本研究的基本框架是围绕建构以市场为主导机制的高等教育可持续发展的理论问题进行研究。在思维方法上突破了传统的思维范式，运用超系统思维范式以达到高等教育更高层次的发展与稳定的相容；在理论指导和分析工具上，借鉴了宏观经济学的理论和分析方法，实现高等教育与经济社会发展的供需平衡；在运行的机制上，创建一个以市场配置为基础的充满生机活力的自主办学模式，实现高等教育社会性、经济性和教育性的全面协调发展。

研究高等教育的发展模式与运行机制将对我国高等教育的改革与发展产生重大的影响。树立经营理念、讲究投入与产出已经为高等教育管理部门和高等学校所重视。完全由政府举办高等教育的办学体制受到严峻挑战，非财政性投入的民办高等教育异军突起，在计划经济体制下确立的公办高等学校独家发展的格局和高等学校完全靠国家拨款的体制越来越不适应市场经济发展的大环境。

高等学校教育教学改革是高等教育可持续发展研究的重要内容，本研究突破了过去局限于对条件(师资、设备等)进行研究的不足，强调形成结构合理，与市场经济发展相适应的学科体系、与培养人的创新精神和创新能力相一致的教学内容，这是新时期高等教育改革的重要课题，也是高等教育可持续发展接受社会评价的主要内容。

第1章 绪论

 1.1 高等教育可持续发展理论研究的时代背景

1.1.1 经济体制转变与高等教育发展的关系

1.1.2 我国高等教育发展的基本轨迹

1.1.3 日本、韩国高等教育发展的状况

1.1.4 研究高等教育可持续发展的必要性

 1.2 高等教育可持续发展理论研究述评

1.2.1 高等教育可持续发展思想的形成

1.2.2 高等教育可持续发展的作用

1.2.3 高等教育可持续发展的思想基础

1.2.4 国内外高等教育可持续发展研究状况

1.2.5 我国高等教育可持续发展理论研究存在的主要问题

 1.3 高等教育可持续发展的理论基础

1.3.1 发展理论的演进

1.3.2 市场经济下的可持续发展

1.3.3 超系统思维与可持续发展

1.3.4 与高等教育可持续发展相关的理论

1.3.5 与高等教育可持续发展相关理论的效应

 1.4 本研究的意义、方法和框架

1.4.1 研究的目的与意义

1.4.2 研究方法

1.4.3 研究思路和框架

第2章 基于市场调节的宏观高等教育研究

 2.1 高等教育的宏观发展理论

2.1.1 宏观高等教育的结构关系

2.1.2 宏观经济学的基本问题

2.1.3 IS-LM模型结构的应用

2.1.4 高等教育市场和劳动力市场的均衡与失衡

2.1.5 总需求一总供给模型的运用

2.1.6 大学生就业市场的模拟分析

 2.2 高等教育的宏观性质

2.2.1 教育的商品属性

2.2.2 教育在国家发展中的地位和作用

2.2.3 不平衡性与多样化的特征

2.2.4 劳动力政策对高等教育规模的影响

2.2.5 需求的正向刺激与反向误导

 2.3 高等教育的宏观规划

2.3.1 发展高等教育的国家责任

2.3.2 高等教育要体现时代特征

2.3.3 高等教育的规划原理

2.3.4 规划中的制约因素

 2.4 本章小结

第3章 基于市场机制的高等教育运行研究

 3.1 高等教育的市场法则

3.1.1 市场机制与经营思想

3.1.2 投入与产出的效益问题

3.1.3 劳动力产品与交换

 3.2 高等学校的办学定位

3.2.1 高等学校的定位理念

3.2.2 双轨的管理体制需要调整

3.2.3 定位发展中的逻辑思考

3.2.4 双轨体制融合的可能性

 3.3 高等教育的资源配置

3.3.1 资源配置的方式

3.3.2 市场配置的作用

3.3.3 资源配置的效率

 3.4 高等教育的投资体制

3.4.1 投资的主渠道与多渠道

3.4.2 投资受益的原则

3.4.3 择优拨款的激励作用

 3.5 高等教育的投资效益

3.5.1 教育投资的效益

3.5.2 合理的培养成本

3.5.3 过度高等教育

 3.6 本章小结

第4章 基于市场需求的高等教育质量研究

 4.1 高等教育的结构优化

4.1.1 结构优化的方向

4.1.2 结构优化的关系

4.1.3 结构优化的目标

 4.2 高等教育的学科建设

4.2.1 学科建设的目标

4.2.2 学科建设的特色

4.2.3 学科建设的针对性

4.2.4 学科建设与专业建设

 4.3 高等教育的课程改革

4.3.1 由重专业向重课程转变

4.3.2 课程的综合化改革趋势

4.3.3 选修制在课程改革中的作用

4.3.4 实施学分制的理论与实践

4.3.5 资格证书对课程改革的影响

 4.4 高等教育的人才观

4.4.1 人才的基本特征

4.4.2 工程教育的培养目标

4.4.3 高等教育与人的全面发展

 4.5 高等教育的质量观

4.5.1 质量观的学术讨论

4.5.2 多层面的质量观

4.5.3 高等学校的质量评价

 4.6 本章小结

第5章 面向市场需求的高等教育案例分析

 5.1 北京高等教育扩招对策案例

5.1.1 加大教学设施投入

5.1.2 保持教师资源优势

5.1.3 质量管理及效果

5.1.4 主要问题及建议

 5.2 高等学校毕业生就业案例

5.2.1 人才素质与市场需求异步

5.2.2 人才结构与市场需求失调

5.2.3 发挥市场调节的主导作用

5.2.4 大学生自主择业意识增强

 5.3 北京市属高等学校拨款体制案例

5.3.1 拨款体制存在的主要问题

5.3.2 高等学校支出结构分析

5.3.3 高等学校成本函数分析

5.3.4 问题与建议

 5.4 电大系统可持续发展案例

5.4.1 教育创新是根本

5.4.2 教学质量是核心

5.4.3 系统建设是基础

结论

引用文献及注释

后记