在世界历史长河中，曾涌现出无数杰出的人物，他们的成才经验给后人带来很多的思考和启迪，而他们的成才经历更是影响着一代又一代的人们。

本书选择世界历史上100个最富影响力和借鉴意义的成才故事，详细讲述成才经历，剖析成才典范，揭示成才奥秘，解读成功经验，从而引导青少年走上成才之路，帮助家长树立正确的成才观和教育思想，为孩子设计科学的成才之路，并以正确的方法促进孩子成长、成才。

为了帮助读者提高阅读效率，全书采用图文结合的编排方式，深入浅出的文字配以300余幅精美图片，打造出一部艺术性与知识性相融合的全文化作品，为读者提供一个立体的、彩色的、极具文化魅力的阅读空间。

本书遴选了世界历史上100个最富影响力和借鉴意义的成才故事，详细讲述成才经历，剖析成才典范，揭示成才奥秘，解读成功的经验，从而引导青少年走上成才之路，帮助家长树立正确的成才观和教育思想，为孩子设计科学的成才之路，并以正确的方法促进孩子成长、成才。科学简明的体例、丰富精美的图片、极具艺术美感的版式设计、多种视觉要素有机结合，使读者在全方位接近名人，深层次品读成才智慧的同时，获得更多的审美享受、想象空间和文化熏陶。

苏格拉底——以身作则的哲学家

阿基米德——凭借一个支点就能撬动地球

马可·波罗——理想让他不老

达·芬奇——从画蛋起步的艺术大师

哥白尼——勇往直前创立“日心说”

哥伦布——决不偏离航向

培根——仕途坎坷也无畏

伽利略——好学善思，不惧权威

莎士比亚——从牵马人到文学巨匠

笛卡儿——兴趣广泛，勤于思考

莫里哀——热衷戏剧表演的“滑稽小子”

牛顿——从“愣小孩”到科学巨匠

伏尔泰——用希望减轻生命的负担

富兰克林——捕捉闪电的科学狂人

罗蒙诺索夫——一生只为能读书

卢梭——在苦难中成长的思想家

瓦特——从徒工成长为大发明家

歌德——与文学相伴一生的人

莫扎特——“音乐神童”不负众望

道尔顿——在艰难中发奋成才

拿破仑——少年就有将军梦

贝多芬——在磨难中成长的音乐天才

黑格尔——让理想高于才干

帕格尼尼——天才的小提琴家

高斯——出身贫寒的“数学王子”

史蒂芬逊——沉迷于机器的童年

格林兄弟——在民间文学中锻造出来的童话大王

拜伦——敢于面对任何风暴

法拉第——铁匠之子成为“电机之父”

舒伯特——大器早成的音乐家

巴尔扎克——义无反顾地追求

普希金——在诗中成长的伟大诗人

雨果——誓与虚伪邪恶势力斗争到底

安徒生——在荆棘中前行

林肯·敢于承担责任的美国精神之父

布莱叶——幼年失明不误前程

达尔文——开创进化论的科学巨匠

肖邦——波兰人民的灵魂和骄傲

狄更斯——在磨砺中成长起来的大文学家

马克思——用信念支撑理想

惠特曼——勇敢前行的“美国现代诗歌之父”

南丁格尔——拥有天使般的心灵

巴斯德——救世造福的农奴后代

法布尔——视昆虫如挚友

小斯特劳斯——不屈不挠的“圆舞曲之王”

易卜生——学徒出身的戏剧大师

托尔斯泰——富有同情心的文豪

麦克斯韦——科学道路上一路前行

诺贝尔——毅力与智慧的宠儿

门捷列夫——时间就是生命

马克·吐温——自学成才的短篇小说巨匠

柴可夫斯基——命运掌握在自己的手中

左拉——从顽皮小孩到优等生再到文学大师

罗丹——善于发现美

爱迪生——刻苦钻研，孜孜不倦

巴甫洛夫——世界生理学无冕之王

莫泊桑——痴迷文学始于少年时

凡·高——历经苦难，痴心不改

福特——“秘密武器”打造出汽车大王

顾拜旦——对奥运事业的热情始终如一

居里夫人——勤奋爱国，敢想敢为

莱特兄弟——实现了飞的梦想

高尔基——苦水里泡大的文学天才

卢瑟福——来自乡村的“原子核物理之父”

丘吉尔——为祖国献出辛劳、汗水和热血

邓肯——舞蹈天才的灵感来自童年的放荡不羁

爱因斯坦——从思考中获得乐趣和成功

海伦·凯勒——不向命运低头

魏格纳——用生命谱写“大陆漂移说”

毕加索——不可或缺的勇气和激情

罗斯福——为人民谋取利益和幸福

香奈儿——长盛不衰的“时装女皇”

卓别林——出身寒门的喜剧大师

松下幸之助——在贫穷中崛起

维纳——从“神童”到“控制论之父”

海明威——人生舞台上的硬汉

迪斯尼——从乐观开朗的“报童”开始

费米——勤奋中成长起来的物理天才

小林多喜二——从小勤奋好学的无产阶级文学家

奥本海默——“原子弹之父”源于原子情结

奥斯特洛夫斯基——钢铁是这样炼成的

科罗廖夫——勇开载人航天之先

汤川秀树——漫步“核世界”的东方哲人

霍奇金夫人——开创结晶学新时代

布劳恩——从小痴迷于火箭的登月工程总设计师

费雯·丽——少年立志终有成

布洛格——掀起“绿色革命”的勇士

康福思——在无声世界里创造奇迹

费曼——创造物理学“圣经”

福井谦一——揭开化学反应秘密的物理化学家

雅各布——敢于和命运抗争

皮尔·卡丹——白手起家的传奇时装家

撒切尔夫人——从刻苦学习的小女孩到铁娘子

保罗·伯格——重组生物基因

纳什——精神病人和诺贝尔奖

珍妮·古多尔——亲近黑猩猩的白皮肤女人

贝利——从光脚踢球到一代球王

阿里——用自己的力量改变一切

霍金——轮椅上的旷世奇才

比尔·盖茨——从“电脑金童”到“软件巨子”

苏格拉底

苏格拉底生于雅典一个平民家中，父亲是个铁匠，母亲是个接生婆，一家人过得十分贫困。

苏格拉底从小就是个认真负责的孩子。由于家里穷，他从懂事起便开始到铁匠铺里帮着父亲干活。父亲每次打出铁器便让苏格拉底给人家送去。而苏格拉底不管刮风下雨总是能按时送到。一个风雪交加的冬日，苏格拉底要出门送铁器。母亲看着窗外一直在下的雪，又看看儿子身上单薄的衣服，不忍心让儿子出门：“孩子，雪太大了，别人在这种天气也用不上它，等天气好了再说吧。”“妈妈，我必须得去，我和爸爸已经答应人家今天送去了。”于是，苏格拉底便顶着大雪将打好的几件铁器送到了人家手里。

村里人都非常喜欢这个踏实可靠的孩子。每当他去送铁器，人们都愿意拿出好吃的招待他。然而苏格拉底对这些美酒佳肴并不感兴趣。一次，他将一件急用铁器送到了村里一位很有学问的老人手里。老人感激得对他说：“孩子，你想要我送你些什么东西呢？”苏格拉底看了看老人满屋的书：“爷爷，你能教我认字吗？我想读书。”老人看这个孩子还很上进，高兴地说：“当然可以，你要想学的话，每天干完活后，可以来找我。”苏格拉底高兴极了，从这回以后，每天晚上从父亲的铁匠铺出来，他便到老人家里去学习。

他学得非常用心，每天晚上学了字，第二天他就利用干活的空暇在地上练习。很快，苏格拉底便认识了许多字，能独立阅读了。后来，老人允许他将书带回家去读。这样，苏格拉底又可以利用晚上时间来读书。书对于苏格拉底来说有着无穷的魅力。他经常一看起书来就忘了睡觉。就这样，通过不断地学习，苏格拉底逐渐成了一个知识渊博的人。

苏格拉底生活在雅典由盛到衰的过程，雅典人在经历过一段繁荣富足的生活后，开始变得奢侈淫逸、道德败坏。雅典开始和周边城市发生战争。19岁时，苏格拉底第一次参加过保卫雅典的战争。苏格拉底在战场上表现得十分英勇，他曾三次冒死救出他的战友。和他一起作战的战友都说，与苏格拉底在一起就会感到安全。从战场上回来后，苏格拉底开始对雅典城的状况进行深入的思考。苏格拉底认为要想改变雅典的衰颓现状，就必须先提高雅典人的道德水平、培养治国人才。于是苏格拉底决定研究哲学并从事教育工作。

为了提高自己的学识，苏格拉底开始潜心读书，他读遍希腊的政治、历史书籍，眼界变得十分开阔了。不过苏格拉底并不满足于书本上的知识，他觉得要想从整体上提高自己，还得不断吸取别人的思想。于是他四处去拜访当时有名的学者，还不断地请别人到自己家中来谈天。当时的苏格拉底已经娶妻生子。由于他整天总是忙着做学问，没有时间帮妻子做家务、照看孩子，这使得整天忙碌的妻子对他十分不满。

一次，妻子正在洗衣服，刚会走路的儿子因没人照看正在一边大哭。妻子便大声喊正在和两个学者交流学问的苏格拉底去看一下。结果苏格拉底谈到了兴头上，根本听不见妻子叫他。暴躁的妻子控制不住心中的怒火，便将一盆洗衣水向苏格拉底泼去。客人感觉非常尴尬，然而浑身湿淋淋的苏格拉底却幽默地对客人说：“没事，雷声过后，必有大雨嘛！”接着他抖抖身上的水，继续刚才的话题。

经过不懈的努力，苏格拉底后来终于成了一个大哲学家和大教育家，他使哲学真正在人们生活中发挥了作用，为欧洲哲学研究开创了一个新的领域。他终生从事教育，他的教育思想对后世影响很大；他培养出许多有成就的人，如柏拉图、赞诺芬等著名的哲学家。

阿基米德  阿基米德生于西西里岛的叙拉古。他出身于贵族家庭，与叙拉古的赫农王有亲戚关系。阿基米德的父亲，是当时叙拉古有名的天文学家兼数学家。小时候，阿基米德喜欢看父亲算数学题。那些圆的、方的几何图形对于阿基米德来说有着无穷的魅力，他总是围着父亲问个不停：“爸爸，这是干什么用的啊？”“那个圆和方框套在一起是什么意思啊？”“那个由三条线画成的东西是什么啊？”……父亲总是耐心地给他解释。父亲学识渊博、为人谦逊，人们一有问题便来请教他。父亲总是能轻而易举地将人们的疑问解开，每个来请教的人都会满意而归。每当这时候，小阿基米德总是特别羡慕：“爸爸，我长大了也要像你一样，能为人们解答各种难题。”

稍大一些时，阿基米德开始向父亲学习基础的数学知识。他非常勤奋。那个年代书写工具很少，阿基米德总是到海滩上去演算题。他一做起题来就什么都忘记了，经常在海滩上从早呆到晚。一次，表哥来做客，家里不见阿基米德的影子，父亲知道他肯定是去了海滩，便让仆人到那里找他。仆人来到海滩时，阿基米德刚找出一道几何题的思路，“亲爱的克里托，有什么事吗？”他一边算题一边问。“您最亲爱的表哥多查林来看您了。”阿基米德一听是表哥来了，非常高兴，丢下手中算题用的树枝便往家里跑。可是到要吃饭的时候，阿基米德又不见了。表哥感到非常奇怪，于是他让仆人带路来到沙滩上。果然，阿基米德正蹲在地上，只见他一会眉头紧锁、一会满意地点点头，手拿树枝在地上不停地划着。从那以后，亲戚中间便留下了一个话柄，大家提起阿基米德都会说：“他在沙滩上呢。”

阿基米德11岁的时候，借助与王室的关系，他被送到埃及亚历山大里亚城中的一所贵族学校学习。亚历山大里亚城位于尼罗河口，这里有雄伟的博物馆、图书馆，而且人才荟萃，被世人誉为“智慧之都”。在这里，阿基米德学习十分刻苦。他每天上完课后，便到城内的图书馆去看书。在读了大量东方和希腊自然科学的书之后，阿基米德整体知识水平有了很大的提高。休息的时候，阿基米德便去拜访城内的学者，虚心向他们请教问题。几年以后，阿基米德以优异的成绩完成了学业，那时候他已经成长为一个知识渊博的年轻学者了。

毕业后，阿基米德回到了叙拉古，做了赫农王的顾问，帮助国王解决生产实践、军事技术以及日常生活中的各种科学技术问题。

这年，国王为了在祭神节穿得漂亮一点，让工匠给他做了一顶纯金的新王冠。王冠送来后，国王疑心工匠在金冠中掺了银子。但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？后来，国王将检测王冠的任务交给了阿基米德。既要检验真假，又不能破坏王冠。这个问题让阿基米德大伤脑筋。他想了许多办法都行不通。朋友劝他：“别再想了，阿基米德，根本不可能有什么法子。重量都是一样的，你能想出什么办法？干脆去跟国王说吧。”阿基米德倒觉得这是个科学问题，非要弄明白不可。

一天去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边思索着王冠的事。这时阿基米德突然注意到一个问题：随着自己身体的不断下浸，盆里的水也在不断地往外溢。这一幕顿时激起了阿基米德的灵感。“我知道了，我知道了！”他赶忙从盆里跳出来，穿好衣服，向王宫跑去。原来他由洗澡想到，如果将王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是掺了别的金属。后来根据这个道理，经过实验，阿基米德推断出了王冠里掺了比金子轻的银子。国王奖励了阿基米德，但对于阿基米德来说，这并不重要，重要的是他得出了浮力定律，即浸在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排出液体的重量。

阿基米德因此成了叙拉古家喻户晓的人物。  阿基米德一生潜心研究自然科学，在数学、物理学、天文学等研究上都有重大贡献。他除了发现浮力定律外，最为突出的成就之一是发现了杠杆原理，并利用这一原理设计制造了许多机械。阿基米德曾说：“给我一个支点，我就能撬起地球。”这句话反映了阿基米德的科学成就，也道出了他向未知的科学世界挑战的决心。

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在世界历史长河中，曾涌现出无数杰出的人物，他们的成才经验给后人带来很多的思考和启迪，而他们的成才经历更是影响着一代又一代的人们。

本书选择世界历史上100个最富影响力和借鉴意义的成才故事，详细讲述成才经历，剖析成才典范，揭示成才奥秘，解读成功经验，从而引导青少年走上成才之路，帮助家长树立正确的成才观和教育思想，为孩子设计科学的成才之路，并以正确的方法促进孩子成长、成才。

为了帮助读者提高阅读效率，全书采用图文结合的编排方式，深入浅出的文字配以300余幅精美图片，打造出一部艺术性与知识性相融合的全文化作品，为读者提供一个立体的、彩色的、极具文化魅力的阅读空间。

同时，书中还设立了名人小档案、名人简介、名人名言、成才启示以及相关链接等多个栏目，“名人小档案”方便读者直观获得名人信息；“名人简介”介绍名人的生平经历、成才过程及主要成就；“名人名言”均为名人的经典语录，给读者提供更广阔的思想启迪；“成才启示”概述名人成才经验，总结成才秘诀，明确指导读者应努力的方向；“相关链接”介绍名人成才的相关背景及事迹，旨在拓展知识面。这些栏目或纵向深入，或横向延展，帮助读者全方位、多角度了解名人成才历程。

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