本书在学术界首次清晰地勾画出了德国思想对中国近代学术体制的影响，从而使我们对晚清传来的“西学”有了一个更为具体、深入的认识。本书对在中国传播德国思想的主体的转换做了深入的研究。作者充分利用了自己的学术积累，通过对卫礼贤和蔡元培、杨丙辰的合作完成了在中国介绍德国西学思想主体的转移的研究，说明了中国近代学科体制的建立是如何从传教士、讲学者、汉学家转换到中国本土学者手中的。

此著延续解构“西学东渐”的思路，强调传播主体在一国学术，文化场域的重大势位差别，以德田资源为中心，突出强调三个特殊视角：一是对国别资源功用区分的重视，二是对传播主体迁变的突出，三是对学术/教育制度生成的探讨。

研究思路是：以个案研究为基础，突出比较型、群体性研究；往往通过两个个案的比较研究，或是通过若干相互关联的个案为主体的群体性研究，同时呈现其活动场域的丰富场景，尽可能回到现场。

在空间维度上，选择北京大学、中央研究院、德文学科做研究场域；在时间维度上，既注意打点深入的可能，也考虑到历史屏幕的跨度性，尽可能从多场景、多元化的角度呈现历史的复杂图画。压在背后的，既有对个案人物的“同情之理解”、“温情之敬意”。也不乏“审视之目光”、“拷问之思量”。

总序

序言

第一章 绪论

 一、现代世界的形成与德国意义

 二、世界精神、资本时代与现代中国学术规制的生成

 三、从传教士到留学生：中介者、边缘人抑或创造家?

 四、研究思路与理论框架

第二章 德国视野里的“基督福音”与“中国心灵”——从花之安到卫礼贤

 一、西学东渐视野中的德国基督教会与传教士

 二、“自西徂东”之后的“基督福音”——花之安的传教思路与中国意义

 三、“中国心灵”的浮出水面：卫礼贤的“专业汉学”之路

 四、近代中国期待视野里的“德国传教士意义”

第三章 帝国的消解与现代的兴起——以安治泰与卫礼贤的比较为中心

 一、“世界政策”背景下的德帝国与传教会

 二、圣言会的德国背景及安治泰的民族本位

 三、同善会的民族色彩与卫礼贤的文化立场

 四、帝国消解之成立与现代兴起之可能

第四章 平生风义师友间——以卫礼贤与蔡元培、杨丙辰的北大交谊为中心

 一、北大改革背景下的德国文学系创办：卫礼贤与杨丙辰的师生同事之谊

 二、中德学术因缘的另段佳话：卫礼贤与蔡元培的“惺惺相惜”及其文化史意义

 三、北大一年：卫礼贤在中国学术场域的定位及其认知

第五章 科学原则的确立——以蔡元培、傅斯年等的中研院活动为中心

 一、从北大校长到中研院长：蔡元培对现代学术机构建制之认知

 二、社会历史潮流中的学术命脉：傅斯年对史语所学术旨趣阐发的德国背景

 三、中国现代学术史上的留德一代：科学原则与学术精神之确立

第六章 学科建设的推进——以德语文学学科杨丙辰、冯至等的师生关系为例

 一、先生一代的起点意义：以杨丙辰的学术认知为中心

 二、留德背景、南北大学与学术承传：世纪年代作为创业者的学生一代

 三、世纪年代的社科院外文所与学科建设：以作为学科领袖的冯至为例

第七章 结语

 一、学科规制生成的核心内容

 二、“留德学术群”研究的意义——中国现代留德学人的枢纽地位及其缺失

 三、“学术互动史”命题的提出——以德国学术之世界影响为例

主要参考文献

西文—中文名词对照表

人名及关键词索引

后记