在德国观念论者之中,往往因为被黑格尔的光芒所遮蔽,谢林也许是最少被研究到的。而谢林哲学的演变并非像是黑格尔所说的“在公众面前的教育”,而是一个追寻体系原理的历程。借着危机的概念,我们必须要面对在哲学的体系建构中环绕分离和差异所提出的问题。
本研究的目的不在于陈述谢林哲学发展的所有面向,而是藉由危机概念所蕴含的差异与分裂的问题,来掌握谢林面对体系必要性所采取的方式,并阐释主体性形上学的奠基所发问的意义。在形式上,顺着时间顺序来陈述是为了要提供问题转化的脉络以方便解释这些问题。
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