本课程讲义共分十讲,既有对“两纲”内容和中学语文教学内容的分解,又有大量的案例分析,在每一讲结束后,还有少量的思考题。培训者在研读的过程中,首先应有个整体感,不仅知其然,还要知其所以然;在此基础上,具体而深入地思考一些问题,在思考的过程中,联系自己的教学实践,唤醒沉睡的记忆,调动已有的经验,使自己的认识不断地有所补充,有所提升,并及时得到纠正。
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