本书包括八章内容，从理论到实践。第1章介绍了未来培训的大环境，即知识社会和知识经济。第2章介绍了虚拟学习中心和在该环境下主要的教学工程问题。第3章讨论了教学工程的根基——教学设计、软件工程和知识工程。第4章介绍了具体的基于知识表示的教学工程方法。第5章介绍了针对该方法的基于网络的支持系统。第6、7、8章是三个案例研究，介绍我和我的同事是如何应用教学工程的理论和方法来设计E-learning课程的，课程的对象分别是大学生、职业继续教育和需要具体技能培训的企业员工。本书的最后，与读者探讨在快速发展的知识社会中，教学工程所面临的挑战。

因特网在我们的生活中无处不在，已成为我们获取知识的重要途径。轻点鼠标，我们就能从全世界的图书馆、博物馆、报纸、电视电台节目和大学中获得资料。E—learning正迅速普及，涉及各领域各层次的成千上万门课程都能通过因特网获得。本书介绍了远程学习（E—learning）的新技术，以及通过远程信息资源建构知识的新技术。

本书的主题是教学设计或教学工程。在E—learning的环境下，教学工程必须建立在知识工程的基础上。并且，当结合使用图示化模型来表征学习者知识和能力时，教学工程这种方法特别有用。本书阐述了为什么教学工程需要超越信息管理，走向知识管理。本书会展示新的有效的E—leanring方法，让你的想法彻底改变。

本书包括八章内容，从理论到实践。第一章介绍了未来培训的大环境，即知识社会和知识经济。第二章介绍了虚拟学习中心和在该环境下主要的教学工程问题。第三章讨论了教学工程的根基一一教学设计、软件工程和知识工程。第四章介绍了具体的基于知识表示的教学工程方法。第五章介绍了针对该方法的基于网络的支持系统。六七八章是三个案例研究，介绍我和我的同事是如何应用教学工程的理论和方法来设计E—learning课程的，课程的对象分别是大学生、职业继续教育和需要具体技能培训的企业员工。本书的最后，与读者探讨在快速发展的知识社会，教学工程所面临的挑战。

关于本书／9

前言／11

致谢／13

介绍／15

译者序／19

1 E-learning带来的挑战

知识社会／1

知识管理／3

教学和技术／4

基于网络的学习模式／6

过程和开发工具／10

平台和门户／14

小结／17

2 虚拟学习中心

学习系统的概念／18

参与者的任务和资源／22

Explor@：基于网络的支持系统／27

将学习事件整合到虚拟中心／30

灵活多样的结构／33

小结／35

3 教学工程基础

系统方法／38

教学系统设计／40

软件工程／42

知识工程／44

知识表示系统／46

技能和能力／55

小结／64

4 MlSA：一个教学工程方法

MISA方法概览／66

学习系统的概念层次／68

过程和任务／71

操作性原则／72

情境和边界／75

小结／76

5 网络上的教学工程

ADISA的一般特征／79

设计虚拟学习中心的主要组成部分／83

小结／90

6 大学网络课程的教学工程再设计

项目的界定／91

初步分析／92

体系结构／94

学习材料的设计／99

开发和验收／100

传输的安排／102

讨论／103

7 开发一个职业环境下的E—learning

项目的界定／105

初步分析／106

体系结构／109

学习材料的设计／111

开发和验收／114

传输的安排／115

讨论／116

8 开发一个工作场所的E-learning环境

项目的界定／117

初步分析／118

体系结构／121

学习材料的设计／122

开发和验收／125

传输的安排／126

讨论／126

结语

词汇表

参考书目

索引

关于作者

关于丛书编辑

关于顾问委员会委员