班主任的专业化是一个目标，是一种追求，也是一个过程，既需要班主任在教育教学实践中去体会和感悟，需要班主任个体的素质建构、内涵提升、自主发展和自我超越，更需要建立和健全相关的保障制度，促进班主任形成自己的专业角色意识。
本书是作者多年来从事班主任工作，特别是从事班主任管理工作实践思考的结果，更是他主持课题期间系统研究和思考班主任专业化问题的成果。
本书基本上涵盖了班主任专业化的各个方面，班主任专业化的本质(如班主任的专业内涵、专业特性等)、现状(如班主任工作的发展态势、存在问题等)、内容(如班主任的专业素养等)、策略(如班主任专业化的途径方法、保障体系、培养模式等)、评价(如班主任专业化评价的意义、内容与实施要求等)等。从研究班主任专业化说，该书中不少的内容、观点和意见是值得重视的。