卡潘是美国最优秀的教育机构之一，从20世纪60年代末至今，卡潘/盖洛普教育民意调查已经跨越了40年。在这、40年中，这项民意调查的各个方面都经历了不同程度的发展和变化。今天，它的特点与价值越来越凸显出来，不仅受到美国社会、政府、教育研究界的瞩目，也必将吸引越来越多致力于推动中国社会、教育领域不断发展的有识之士的目光，启发我们的思想与行动。

本书汇集了从理查德·尼克松总统到乔治·W.布什总统过程中这七位总统的年间报告。

自1969年起，国美盖洛普组织（Callup）借助相关基金会的支持进行美国公众对公立学校态度的民意调查，持续至今，其调查报告的简写本陆续在美国著名教育杂志《卡潘》(Phi Delta Kappa)上发表，成为反映美国教育舆情的重要文献。本书是经《卡潘》杂志授权编译、在中国大陆出版发行的卡潘/盖洛普教育民意调查39年中发表的调查报告集。这些调查报告动态地反映了美国公众对教育改革与发展过程中各类热点问题的态度变迁，从一个侧面反映了美国教育与社会变革的历史脉络，展现了美国教育舆情对美国政治走向的影响轨迹，是我们了解和研究美国教育和社会发展的第一手真实资料。

从教育舆情的历史变迁看美国公立学校的发展(代序)

前言

理查德·尼克松总统年间报告

 第1届(1969)盖洛普对公立学校的民意调查

 第2届(1970)盖洛普对公立学校的民意调查

调查结果与结论(6)；1970年公立学校面临的最大问题(7)；对教师与行政人员问

责(8)；学生的权限(9)；对公立学校的财政支持(9)；用税收资助教会学校(10)；

教育券制度(11)；学校中的性教育(11)；吸毒(11)；变革与革新(12)；全年开放

学校(12)；进一步分析(13)；样本构成(24)

 第3届(1971)盖洛普对公立学校的民意调查

1971年公立学校面临的主要问题(25)；公立学校在哪些方面做得好？(26)；削减

学校开支(26)；绩效合同(27)；管理专家(28)；问责制(28)；投票增加税收

(29)；教育券制度(30)；学校收费问题(30)；对家长问责(31)；纪律(32)；学校

的种族融合(33)；教育革新(34)；进一步分析(35)；样本构成(46)．

 第4届(1972)盖洛普教育民意调查

1972年公立学校面临的主要问题(47)；公立学校在哪些方面做得好？(48)；公众

眼中的学校教育目标(49)；有关是否给予学校财政援助的投票(50)；转移税收负

担(51)；增值税(51)；新学校建筑是否过于昂贵，超出了实际需要？(51)；终身

聘任制(52)；学生的课业表现差，应该归咎于谁？(52)；家校联络(53)；全年开

放学校(53)；让学校更加有趣(54)；入学年龄(55)；强制入学(55)；更好地利用

校外机会(55)；不分级学校(56)；对当地学校董事会的态度变化(56)；以教学为

业(57)；进一步分析(57)；样本构成(69)

 第5届(1973)盖洛普教育民意调查

1973年公立学校面临的主要问题(71)；当地公立学校在哪些方面做得特别好？

(72)；近年来的态度变化(72)；关于学校情况的信息来源(73)；纪律(74)；中学

是不是太大了？(74)；改变班级规模有用吗？(75)；学校经费与学生学业成就的

关系(75)；州政府对学校的财政资助(76)；对课程的满意度(77)；更加重视生涯

教育(78)；备择学校(78)；家长的起诉权(79)；对学校种族融合的态度(80)；孩

子们是否应该在4岁开始上学？(80)；为什么有的家庭搬往郊区？(81)；教育对

成功的重要性(81)；与您当年相比，教育是更好了还是更差了？(82)；进一步分

析(83)；样本构成(92)

杰拉尔德·福特总统年间报告

吉米·卡特总统年间报告

罗纳德·里根总统年间报告

乔治·布什总统年间报告

比尔·克林顿总统年间报告

乔治·W.布什总统年间报告

关键词对照表

人名译名对照表