在教育走向均衡发展的今天，内涵发展、特色办学是教育必然的历史性选择。特色办学的核心是向社会提供特色教育的服务，所以特色教育是当代的教育主题之一。魏书生的教育实践无疑是特色鲜明的，综合魏书生多领域的教育探究成果，本书以《魏书生特色教育论》为书名，从教学、班级工作、行政管理、成长经历、思想观念五个方面，对魏书生特色化的教育实践和探索做了系统化的整理。全书共五章，力求在研究魏书生的过程中，为当前的特色教育探索找到一些有益的启示。

第一章 魏书生教学特色

 第一节 六步教学新模式

一、六步教学法模式

二、六步教学法特点

 第二节 学习方法满课堂

一、方法比知识重要

二、提高对自学的认识

三、激发自学的兴趣

四、教给自学的方法

五、培养自学的能力

六、培养自学的习惯

 第三节 因材施教找准点

一、因材施教是根本

二、了解学生的个性

三、选用不同的教法

四、改革课程的内容

五、探索多元的方法

 第四节 每个学生能学好

一、转化后进生的重要性

二、认识后进生的潜能

三、增强后进生的动力

四、发展后进生的智力

第二章 魏书生班主任特色

 第一节 五育并举德育为先

一、以德修身

二、以德树人

三、以德立魂

 第二节 民主科学实效为重

一、采用民主科学手段

二、引入竞争激励机制

三、运用喜闻乐见艺术

四、调动各种积极因素

 第三节 培养习惯有恒为贵

一、养成道德习惯

二、养成学习习惯

三、改变差生习惯

 第四节 教育管理自育为本

一、培养学生自的我教育能力

二、培养学生自的我管理能力

第三章 魏书生管理特色

 第一节 民主管理

一、魏书生民主管理的理念

二、魏书生民主管理的内容

 第二节 科学管理

一、魏书生科学管理的理念

二、魏书生科学管理的内容

附录：魏书生管理制度拾萃

 第三节 文化管理

一、魏书生文化管理的理念

二、文化思想之光照亮心灵

附录：“魏书生用文化元素从精神

和心理上影响人的案例介绍

三、最大限度开发人的潜能

 第四节 和谐管理

一、魏书生和谐管理的理念

二、尊重关爱温暖彼此心灵

三、多助少斗建立互助关系

四、魏书生和谐管理的境界

第四章 魏书生成长特色伪

 第一节 一介“平常”的书生

一、永远叫魏书生

二、读书就是过节

三、书生热爱教书

四、边教书边写书

 第二节 一串闪光的数字

一、四十余项专兼职务

二、两千余场讲座报告

三、近千万字文章著述

四、五十多项荣誉称号

 第三节 一行开拓的脚印

一、自学成才的典范

二、教育改革的先锋

三、教书育人的楷模

四、中国教育的传奇

 第四节 一些珍贵的启示

一、学习：事业的源泉

二、热爱：事业的动力

三、研究：事业的支柱

四、享受：事业的境界

第五章 魏书生思想特色

 第一节 哲学思想特色

一、浩瀚无限的宇宙时空观

二、豁达自尊的生命价值观

三、自强不息的人生进取观

 第二节 文化思想特色

一、兼收并蓄、广采博览的文化学习观

二、内化外用、调心修身的文化实践观

三、择善固执、守恒创新的文化价值观

 第三节 处世思想特色

一、达观包容的社会价值观

二、坚忍积极的辩证苦乐观

三、宽容内省的互助人际观

 第四节 教育思想特色

一、三重收获的职业价值观

二、素质全面的未来人才观

三、服务学生的教书育人观

后记