Chapter 1 Culture and Intercultural Communication

Proclass Activities-Leadin Case

 Case 1 She Has Three Hands

Whileclass Learning

 Text A Understanding Culture

1.Definition of Cuhure

2.Characteristics of Culture

 Case 2 The Gift

 Text B Cuhures within Cu[ture

1.Sub—culture

2.Coculture 

3.Subgroup 

 Case 3 Hippies

 Text C Communication

1.Definition of Communieation

2.Characteristics of Communication 

 Case 4 Greeting

 Text D Culture and Communication

 Case 5 Introduction

 Text E Intercultural Communication 

 Case 6 First Offer

 Case 7 Getting Frustrated

Postclass Activitiea

CulturaI Salon：Be Stumped

Summary

Chapter2 Cultural Patterns

Chapter3 Verbal Communcation

Chapter4 Nonverbal Communication

Chapter5 Social Interaction Custorns

Chapter6 Cultural Infiuences on Contexts

Chapter7 Potential Problems in Intercultural Communication

Chapter8 Intercultural Communcation competence

References

由杨峰主编的《跨文化交流》通过对主要国家的主流文化现象的描述、阐释和讨论，培养学生主动观察、分析、对比和评价文化差异现象的能力，使学生能够较为客观地、系统地、全面地认识不同国家的文化，以有效拓宽国际视域，最终提高跨文化交际能力。《跨文化交流》具备教学目标明确、难度适中、版式统一、结构清晰等特点，非常适合高职高专英语专业学生的学习。

　 随着改革开放的进一步深入和经济全球化趋势的加快，我国对外经贸活动将更加活跃，无论沿海或内地，经贸活动的外向性将更加明显。所有这些都对培养既具备较强的英语交际能力，又具备扎实的商务及外贸运作知识的商务英语专业人才提出了迫切要求。如何改革高职高专的商务英语教育机制，加强这一层次的商务英语学科建设、课程体系建设，特别是教材建设，对人才培养具有十分重要的现实意义。为此，由杨峰主编的《跨文化交流》正好应了这一迫切的需要。