本教材的编写不追求体系的完整，而是以未来中小学教师教育教学及学生管理实践活动为依托构建教材体系，兼收融合了普通心理学、教育心理学、社会心理学、心理健康与心理咨询等学科的有关内容，其意图就是想尽可能多地涉及一些实际问题。通过心理学的学习，使学生初步理解心理学与实际工作、学习和社会生活的联系，掌握心理学的基本知识和学习心理学的基本方法，为其职后的实践打下一定的基础。

第一章 心理学概论

 第一节 心理学的研究对象及领域

 第二节 心理学的研究方法

 第三节 心理学的生理基础

 第四节 心理学的文化基础

第二章 注意与意识

 第一节 注意概述

 第二节 注意的品质与培养

 第三节 注意规律在教学中的运用

 第四节 兴趣

 第五节 意识与无意识

第三章 感觉与知觉

 第一节 感觉与知觉概述

 第二节 感觉与知觉的规律

 第三节 观察与观察力的培养

第四章 记忆

 第一节 记忆概述

 第二节 记忆过程及一般规律

 第三节 记忆的品质与培养

第五章 思维与想象

 第一节 思维概述

 第二节 概念的结构与概念的学习

 第三节 问题解决与推理

 第四节 创造思维

 第五节 思维的品质

 第六节 想象

第六章 学习理论

 第一节 学习概述

 第二节 知识的建构

 第三节 技能学习

 第四节 学习策略及其教学

第七章 情绪与情感

 第一节 情绪与情感概述

 第二节 情绪的机体变化及外部表现

 第三节 情绪理论

 第四节 情绪、情感在教育中的作用

第八章 意志

 第一节 意志概述

 第二节 意志行动的过程

 第三节 意志品质及培养

第九章 能力

 第一节 能力概述

 第二节 智力结构

 第三节 能力的测量

 第四节 能力的发展与培养

第十章 人格

 第一节 人格的定义与特征

 第二节 性格

 第三节 气质

 第四节 自我意识

第十一章 社会影响与社会行为

 第一节 社会认知与社会态度

 第二节 利他行为与攻击行为

 第三节 人际关系

 第四节 行为归因

第十二章 心理健康

 第一节 心理健康概述

 第二节 心理健康的规律

 第三节 心理健康的培育方法

 第四节 团体心理辅导

参考书目