“好看”系列完全是来自儿童生活现场，但又艺术地表现了儿童生命哲学的佳作。因此，阅读“好看”无疑是一次前所未有的快乐之旅。

王钢小说呈现了今天儿童生活的时尚性的一面，而且用很新鲜的、具有当下气息的语言准确地表现了校园生活和儿童内心。

叙事艺术的时尚化表达，是王钢作品最受儿童读者欢迎的一个重要的因素。王钢小说呈现了今天儿童生活的时尚性的一面，而且用很新鲜的、具有当下气息的语言准确地表现了校园生活和儿童内心。

王钢的时尚化表达，是从两个方面进行的：一是用幽默的场景和夸张而富有情感冲击力的语言来展现形象的特征。二是小说里每一个小角色的性格和语言都是很独立性的，作家给每一个孩子都画下了一幅喜剧化的脸谱。值得注意的是，王钢意识到了儿童生活时尚化的一面，将这种时尚化加以艺术的呈现，给予审美的观照，赋予爱的色彩。

1 我的心情我做主

2 山雨欲来风满楼

3 小不忍则乱大谋吗

4 东风吹，战鼓擂

5 人旗合一的境界

6 爱美是没错的

7 对自己不够满意

8 跟老爸谈一谈

9 闪亮登场喽

10 钢牙曝光啦

11 别拿组长不当干部(心情日记)

12 信什么，不信什么？(心情日记)

1 我的心情我做主

暑假！暑假！暑假！

提起这个词就会让人两眼放光心潮澎湃！

能不激动么？暑假，有咬上一口就能让人从头发梢一直爽到脚后跟的冰激凌！暑假，可以睡个大大的懒觉，然后可以和小伙伴们疯到月亮出来星星都打瞌睡的时候！暑假，啊，大海，我来了！我要把皮肤晒得好黑好黑！

可是，暑假不单单有这些可爱的东西。

暑假，还有补习班……

“我恨死补习班了！”牛天的态度极为强硬，气得牛爸爸忍不住把大手往可怜的桌子上一拍，震得桌子上的小茶碗跟着晃了几晃，险些掉下来摔个粉身碎骨。“反了，你小子！”牛爸爸的脸上“杀气腾腾”，“还不是为了你好？”

还好，牛妈妈保持着清醒的头脑——作为牛家的维和官员，她怎能让爷俩翻了天？她赶忙一扯牛爸爸，狠狠地瞪了他一眼，然后转过头去冲着儿子和颜悦色地说：“儿子乖，咱们讲讲道理好不好？”

此处还是略去三万八千九百一十五个字以及N个感叹号以及N个问号吧。

胳膊扭不过大腿、姜还是老的辣……这些话可不是胡说的，太有道理了！更何况牛爸爸牛妈妈两个人相当默契，一个唱红脸来硬的，一个唱白脸来软的……年纪轻轻的小牛牛怎么能抵挡得住？

“好吧……我去……”听，牛天的语气是多么无奈，又是多么大义凛然！

当晚，牛天郑重地在六(7)班的QQ群里发布了自己不幸屈服的重大消息。

群里的兄弟姐妹们口水四溅。有幸灾乐祸的：“原来你也有今天！”有同病相怜的：“唉，苦日子在后面呢……”有满腹辛酸的：“最后一个也落水了——天！”没错，面对补习班，全班覆没，无一幸免！

早晨的阳光一点儿也不灿烂。牛天走向那个作文补习班的时候步履沉重。牛妈妈冲出大门不顾淑女形象地大喊：“牛牛！面包！还有牛奶！”牛天头也不回：“没胃口！”

到了补习班，老师还没有来，教室里一片混乱。有吧叽吧叽吃薯片的，有哧溜哧溜喝牛奶的，有叽里呱啦聊天的，有咣啷当啷晃桌子的……

“嗨！”一个头发翘起来的男生一下子窜到了牛天的跟前：“我叫阿奇，你呢？”

牛天连忙打起精神：“噢！牛天！我叫牛天！”

“你带漫画书了吗？”阿奇说着话，眼睛已经往牛天的书包里瞟了。

“嗯——没有……”牛天忽然感到很惭愧，人家这么热情，可自己怎么没有让人家感兴趣的东西呢？他的书包里只有一个作文本还有一杆签字笔——作文班嘛，当然是要写作文了，带其他东西干吗呢？

阿奇一转身离开了：“一看就是没有经验，哪儿有老老实实来上补习班的？不带本漫画书什么的，多没有意思！”

教室里忽然静了下来，因为老师来了。

“这个老师一定很凶……”牛天对自己说，“你看他的眼睛，好像能把人看到地底下去！”

“我姓王，是你们的作文老师。”嗯，声音倒还是蛮好听的。“欢迎你们来到我的班里——不管你是情愿的还是不情愿的。”咦，这个老师讲话好像有点儿意思。

“我非常理解你们——你们在这样一个本可以睡懒觉的日子里早早起床，在这样一个本可以去游乐场或者可以在家里轻轻松松看电视的日子里坐到了这陌生的教室里写自己最不喜欢写的作文，你们一会儿还要在最热的时候顶着大太阳饿着肚子走在被晒得软软的柏油路上回家去……”天，他怎么说得这么有意思？“总而言之，你们是暑假里最辛苦的孩子，我对你们致以问候也致以同情更致以敬意！”

啊？怎么还“敬意”了？我们有什么可敬的？

“你们如果是情愿而来的，我想说，你们是对作文有兴趣的孩子，也是对自己的学习有责任感的孩子，也是有强烈的上进心的孩子，这些都是非常珍贵的。”听上去好像很有道理哦。“你们如果是不情愿而来的呢，肯定是在家长的督促下甚至是威逼利诱下而来的……”呵呵，有几个同学笑出了声，没错哦，就是这样的！这位老师的用词很到位呢。“但我还是一样对你们竖起大拇指，因为你们尊重了家长的意愿，恰恰表现了你们不是任性的孩子，表现了你们对家长的孝顺——中国人讲‘百善孝为先’，这是多么美好的品德啊！”哈，所有的同学都坐得倍儿直，个个脸上都得意扬扬！

“原来补习班也不是那么没有意思……”牛天暗暗地想。

“在上课之初，我想提醒大家珍惜时间。”王老师微笑着看着大家，“我知道你们的手里藏着零食、小玩具、漫画书什么的……我想说，既然你们注定要在这里度过一个小时，那么为什么不把这个时间好好利用起来而是白白浪费掉呢？”

阿奇悄悄地吐了吐舌头。

“好吧！下面我们就言归正传！”王老师很潇洒地把手中的手提袋往桌子上_扔，“猜猜看，我们的第一篇作文是什么？”

教室里热闹起来。

“写自我介绍吧？”阿奇第一个发言，“我上过N个作文班了，每个作文班老师的第一篇作文都是自我介绍！”说着，他还拿出一沓皱皱巴巴的纸来，“看！我都带来了，如果你布置这个题目，我马上搞定！不过，那样你也太没水平了不是？”嗬，他还真胆大！他身边的一位女生连忙小声地说：“你应该对老师有礼貌！”阿奇却满不在乎：“反正我们交了钱，他不敢把我撵走！我爸爸妈妈让我来上这个班，就是因为他们要上班。没法管我。只要我在这儿待着，他们就放心！”

王老师微微一笑，没说什么。

另一个女生很乖巧地把手举起来：“我猜，王老师会让我们写您吧？”哦，是啊，这个倒是值得一写呢，这个老师不是很有特点么？

“要不，写夏天？这么热……”

“写这堂课吧？”

“不会是让我们写一个同学吧？比如那个准备了一沓自我介绍的？”

“我看，王老师是想让我们写写上这个班的打算……”

奇怪，平常总觉得没什么可写的，怎么这会儿又冒出来这么多可写的呢？

回到家的时候，牛爸爸牛妈妈试探着问儿子：“怎么样？作文班还行吗？”

牛天说：“我们老师说，你们应该尊重我们的选择，应该从兴趣出发，不能因为别人的孩子上了补习班就一定要让自己的孩子也去上。那样的话，孩子‘身在曹营心在汉’，肯定学不好，还不如不学！”

牛爸爸牛妈妈倒吸了一口凉气。天！看来爹妈的工夫白费了。

“不过，”牛天笑了，“放心吧，我还是愿意上这个作文班的。”

他的作文本上写着这样的句子：“我原想把世界上所有的补习班都炸掉，但是通过这节课我明白了，没有人能够把你的快乐夺走，关键是自己愿不愿意珍惜快乐。”

旁边有一句鲜红的批语：“经典！你是一位哲学家！”  P1-10

一群性格张扬的男孩女孩，一连串让你哈哈大笑的好玩故事，一份内心深处自然的感动，一个新鲜、生动、充满灵气的幽默世界……种种元素融合成的一套好书，不觉让我眼前一亮。这就是“好看”系列给我的第一印象。

你见过这样的老师吗？他会光着脚和男孩子踢球；他和学生们打雪仗，被打得狼狈不堪却还哈哈大笑；他“狡猾多端”，会耍各种小计谋“骗”学生高高兴兴地写作文……

你见过这样的学生吗？不交作业却有72种不同的理由、最后还能得到老师欣赏的恶作剧大王，不但能张口吟诗、更能自己编“歪诗”的才子，最善于传播小道消息的“喷壶式”男生……

在“好看”系列里，所有的孩子都是无拘无束、个性张扬的。这些充满灵气、头脑里满是歪点子和鬼主意的学生，和他们像大孩子一样顽皮的老师，构成了不受约束、别有生趣的师生关系。

现在，让我们一起走进“好看”系列，打开幽默的魔法箱，阅读这些最合你心意的好玩故事！

“好看”系列完全是来自儿童生活现场，但又艺术地表现了儿童生命哲学的佳作。因此，阅读“好看”无疑是一次前所未有的快乐之旅。这个系列，我的阅读感受主要有几点：

一、儿童生活原生态呈现。这是王钢作品的第一个特点。也是他作品给读者鲜活的儿童生活气息的原因。王钢是一位小学教师，小学生生活是他的日常生活，所以他笔下的吴小钢老师和六(7)班的孩子们的故事都是自己生活的记录。甚至可以说小说里的人物就是他和他的学生的化身。如《好一个馊主意》里，可以说活灵活现地展现了吴小钢老师和同学们的校园生活，包括学生对老师的秘密的打探，学生们和老师们一起堆雪人等和谐相处的情景的描述，等等，都给读者深刻的印象。

二、儿童心灵的深刻理解。从“好看”系列可以发现，王钢是十分理解童心世界的，作家站在孩子的立场，抱着教师的爱的情怀来观察儿童生活，来贴近儿童心灵。如《越测越开心》里“穿裙子的庄小静”一节，班上的假小子式的女孩子庄小静，竟然每到3月8日就会穿上裙子，大家都笑话她，甚至有的拿她调侃，但庄小静之所以穿裙子不是因为她要展现自己的女孩子的爱美之心，而是以特殊的方式来怀念自己的母亲。这个细节的描写，我以为颇具匠心，也把庄小静这样的女孩子形象立体化了，使她们的情感世界更加具有张力。从这个细节，读者分明感受到了儿童世界深邃的一面，也让读者认识到儿童是智慧的，他们能以自己的方式在心灵的花园里播下爱与美的种子，他们有自己的精神哲学。

三、叙事艺术的时尚化表达。这是王钢作品最受儿童读者欢迎的一个重要的因素。王钢小说呈现了今天儿童生活的时尚性的一面，而且用很新鲜的、具有当下气息的语言准确地表现了校园生活和儿童内心，这是非常了不起的。当然，王钢的时尚化表达，是从两个方面进行的：一是用幽默的场景和夸张而富有情感冲击力的语言来展现形象的特征。二是小说里每一个小角色的性格和语言都是很独立性的，作家给每一个孩子都画下了一幅喜剧化的脸谱。值得注意的是，王钢意识到了儿童生活时尚化的一面，将这种时尚化加以艺术的呈现，给予审美的观照，赋予爱的色彩。

儿童小说创作今天非常热闹，很多作家都在进行有益的尝试。儿童小说创作最具有活力的不是那些专门文学机构里的作家，也不是那些出版社和杂志社的文学编辑，而是那些真正进入儿童生活现场、了解孩子生活的小学教师们，或深入儿童生活、了解儿童世界的作家们，是他们引领儿童小说进入了高端时代，是他们启发儿童文学与教育艺术亲密接轨，也启迪成年人读者怀着敬意探索儿童世界。

由此，我又想起在一些专业性的研讨会上，有人以疑惑的目光发出这样的感叹：“杨红樱之后儿童文学会是怎样？”其实这种怀疑是不必要的。可以肯定，王钢的出场是一个信号，他的创作告诉我们“杨红樱后时代”的儿童文学将会迎来又一个辉煌！

也就是说，杨红樱是了不起的，但像王钢这样的儿童文学新生力量也具有不可忽视的艺术辐射和情感冲击力！