意林金故事丛书，呈现出来的是一种阅读理念的改变和升华。

在这套丛书里，有爱、有奉献、有励志、有友谊、有亲情、有战胜恐惧后的坚强、有不凡经历后的责任。无论是感恩故事、成长故事还是幻想故事，都让孩子们在故事中寻找真善美，还有爱和感动。

本书为该套系列丛书之一，主要收录的是幻想故事。

本书让我们插上想像的翅膀，踏进奇妙的幻想世界。在魔幻城堡里，住着会魔法的人鱼，善良的饼干姑娘，寻找失落王国的金鱼王子；穿越光影的世界，一只老鼠誓死报恩的赤子之心让我们潸然泪下；来到X空间，时光邮件把我们带到20年后，千年雨使生命复苏；转过身，才发现背后的眼，在那里，神秘的野鸡林述说着大树的心愿……走出来，你会发现，你的头脑里已经有了一个神奇的世界。

用想像点亮生活，让世界充满色彩。世界上最神奇的不是宇宙，不是科技，而是你的大脑。快打开这本书，开始你的奇幻世界之旅吧……

第一辑 魔幻城堡

 星际间的游戏

 人鱼的魔法

 夹心饼干

 诅咒之森

 魔草

 玻璃弯刀

 金鱼复仇记

 绿星植物人

第二辑 光影世界

 幻想时空

 第三只手

 狼人病毒

 人鼠情未了

 查莉的心愿

 替身

 事实笔记

第三辑 X之空间

 回顾廊里那个机器人

 大嘴

 游戏与病毒

 完美生命

 时光邮件

 无微不至

 寻找转世岛

 凯文，我们爱你

 微型爸爸

 拯救地球的神奇女孩

 鱼缸里的生物课

 千年雨

 莫名其妙的世界

第四辑 背后的眼

 爱的重生

 魔鬼送来的盒子

 见鬼

 蛇舞

 神秘的野鸡林

 一枚古老的邮票

 地心引力石

魔草

如果你去图书馆，就去找找最里面那个书架、最角落的那本书。打开书看看，就算不会发生以下故事里的奇遇，没准也能发生什么别的故事。哦，别忘了，把书上的灰吹一吹。

“第四十九个架子……第十排……第四十本。”哈姆在森林—样的书架中间穿行，终于在角落找到了那本蓝色的书，上面已经落满了厚厚的灰尘。

哈姆掸了掸书上的灰尘，那本书的封面露了出来，上面用金粉画着一只双头鹰。哈姆费力地翻开书，找到目录，字是用古老的哈尼克文写的，又是花体，哈姆辨认了半天，才在一个很不起眼的地方看到：

时间倒流……………………………………346页

“终于找到了！”哈姆喊了一声。这时，书架角落，一个积满灰尘的瓶子，突然跃入他的眼帘。

“嘿，你们过来，我发现好东西了！”哈姆将瓶子小心地取出来，递给了个子最高的米奇。米奇一口气把瓶子上的灰尘吹去，透明的瓶子里漂浮着一片红色的草叶。

“这是什么东西？”杰茜卡问。

“咱们打开看看！”说着，米奇拧开了瓶盖。三个小脑袋围成了一个圆圈。

草叶竟然发生了变化。它轻轻地翻了个身，从细小的叶子里伸出一根红色的、带着小刺的藤蔓，轻轻地缠上了米奇的胳膊。另一端则一直向下延伸，“啵”的一声，穿透了图书馆的木制地板。这下它就不是一片草叶了，倒像一棵长在图书馆地板上的植物，而这植物还在不停地生长，朝四面八方伸出许多条藤蔓，在空中挥舞着，就像长了无数只手的妖怪。缠在米奇胳膊上的那条藤蔓，也渐渐地变得如手指一般粗了。

米奇连吃奶的力气都使出来了，可那藤蔓怎么也扯不断。他害十白极了，大叫：“哈姆，快帮帮我！”

哈姆急中生智，一把抓住魔法棒，“以火神的名义，我召唤你们火的精灵——小火球！”一团鸡蛋大小的火球从魇法棒的顶端冒了出来，迅速地飞向缠着米奇的那条藤蔓。红草大概感受到了火球的热量，挥舞藤蔓的速度明显迟缓了一下，借这个机会米奇猛地一挣，终于摆脱了藤蔓的纠缠。

“快跑！”米奇大喊。杰茜卡离门最近，第一个跑出去，接着是哈姆，最后是米奇。米奇“砰”的一声将门关在身后，那红草的藤蔓刹不住，咚地撞在了门板上。

米奇刚舒口气，就听到后面“喀嚓”一声，不用看他也知道，一定是红草将门挤破了。红色的藤蔓好像灵巧的毒蛇，飞快地爬着。米奇顺着楼梯往下跑，一边跑一边把路上的椅子扯过来挡在身后。到了一楼门口，眼前的景象让他惊呆了。

图书馆的大门已经被红色的藤蔓封上了！那几条藤蔓互相交叉纠缠着，像一张巨大的蜘蛛网，把大门挡了个结实，哈姆和杰茜卡就站在门前，什么办法也没有。

“哈姆，火球术！”米奇喊。

哈姆摇了摇头，“以火神的名义，我召唤你们火的精灵——大火球！”一团比刚才大得多的火焰飞了过去，砸在那些藤蔓上，可是什么作用都没有，那些藤蔓根本没变化。

米奇朝左右看了看，喊道：“快！过来帮忙！”他冲向旁边一张长椅，三个人将长椅抬了起来，当做攻城木，朝藤蔓一下一下地撞过去。这招果然奏效，藤蔓被撞得七零八落，三个人收势不住，冲出门外，摔成一团。  图书馆的房子吱吱嘎嘎响了起来，只见红草的藤蔓从每一扇窗子、每一个烟囱里伸出来，墙壁也被挤坏了，大片大片地坍塌，轰隆隆砸在地上。奇怪的是，红草似乎长到这么大就不再长了，只是无数条藤蔓漫天挥舞着，每一条藤蔓上面都抓着一件东西：桌子啦，椅子啦，门板啦，书架啦，玻璃瓶子啦，还有无数本各种厚度各种颜色的魔法书……

“老师来啦！”有人喊。哈姆回头看去，只见玛莎老师急匆匆地跑了过来。一见眼前这幅景象，玛莎老师尖叫了一声：“噢，我的天哪！这是怎么回事？”

“老师，是我的错，我不该动那个瓶子！”哈姆赶忙道歉。

“什么瓶子？”老师疑惑。哈姆心想，不好，这瓶子果然是比老师年龄还大的东西，连老师也不知道……

“我想想看，我想想看……”老师自言自语，一边念叨着什么，一边掰着自己的手指头。想了半天终于“啊”了一声，“我想起来了，对了，就是它！”

“谁？”大家都聚到了老师身边。

“魔切斯的灵魂——这是很久以前的事情了，先不说这个。图书馆里有一本金色魔法书，记载着打败他的办法，你们有谁看见——”

“是那本么？”哈姆指着不远处的天空，红草的一条藤蔓上面缠着一本金色封面的书，不停地挥舞着。

“对！”玛莎老师说，“现在我们就去把那本书抢回来！”玛莎老师一边说一边挽袖子，同学们都用期待的目光看着玛莎老师。“哈姆，你骑着一把扫帚，从左边绕过去，米奇，你从右边，你们分散它注意力，我亲自去抢书！”

哈姆和米奇齐声答应，打了一个响指，将自己的扫帚召了过来。两把扫帚一左一右，呼啸着朝红草飞了过去。玛莎老师第三个出发，眼看着红草分出注意力去抓哈姆和米奇，便直接朝上飞去，老远就伸出手去抓那本金色的书。

“我抓到了！”玛莎老师话喊到一半，便被那藤蔓从扫帚上扯了下来。一条藤蔓横着卷了过来，捆住玛莎老师，示威一样地在空中挥舞。

“我被抓住了！”玛莎老师喊。

同学们都傻了眼，沉默了一会儿，不知道是哪个同学带头，拾起一块石头朝红草扔了过去。其他人也纷纷扔起了石头，一时间，空中到处飞舞着大大小小的石头。红草被扔烦了，也把缠住的东西回扔过来，桌子0阿椅子啊什么的。玛莎老师大喊：“对对，继续扔，继续！”

有了玛莎老师的鼓励，同学们扔得更起劲了。红草也将更多的东西扔了过来，大大小小的瓶子在同学们身边炸开，玻璃碎片和各种液体进溅得遍地都是。过了一会，瓶子扔完了，红草开始扔书，一本接一本地扔过来。有些书装订得不结实，或者年代太久远松散了，在空中散开来，一片一片的，就像蝴蝶一样。

“继续扔！直到它扔了那本金色的！”玛莎老师喊。红草似乎听懂了玛莎老师的话，将缠着那本书的藤蔓缩了回去，藏到了房子里面。这下玛莎老师没了主意：“快想办法！”

“能有什么办法……”哈姆一边想一边躲闪着，免得被书砸到了。就在这时，啪的一声，一本书端端正正地掉在哈姆面前。哈姆低头一看，那蓝色的封面上正画着一只金色双头鹰。

“时间倒流？时间倒流！对，就是它！”哈姆眼睛一亮。

“346页、346页……”哈姆嘀咕着，飞快地翻着书。好容易翻到了，只见那上面密密麻麻地写着咒语，有一页半那么多。

哈姆来不及想更多，将书捧在怀里，大声念起来：“阿例科司图耶……”  “那是什么咒语？”玛莎老师大喊。

“时闾倒流的！”哈姆回答。可是这样～来，先前的咒语就白念了，好在只念了几句，重新来过并不麻烦。

“……木托牟莫塔么妥耶……”哈姆念不下去了，用手指着一个字，米奇在旁边看到了，急忙大喊：“老师，有一个字他不会念了，像一片羽毛的字！”

“唔唔……”一根藤蔓缠在玛莎老师的嘴巴上了，她拼命挣扎着，好不容易腾出手来，使劲把嘴巴上的藤蔓拉下来，只觉得嘴里一阵难受，呸地吐了一口。

“这个字念呸。”米奇对哈姆说。

“不是！”玛莎老师赶忙纠正，“念贝塔，那个是希腊文！”

“……贝塔马唼轲！”

随着最后一个字念完，书中忽然射出一道蓝色的光芒，强烈的光芒刺得人睁不开眼睛。哈姆连忙用手捂住眼睛。

不知过了多久，光线渐渐淡了。哈姆放下手，慢慢地睁开了眼睛，只见自己站在梯子上，右手拿着那本蓝书。书架深处，一个落满了灰尘的瓶子正静静地藏在那里。

哈姆笑笑，将手上的书放回了原位。

P23-27

无论你在哪里

◎尹秉礼 孟讲儒

妈妈给孩子讲故事：一只八哥因为模仿人说话特别像，被一个家境富裕的主人带回家，从此八哥过上了无忧无虑的生活，每天的工作就是学说人话取悦主人家的来客。后来，主人让他在露台透气，一只布谷鸟说：“我提醒农民伯伯该春播了！”一只啄木鸟说：“我忙着给树看病呢！”他们的话使八哥警醒，他毅然选择了另一种生活：冲破鸟笼，给一位盲人爷爷带路。故事讲完了，妈妈问孩子，你更希望八哥过上什么样的生活呢？孩子回答道，我最希望八哥先生住在我们家，这样，我就可以教他说话了，然后让他陪我聊天。

有一家人带着孩子去商场，大人觉得他们终于抽出时间来陪孩子了，商场里这么多好东西，孩子一定喜欢，可是孩子却委屈地哭起来，大人蹲下来给孩子擦眼泪，这个时候大人的视角和孩子一样了，大人看到了满目熙来攘往的腿，像一簇一簇移动的荆棘丛林，这是多么恐怖的一个场景，完全和大人眼睛里的商场是两回事。这个时候大人才知道孩子为什么哭了，所谓逛商场只是大人一己的想法，孩子面对的却像是在到处都是礁石的海面，随时都面临着危险。

八哥的功用在孩子看来没有那么复杂，没有必要让孩子把它上升到一个我们以为的高度，也许解除个人的孤独，就是对社会最大的意义了，从这个意义上来说，孩子比我们更像哲学家，也更靠近真实。孩子的世界是纯真自然的，成人的视觉有时候与他们偏差太大，这需要我们蹲下来去看他们，和他们同样的视觉看他们的世界，才能知道他们在想些什么。一个朋友非常反感花儿乐队，觉得他们的音乐非常吵杂，她希望孩子安安静静地读书，听点儿她认为好的音乐，看点儿她认为好的电影，上些她认为好的网站，再去学点儿她认为好的知识或者技艺，结果是，孩子和她的冲突越来越大，最后离家出走了，即使这样，她还把罪责怪到孩子身上，甚至怪到这个社会所有的孩子身上。这对已为人父母的成人来说，是可悲的。

关于青少年的话题，每一天都会成为我们谈论的主题，这些祖国未来的花骨朵儿似乎让我们这些大人万分担心，不知道这样的社会环境，这样的成长过程会带给他们什么样的人生，带给这个国家和社会什么样的新一代。

人为的界定、分析和研究也越来越多。80后，90后，泛90一代，还有新世纪的孩子，儿童、青少年、未成年人，我们面对的是一个空前复杂的群体，然而我们的教育却显得苍白无力。对这些孩子的认识十分有限，提起他们，就是一些标识性的概念，比如网络、电动游戏、花儿乐队等等，大人提起这些，都感到头疼，甚至对这些嘈杂的、喧嚣的、跋扈的孩子有着非常大的偏见，可是听到前面的两个故事后，我们对他们的认识应该有一个大的改变。

常年的少儿出版工作，让我们有机会面对不同的家长和孩子。家长大多殷殷期盼，孩子大多懵懂天真。每一次家长带着孩子来，从一个简易的包里拿出厚厚的稿件，我们都替这些孩子揪心，非常害怕伤害到他们，同样也害怕伤害到那些家长。所以与他们交流我总是拿出百倍的耐心，希望把我知道的信息都告诉他们，甚至想暗示他们我认为正确的一条道路，事实上没有什么完全正确的道路，孩子的想法才是最重要的。

孩子的想法和孩子的视角还并不是我们应该去做的全部。一直觉得有很多我们费尽心思编辑的出版物实际上是给大人看的，真正需要教育的似乎是大人。孩子天性中需要的营养成分其实非常丰富，但却被我们成人世界不断地选择着、规定着。所以在少年金故事系列丛书中，讲故事，尤其是讲发生在他们身边的故事成了最好的选择，甚至还让孩子出来讲故事，让一个心灵去用同样的境界碰撞另外一个心灵。这大概是我们编这套丛书最大的特色了。目前提供给孩子的是成长的、感恩的和幻想的故事，把这些故事讲给孩子听，让孩子来选择，他们以什么样的方式去爱、去感动、去想像、去成长、去面对一天一天在变化的世界，这种方式提供给阅读一个更大的空间。

在这个系列图书出版的过程中，“5·12”来了，整个中华大地都沉浸在巨大的悲恸中。《天使之城》《成长有痕》《哆啦A梦》等几部书稿摆放在书桌上，非常安静。接下来的每一天我们都难以入睡，守在电视机前，眼泪流得头疼欲裂，每个中华儿女都被一种精神感动着。尤其是那些孩子，也是我们最关注的群体，他们一遍遍让人热血冲顶。年仅3岁的小郎铮，被从废墟中用担架抬出来时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地向营救他的解放军战士敬了一个少先队队礼，他的感恩举动，被人们铭记，并亲切地叫他敬礼娃娃，这一简单的举动带给人们无限的坚强和力量；只有9岁半的林浩，在学校倒塌之后，从倒塌的走廊上背出了两名昏迷的同学，而他在救同学时也受了伤，他在向记者讲述救人经过时显得非常镇定；还有跳下6楼救出多名师生的11岁的康洁；为救同学自己遇难的12岁藏族女孩邹雯；清醒后救出两名同学的10岁女孩董玉培……罗列这些名字的时候，浑身的血液都在沸腾，泪水无法抑制，那是我们的孩子，他们带给我们的是一种精神和希望，而我们却只能默默地祈福，为这些孩子，也为我们多难而坚强的国家祈福。这些孩子的故事都值得大书特书。对于普通的文化工作者，我知道我们能尽的微薄之力就是努力地为孩子们提供更多更好的精神食粮。

三本书呈献的正是一些细粮。以《天使之城》为例，它的主题是感恩，大概暗合了当下的气氛，读来总让人不免心有戚戚焉，其中有几篇学生作品，似乎更吸引人一些。书的读者群定位于青少年，然而我更希望成人来看看，因为我们的世界里太缺少这样小而细密的爱与感动了。类目的标题分别是：为你开出一朵花，站立成一棵树，捉住月亮的网，藏在指尖的彩虹。每一辑用一首诗歌作为开篇也是个很不错的选择，描绘着唯美的意境，增添着阅读的快感。第一辑是冰心的“母爱”，第二辑是“牵手”，第三辑是韦娅的“蒲公英不说一句话”，第四辑是汪国真的“感谢”，都是非常唯美的句子，值得我们阅读和记忆，同样也增加了阅读的节奏感。感动也需要升华，从故事到诗歌大概就是一种升华，这本书需要这样的升华，读这本书的人同样也需要这样的升华。私心里来讲，读这样的稿子对我来说也是一种享受，可以短暂地逃离压力和责任，被升华的生活就是艺术，这本书不能简单地说就是艺术的，但是至少，我们可以沿着这样的路径找到自己还保有的一点艺术同地，这样就很不错了。地震中的人们，谁又能说我们的精神世界无法得到升华呢？在这本书里，同样可以看到孩子给我们成人世界的震撼。

当然，《成长有痕》和《哆啦A梦》与《天使之城》一样，有爱、有奉献、有励志、有友谊、有亲情、有战胜恐惧后的坚强、有不凡经历后的责任，这些都向我们传递着同样的一个信息，那就是我们对青少年世界的尊重，进入青少年的心理世界，让他们在我们周围健康地成长，这是我们共同的目标。无论是感恩故事、成长故事还是幻想故事，都让孩子们在故事中寻找真善美，还有爱和感动。“金故事”丛书呈现出来的是一种阅读理念的改变和升华，当然这些都蕴含在故事的编选和图书意境的营造上，在汇编本上有这样的一个进步也是一件可喜的事情。

用泪水浇灌希望，在多难中振兴民族，在这个非常时刻，我们很想把这套系列丛书致献给地震中陨灭的小生命，也想致献给那些从灾难、恐慌和痛苦中走出来的英勇的孩子，给予我们无限力量共同重建美好家园。耳边响起成龙在地震后就录制的歌曲：

无论你在哪里我都要找到你  血脉能创造奇迹生命是命题

无论你在哪里我都要找到你

手拉着手生死不离

生死不离全世界都被沉寂

痛苦也不哭泣爱是你的传奇

彩虹在风雨后坚强地升起

我的努力看到爱的力气

……

著名作家 王蒙

精神食粮，也要丰富多彩，营养充足。调剂口味，也不排斥话梅糖豆，苦茶辣酒，以及药性小吃，比如薄荷与板蓝根。《意林》办得不错，祝愿它办出与众不同的风采来。

著名作家 莫言

《意林》中多嘉树。美文华章，犹如音乐，余音绕梁。奇思妙想，梦笔生花，会意处可浮一大白！

著名作家 刘墉

文章未成，要意在笔先；文章既成，要意在言外。言有尽而意无穷，乃《意林》之意。

著名演员 范伟

读到《意林》，发现这本杂志很有意味，每篇短小精悍的故事就如一出精彩的小品节目一样吸引人，打动人，温暖人，而且它的内容非常丰富，贴近生活。祝愿《意林》越办越好！

北京师范大学教授 于丹

《意林》给心灵更多成长的力量，给生命更多感动的理由。

著名作家 苏童

用最美的故事，为读者煨最鲜美的心灵鸡汤。

著名作家 韩少功

意趣、意味、意象、意念、意义……使人们由存活变成了生命，使我们能够有头有脑和有心有肺。我祝《意林》苍翠百年！