本丛书本着全面推进“和谐高效思维对话”型课堂建设工作，切实提高课堂教学的质量和效益，从理论和实践两个层面对“和谐高效思维对话”型课堂进行了深入系统的研究。本丛书涵盖中小学主要学科，是最近三年来全市教学研究人员、学科教师在“和谐高效思维对话”新课堂建设活动中的实践探索。

本书针对初中物理课程，对学科课堂教学方面进行了回顾与反思。

第一章 “和谐高效思维对话”型课堂教学概论

 第一节 “和谐高效思维对话”型课堂教学特征

 第二节 思维对话是课堂教学的基本策略

 第三节 高效是课堂教学永恒的追求

第二章 “和谐高效思维对话”型课堂教学设计

 第一节 教学设计概述

 第二节 教学设计策略

第三章 现象课

 第一节 现象课教学反思

 第二节 现象课教学原则

 第三节 现象课教学模式及策略

第四章 概念课

 第一节 概念课教学反思

 第二节 概念课教学原则

 第三节 概念课教学模式及策略

第五章 规律课

 第一节 规律课教学反思

 第二节 规律课教学原则

 第三节 规律课教学模式及策略

第六章 探究课

 第一节 探究课教学反思

 第二节 探究课教学原则

 第三节 探究课教学模式及策略

第七章 习题课

 第一节 习题课教学反思

 第二节 习题课教学原则

 第三节 习题课教学模式及策略

第八章 复习课

 第一节 复习课教学反思

 第二节 复习课教学原则

 第三节 复习课教学模式及策略

第九章 讲评课

 第一节 讲评课教学反思

 第二节 讲评课教学原则

 第三节 讲评课教学模式及策略

第十章 拓展课

 第一节 拓展课教学反思

 第二节 拓展课教学原则

 第三节 拓展课教学模式及策略

第十一章 课堂教学评价

 第一节 课堂教学评价反思

 第二节 课堂教学评价标准

 第三节 课堂教学评价方法和策略

主要参考文献