上门牙和下门牙会接着长出来；可以不用扶任何东西单脚站立很久，合并双脚可跳跃几十公分远；可以画正三角形、画人，还画得十分精细，部位清楚；能正确说出简单的数字，并且排列好顺序；可以说出身体的各部位器官的名称，如嘴巴、耳朵等；会穿有拉链的衣服；喜欢玩捉迷藏、荡秋千等游戏。

P2-4

孩子迈入3～6岁时，就不再是一个事事都需要父母关怀和照顾的小宝宝了。

对父母而言，孩子的茁壮成长让人感到欣慰，因为他开始用贴心的举动来回报你的辛苦，或者说些令人感动的话，让父母感觉他真的“长大了”，不再是以前那个只会哭哭闹闹的小宝宝了。可是，当孩子越来越有主见并开始按自己的意愿去做事时，父母可能会很沮丧——，自己越来越无法“掌控”他了。

为什么说是“掌控”呢？因为在外表上，他或许还是那个胖嘟嘟的小宝宝的模样，但实际上，他心里渴望去做许多和大人类似的事情。因此，他会产生诸多父母都无法预期的想法和行为，从而脱离父母的掌控。我们最常听到的“小大人”，就是在这个阶段出现的。

在前一刻，父母可能还处在极其欢欣、愉快的气氛中，可是没过多久，父母就被他烦得恨不能立刻躲起来，甚至因此怒气高涨，险些失控。比如，在出门时他想穿自己喜欢的衣服和鞋子；或者根本不在乎是否合时节、合场所，硬要将睡衣穿在身上，而且不管父母怎么说，他嘟着小嘴，完全不肯退让。这样的例子可以说是不胜枚举，也让父母与孩子的相处模式发生了极大变化。换言之，这让父母感到疲惫，因为他多了许多从来都没有的意见，并开始独断专行，尤其喜欢“挑战”大人。这些都是让父母内心沮丧的原因，他们不禁怀念起从前那个只会依恋在自己怀里、处处依赖自己的小人儿。

在父母或是大人眼中，这个阶段的孩子也极具“反抗性”，他们充满自信，不理会大人说的话，甚至常和周围的人起冲突。这些让人困扰的行为，使父母深感头痛。可是，站在孩子的角度想一想，这难道不是他们想要强烈表达“自我”的一种方式吗？

这个时期的孩子，因为强烈意识到自己的存在，所以希望大人们重视他，将他视作一个真正的个体。他会用各种方式去证明他已经长大的“事实”，因此他装腔作势、说大话、吹牛皮，这一切的一切，目的是让大家知道他已经“长大”了。父母如果因此生气并责备他，最可能产生的后果就是他根本不知道自己做错了什么，加上他言语的运用并不是那么熟练，亲子之间的误会势必产生。调皮捣蛋、不懂事、坏小孩等字眼，就这样无情地加在了无辜的孩子身上。

其实，孩子种种不尽如人意的表现，不过是为了证明自己的存在，证明自己已经长大，只是他还无法控制自己随时会产生的脱轨行为，因此他也会感觉沮丧。父母应该从旁辅助他，引导他，而不是逼迫他。遇到孩子说不合时宜的话或有不正常的行为时，父母要尽量控制自己的情绪，坚定且和缓地提醒他。这么一来，你绝对会看到孩子乖巧而柔顺的一面。在这个时期，父母应该把照顾孩子的重点放在孩子的心理成长上。尽管他表现出来的是像“小大人”一样的行为——遇到事情可以滔滔不绝地说出自己的看法，可以很利落地使用一些工具，如剪刀、胶带等；游戏时，秋千可以荡得很高、很远，三轮车也可以骑得很稳——但不要忘了，他还是个孩子，千万不要将过高的标准放在他的身上，尤其忌讳把他和同龄的孩子一起比较。

这个时期的孩子还有一个很大的特征，就是开始懂得“竞争”。也就是说，他对于特别、最好、最大的事物会有强烈的兴趣，表现在具体行为上，最明显的就是在排队时，他会迫不及待地跑到队伍的最前面。在他眼中，这是再当然不过的事，但在别人眼中呢？尤其当面对外面的世界时，每次他都想领先，而没有考虑到别人的立场，那该怎么办呢？

此外，沮丧和挫折是孩子成长过程中必然遇到的问题，而父母应该协助孩子做好情绪上的管理。

首先，父母要为孩子树立一种观念——不管做什么事，只要尽心尽力就好，充分发挥即可。父母千万不要拿他和别人作比较，如果没有达到自己理想中的标准，就鼓励他继续努力、反复练习，不要灰心。只要坚定孩子对自我的肯定，那么日后他在遇到挫折时，就能很快地做好调整理。

其次，父母可以通过游戏来引导孩子掌控自己的情绪。游戏在这个时期占了很重要的一环。让孩子在游戏中随心所欲地玩，不仅可以帮助他抒发情绪，进而学会控制自己的脾气，更可以通过和同龄孩子一起玩的过程，加快他日后的社会化进程。只不过，他过于大胆、冲动及率性的一面，往往会让他不经意就做出一些危险的动作，或是从楼梯上突然跳下，或是冲到马路上去，这是父母需要留意的地方。

总之，在这个阶段，孩子观察事物和做事情时，常有自己独特的角度和看法，父母应该尽可能让他自由展现，尽量和他站在“同一阵线”。那么，你会很惊喜地发现，孩子会慢慢摸索出一套属于自己的逻辑，开始自己穿衣服、绑鞋带、洗澡、刷牙，不再事事都烦劳别人，甚至还会帮忙分担家务。尽管他做得不够好，但重要的是他所展现的心意。如果在这个时候，父母再适时地加以鼓励和赞赏，他的成长和进步，定会与日剧增。

不过，孩子在成长过程中，所有生理及心理上的进展都只是一个概略性的统计，千万不要拿数据当作标准，或是拿他和某一个“资优”儿童作比较，否则，痛苦的不只有孩子，当父母的也不好受。千万不要忘了，天下的孩子，每一个都是独一无二的个体！