作为一名教师，在谈到如何构建创造性课堂的时候，重要的是我们应该意识到不是要将创造力加入到课堂中，而是要在教育学生的过程中做一次整体颠覆。本书就是试图来说明这项颠覆任务应该如何讲行。

本书为“中小学教师智慧锦囊丛书”之一，对中小学学生创造力培养进行了简要研究。

第一部分 总论

IDEA 1 有关创造力的误解／3

IDEA 2 到底什么是创造力呢？／5

IDEA 3 我们的基本资源／6

IDEA 4 用整个头脑来思考／8

IDEA 5 创造性思维与左右脑／10

IDEA 6 有关大脑的令人惊叹的数据／11

IDEA 7 脑电波及创造性的“α态”／12

IDEA 8 创造性态度／13

IDEA 9 多种角度看问题／15

IDEA 10 智力或者有关智力的因素／16

IDEA 11 理解力／18

IDEA 12 创造意义／20

IDEA 13 创新的阻碍／22

IDEA 14 被动性思考／23

IDEA 15 创新的氛围／25

IDEA 16 期待效应／27

IDEA 17 创新契约／29

第二部分 创建创新的氛围

IDEA 18 学习迪士尼／33

IDEA 19 目标导向和战略性思维／35

IDEA 20 主动思考与痴心妄想／36

IDEA 21 鼓励创造力／38

IDEA 22 大脑边界和思维边界／40

IDEA 23 隐喻形变／42

IDEA 24 词的变化／43

IDEA 25 元认知和创造力／44

IDEA 26 找到平衡点／46

IDEA 27 SOB的故事／47

IDEA 28 充满活力的学习／48

IDEA 29 神经层级和创造力／50

IDEA 30 表层结构和深层结构／52

IDEA 31 营造一种安全感／53

IDEA 32 3种保持安全而且兴奋的工具／55

IDEA 33 5P原则／56

IDEA 34 开发情绪化机智／58

IDEA 35 自尊和创造力／60

IDEA 36 铃声策略／61

IDEA 37 灵感和教育／63

第三部分 思考工具箱

IDEA 38 工具箱概览／68

IDEA 39 主意矩阵／70

IDEA 40 联想／72

IDEA 41 关联思考／73

IDEA 42 头脑风暴／74

IDEA 43 回形针有多少种用途？／75

IDEA 44 评估／76

IDEA 45 归纳总结／77

IDEA 46 处理模棱两可和似是而非／79

IDEA 47 假设／81

IDEA 48 背后的故事／82

IDEA 49 推论／84

IDEA 50 发明／86

IDEA 51 拟人化／87

IDEA 52 解决问题／89

IDEA 53 问题解决实例／91

IDEA 54 联系思维法／92

IDEA 55 类比法／93

IDEA 56 图像化／95

IDEA 57 顿悟问题／97

第四部分 游戏和活动：视觉文化

IDEA 58 比喻游戏／101

IDEA 59 第一印象／103

IDEA 60 观察和分辨／105

IDEA 61 语言中蕴涵的思想／107

IDEA 62 寻找线索／108

IDEA 63 高处着眼，考虑每一种可能性／109

IDEA 64 图像化实例／111

IDEA 65 克服惯性思维结论／113

IDEA 66 责任和创造力／115

IDEA 67 认知误区／117

IDEA 68 颜色法／118

IDEA 69 听觉法／119

IDEA 70 跳进来！／120

IDEA 71 变换花样使学生更投入／121

IDEA 72 语言的颜色／122

IDEA 73 感官旅程／123

第五部分 游戏和活动：组织信息

IDEA 74 宫格图像法／127

IDEA 75 运用潜意识思维工具／129

IDEA 76 方格法和知觉过滤／130

IDEA 77 宫格法的拓展运用／131

IDEA 78 十字交叉法／133

IDEA 79 又见比喻法／134

IDEA 80 利用36宫格解决问题法／135

IDEA 81 跳出固有框架限制／137

IDEA 82 三栏表格游戏／138

IDEA 83 状况评估／140

第六部分 游戏和活动：语言与想象

IDEA 84 为语句设置语境中的六个重要问题／143

IDEA 85 连接词和逻辑连接／144

IDEA 86 “在……之前”游戏／145

IDEA 87 “在……的同时”游戏／146

IDEA 88 “如果……则”游戏／147

IDEA 89 质疑／149

IDEA 90 装在盒子里的电脑／151

IDEA 91 让我们假装什么都不知道吧！／152

IDEA 92 提问课堂／154

IDEA 93 挖掘变化／155

IDEA 94 “幸运的是／不幸的是”游戏／157

IDEA 95 新缩略词法／158

IDEA 96 新记忆术／159

IDEA 97 谚语法／160

IDEA 98 “Merlin”游戏法／162

IDEA 99 十字交叉法和“Merlin”游戏／164

IDEA 100 金字塔形备忘录／165

IDEA 101 人就像洋葱／166

IDEA 102 便于学习知识的金字塔／167

IDEA 103 用于新闻报道写作的金字塔／169

IDEA 104 故事和叙事结构／170

IDEA 105 “要是……怎么样”游戏／172

IDEA 106 “要是……怎么样”的衍生游戏：星型游戏／173

IDEA 107 确定主题的“要是……怎么样”游戏／174

IDEA 108 “为什么”游戏／176

IDEA 109 “调和法”／177

IDEA 110 圆形法／178

第七部分 综合运用

IDEA 111 评价创意的四个方面／181

IDEA 112 反馈意见中的3：1原则／182

IDEA 113 其他的新图标／183

IDEA 114 从知识渊博到创意无限／185

IDEA 115 通往精通的学习之路／187

IDEA 116 教和学过程中的真实性／188

IDEA 117 灵感无处不在／189

IDEA 118 开始创造吧！／190

IDEA 119 高效学习者的几个特点／191

IDEA 120 名言集锦／192