什么样的力量让我们感动……

这里记录了一个聋哑人凭籍自己惊人的努力改变自己苦难命运的经历，在无光、无声、无浯的孤绝世界里、她的坚强自信止自己的人生丰富多彩海伦·凯勒这位19世纪最了不起的人物，一生创作了十四本书，其散文《假如给我三天光明》，更是以其旷世之美征服了全世界的读者，成为广为传诵的经典名篇。

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤岁月的弱女子。

然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生光明面，最后又反慈爱的双手伸向全世界。

第一章 光明与声音

第二章 不一样的童年，一样的快乐

第三章 寻求希望之光

第四章 走出黑暗

第五章 领悟到大自然

第六章 爱的真谛

第七章 畅游在知识的海洋

第八章 欢度圣诞节

第九章 波士顿之旅

第十章 大海之歌

第十一章 山间秋季

第十二章 洁白的冰雪世界

第十三章 开口说话

第十四章 “霜王”风波

第十五章 参观世界博览会

第十六章 学习拉丁语

第十七章 纽约的学习生活

第十八章 剑桥女子中学纪事

第十九章 备考大学

第二十章 大学生活

第二十一章 爱书如命

第二十二章 多姿多彩的生活

第二十三章 温馨友情

代后记 假如给我三天光明

少女书信(1887—1901)

海伦·凯勒生平

我六岁那年，父亲听说巴尔的摩有一位著名的眼科医生，曾成功地治好过许多人的眼睛，父母立即决定带我去那里接受治疗。

那是一次愉快的旅行，我至今仍记忆犹新。在火车上，我交了很多朋友。一位女士送给我一盒贝壳，父亲在上面钻出小孔，我摸索着用线把贝壳串起来。很长一段时间，我都兴致勃勃地玩这些贝壳，觉得非常快乐和满足。列车员也很和蔼可亲，他很乐意让我拉着他的衣角跟着他到处跑，来来回回地检票。他还让我玩他检票用的剪子，那实在是一种很好玩的玩具。我专心致志地趴在座位的一角，自得其乐地给一些零碎的硬卡片上打孔，玩几个小时都不厌倦。

姑妈用毛巾给我做了一个大布娃娃。这个即兴而作的玩具看起来滑稽可笑，而且不成形状，它没有鼻子、嘴、耳朵和眼睛——甚至凭借小孩子的想象力都无法拼凑出娃娃的脸孔。奇怪的是，其他的我还可以容忍，最让我不满的是这个毛巾娃娃没有眼睛。我不厌其烦地向大家指出这个毛病并坚持让他们想办法，可是，最终谁也没能为布娃娃加上一双眼睛。突然，我灵机一动，冒出了一个好主意。我溜下座位开始摸索，找到姑妈缀着大珠子的披肩，从上面扯下两颗珠子，用手势示意姑妈帮我缝到娃娃的脸上。姑妈把我的手放在她的眼睛上面，核实我的用意，我使劲地点头，姑妈就为我的娃娃缝上了眼睛。布娃娃有眼睛了，这让我兴奋不已。但没多久，我就玩腻了，对娃娃失去了兴趣。整个旅途中，层出不穷的新鲜事物吸引着我，我忙得不亦乐乎，一次脾气都没发过。

在巴尔的摩，切斯霍尔姆医生热情地接待了我们。他仔细检查了我的眼睛，最后表示无能为力。但他对父亲说，我可以接受教育，并且建议父亲向华盛顿的亚历山大·贝尔博士进行咨询，也许他能给我们一些帮助，提供有关聋哑儿童学校以及老师的资料。按照切斯霍尔姆医生的建议，我们立刻前往华盛顿。一路上，父亲顾虑重重，满腹愁肠，而我却浑然不觉，只觉得在不同的地方游历可以见到很多新鲜的事，来来往往好玩得很。贝尔博士医术高明，深受人们的敬仰。尽管那时我还是个懵懵懂懂的小孩子，但同他一接触，就感到了他的温厚和善良。他把我抱在膝上，让我玩弄他的表并让它报时，这样我就能感觉到表的震动了。他懂得我的手势，我很快就喜欢上了他。当时我并没有意识到，这次会面竟然成为我生命的转折点，给我的人生带来如此巨大的变化。从此，我进入了另外一片天地，从黑暗奔向光明，摆脱了孤独隔绝的状态，进入充满温情的世界，并拥有了开启知识宝库的钥匙。

贝尔博士建议我父亲给波士顿帕金斯学校的校长——阿纳戈诺斯先生写封信，看看他能否为我物色一位合适的启蒙老师。帕金斯学校正是郝博士创建治疗盲聋哑病人方法的地方，阿纳戈诺斯先生是郝博士伟大事业的继承人。父亲立刻发了一封信，几个星期后就接到阿纳戈诺斯先生热情的回信，信中告诉我们一个令人振奋的消息：我的启蒙教师已经找到了。我记得收到回信是在1886年的夏天，但等到莎莉文小姐到我们家时，已是第二年三月了。

得到这个消息后，我觉得自己像走出了埃及，站在了西奈山面前。无数奇景展现在我的眼前，一股神奇的力量触摸着我的灵魂，我似乎听到了那个来自圣山的声音：“知识是爱的源泉，是光明的源泉，是智慧的源泉。”

P17-20