险象环生，海底的旅行险象环生，凶猛的大白鲨，难缠的章鱼……潜在的危险时刻都在身边！浪漫迷人，海底的旅行又是诗性画意的，那里有美丽的海底森林和珊瑚王国，神秘的宝藏和沉船残骸……开阔眼界：从未见过的海洋生物、先进神奇的“鹦鹉螺”号让我们不知不觉增长了生物、科技与地理知识。

凡尔纳的《海底两万里》叙述的是法国生物学家阿龙纳斯教授探海旅行的故事。本书通过对“海上怪物”的追踪，为我们描绘出一片片神奇的海底世界。

《海底两万里》是法国作家、“科幻小说之父”凡尔纳著名的科幻三部曲的第二部。小说描写的是法国博物学家阿罗纳斯教授应邀登上一艘驱逐舰，参与追捕当时盛传的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘获。而所谓的“怪物”竟是一艘当时无人知晓的潜水艇。潜水艇艇长尼摩邀请阿罗纳克斯教授一行三人作海底旅行。沿途他们饱览了神奇的海底世界，有海底平原、海底森林、海底墓声、珍珠世界、沉没的大洲和古城堡……凡尔纳还用他神奇的笔为我们设置了很多惊险的场面。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿罗纳克斯等三人不辞而别，将他们所知道的海底秘密公诸于世。

《海底两万里》悬念迭出，高潮频起，趣味盎然，在引人入胜的故事和精彩的海底景观描写中，蕴蓄着鲜明的爱憎和广博的地理知识，使人们在获得极大的精神享受的同时，感受自然的神奇和科学的力量。那艘“鹦鹉螺”号潜艇的设计和对海底世界的精彩描述，不仅使小读者们如痴如醉，事实上也给后来的工程师们在制造真正的实用潜艇时以有益的启发。从这个意义上说，凡尔纳不愧是科学时代的预定。

第一部分

　第一章　神出鬼没的暗礁

　第二章　赞成与反对

　第三章　悉听尊便

　第四章　尼德兰

　第五章　轻举妄动

　第六章　全速前进

　第七章　不明来历的鲸

　第八章　动中之动

　第九章　尼德兰的愤怒

　第十章　水中人

　第十一章　诺第留斯号

　第十二章　一切都用电

　第十三章　一些数目字

　第十四章　黑潮暖流

　第十五章　一封邀请书

　第十六章　在海底平原上散步

　第十七章　海底森林

　第十八章　太平洋下四千里

　第十九章　万尼科罗群岛

　第二十章　托列斯海峡

　第二十一章　在陆地上的两天

　第二十二章　尼摩船长的雷

　第二十三章　强迫睡眠

　第二十四章　珊瑚王国

第二部分

　第一章　印度洋

　第二章　尼摩船长的新提议

　第三章　价值千万的珍珠

　第四章　红海

　第五章　阿拉伯海底地道

　第六章　希腊群岛

　第七章　地中海四十八小时

　第八章　维哥湾

　第九章　沉沦的陆地

　第十章　海底煤矿

　第十一章　马尾藻海

　第十二章　抹香鲸与露脊鲸

　第十三章　大浮冰

　第十四章　南极

　第十五章　小事故还是大事故

　第十六章　空气稀薄

　第十七章　从合恩角到亚马逊河

　第十八章　恐怖的大章　鱼

　第十九章　海湾暖流

　第二十章　北纬47度24分，西经l7度28分

　第二十一章　屠杀场

　第二十二章　尼摩船长的最后几句话

　第二十三章　结论

思考题参考答案

“教授，”尼摩船长对我说，“如果您高兴，我们先明确地记下我们现在的方位，决定这次旅行的出发点。现在时间是正午差一刻，我现在让船浮上水面来。”

船长按了三次电铃，抽水机开始把储水池的水排出，气压表上的针用不同的气压度数，指出诺第留斯号的上升运动，后来船停住了。

船长说：“我们到了。”

我走上通到平台去的中央梯子，踏上一层一层的钢铁梯级，从打开的铁盖板，到了诺第留斯号的上面部分。

平台仅仅浮出水面八十厘米。诺第留斯号前头和后部现出像纺锤一样的形状，正好比一根长雪茄烟。我看到船身上的钢板：彼此稍微地鳞次着，很像地上大爬虫类动物身上所有的鳞甲。所以我很自然地明白了，即使有最好的望远镜，这船总会被认为是一只海中动物。

在平台中间，有那只半藏在船壳中的小艇，好象是一个微微突出的瘤。在平台前后，各装上一个不很高的笼间，向侧边倾斜，一部分装着很厚的凹凸玻璃镜。这两个笼间下一个作为诺第留斯号领航人之用，另一个装着强力的电灯，光芒四射，探照航路。

海上风平浪静，天空晴朗无云，长长的船身差不多感不到海洋的波动。一阵轻微的东风吹皱了海面，天渐渐全无烟雾，可以望得很远。

我们望不见什么，望不见暗礁，望不见小岛。林肯号不见了，望见的只是一片海水。

尼摩船长带了他的六分仪，测量太阳的高度，因此可以知道船所在的纬度。他等待了几分钟，让太阳跟地平线相齐。当他观察的时候，他的肌肉没有一处颤动，仪器也像握在铁石的手中一般，绝对平稳。

“正午，”他说，“教授，您要我们这时出发吗？”

我最后看一下海面，然后我回到客厅中来。

客厅中，船长在地图上记了方位，按何时计来算经度，同时他拿从前做的”时角”观察记录来校对。然后他对我说：“阿龙纳斯先生，我们是在西经137度15分……”

“您根据哪种子午线算的呢？”我急急地问，想从船长的回答中知道他的国籍。

“先生，”他答复我，“我有各种不同的时计，可以根据巴黎、格林威治和华盛顿子午线来计算。但因为您的关系，我以后将根据巴黎子午线计算。”

这个回答使我得不到什么，我点头表示谢意，船长又说：“我们在巴黎子午线西经137度15分，北纬30度7分，即是说，距日本海岸约为三百海里。今天是11月8日，中午，我们开始我们的海底探险旅行。”

“愿上帝保佑我们！”我答。

“教授，”船长又说，“我现在让您做您的研究。我要船在水深五十米下，向东北偏东方行驶。这里有标记分明的地图，您可以看着我们的航行路线。客厅您可以随便使用，我向您告辞了。”

尼摩船长对我行个礼，出去了，我一人留下，默默地沉思，所想的都是关于这位诺第留斯号的船长。这个古怪的人，自以为不属于任何国籍，我将永远不知道他是哪一国的人吗？他对于人类的那种仇恨，或者他对于使他有那种仇恨的人，要想法进行可怕的报复吗？他是不是像康塞尔说的“有人给他受过痛苦的”一位被人轻视的学者，一位天才，一位近代的伽利略∞呢？或者他是一位科学家，像美国人莫利一般，学术研究事业因为政治上的变动受到挫折呢？这我都还不能说。我是由于偶然的机会被抛在他船上的人，我的生命握在他手中，他冷淡地、但客气地收留了我。不过他从不握我伸出去的手，他也从不将他的手伸出来。

整整一个小时，我浸沉在深深的思虑中，总想明了这使我十分感兴味的秘密。后来我的眼光盯着摆在桌上的平面大地图，我就把手指放在上面所指出的经纬度相交的那点。

海洋跟大陆一样，也有江河，这些江河是特殊的水流，从它们的温度、它们的颜色，可以辨认出来，其中最显著的是大家所知道的“暖流”。科学决定了在地球上有下面的五条主要水流路线：第一条在大西洋北部，第二条在大西洋南部，第三条在太平洋北部，第四条在太平洋南部，第五条在印度洋南部。很可能在印度洋北部从前有第六条水流存在，那个时候，里海和阿拉伯海还跟亚洲的各大湖连起来，成为一片大海。

正是在平面地图上记下的那个点，展开了上面说的一条暖流，日本人叫做黑水流，黑水流从孟加拉湾出来，受热带太阳光线的直射，很是温暖，横穿过马六甲海峡，沿着亚洲海岸前进，进入太平洋北部成环弯形，直到阿留地安群岛。它将樟脑树干和各地方的各样土产输送出去，它的暖流的纯靛蓝色跟大洋的水流明显分开，诺第留斯号要走的就是这条水流。我两眼盯着它，我看见它泯没在太平洋的无边水际中。我正感到自己跟水流一齐奔驰的时候，尼德·兰和康塞尔在客厅门口出现了。

我的两个老实同伴看见堆在他们眼前的神奇物品，惊怪得发愣了：“我们在什么地方呢？我们在什么地方呢？”加拿大人喊，“我们在魁北克博物馆吗？”

“如果先生认为可以，”康塞尔答，“’还不如说这是桑美拉大厦呢！”

“朋友们，”我回答，我同时做个手势，让他们进来，“你们不是在加拿大，也不是在法兰西，而是在诺第留斯号船上，在海底下五十米。”

“当然要相信先生的画，因为先生这样肯定了。”康塞尔回答，“老实说，这个客厅，就是让我这个佛兰蒙人看来也要惊奇。”

“朋友，你惊奇吧，你好好地看吧，因为对于你这么能干的一个分类者，这里实在有不少的工作可做哩。” 我并不需要鼓励康塞尔去做，这个老实人早就弯身在玻璃柜子上，嘴里已经低声说出生物学家所用的词汇：腹足纲，油螺科，磁贝属，马达加斯加介蛤种…… 这个时候，尼德·兰问我关于我跟尼摩船长会谈的情形。他问我，我是否发现他是哪一国人，他从哪里来，到哪里去，把我们拉到多少深的海底去。他问了许多问题，我简直来不及回答他。 我将我所知道的全部告诉他，或者不如说，将我所不知道的全部告诉他。我又问他，他看到些什么或听到些什么。

“什么也没有看见，什么也没有听到！”加拿大人回答，“我甚至于连这船上的人员的影子也没有看见。真的，是不是他们都是电人？”

“电人！”

“说真的，我是要这样想呢。可是您，阿龙纳靳先生，”尼德·兰问，他总是不忘记他的那个念头，“您不能告诉我这船上一共有多少人吗？十人，二十人，五十人，一百人吗？”

“尼德·兰师傅，这我可不能回答您。而且您要相信我，此刻您必须抛弃您那夺取或逃出诺第留斯号的念头。这船是现代工业的杰作，我如果没有看见它，我不知要怎么惋惜呢！许多人，只为能看看这些神奇事物，也就乐意接受我们的处境了。所以您必须保持镇静，我们想法观看我们周围所有的事物。”P59-61

教育部制定《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》的基本精神，是要培养新一代公民具备良好的人文素养和科学素养，拥有创新精神、合作精神和开放的视野，提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是语文教学的主要途径和基本方式，“新课标”对语文阅读教学给予了极大关注，明确规定了学生的阅读量，并推荐和指定了具体的阅读书目。

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本丛书由新世界出版社出版。

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编者