本书讲述的是孩子们熟悉的、充满魔幻和快乐、同时也不乏烦恼与困惑的学校生活，刻画了一个满怀爱心、永葆童心的莫须有老师和一批聪明活泼、个性鲜明的小学生形象。

作者在本书中有意编排了许多不可能的课程，诸如家长课、魔法课、电影课等，精心设计了一个不可能的节日——快乐荒诞节。希望通过幻想，把日常环境幻化成神奇绚丽的魔法世界，把平凡琐事演变成妙趣横生的故事桥段，进而将平淡枯燥的校园生活，演绎得丰富多彩，满足孩子的愿望。

检查团来访让好好玩学校五(二)班的师生们手忙脚乱，结果却令人哭笑不得，孩子们无奈地高喊：“我们不是克隆人”：平时默默无闻的女生王娟不小心被狗咬了一口，一夜之间竟变成了“狂飙美少女”，令所有人大跌眼镜……本书讲述的是孩子们熟悉的、充满魔幻和快乐、同时也不乏烦恼与困惑的学校生活，刻画了一个满怀爱心、永葆童心的莫须有老师和一批聪明活泼、个性鲜明的小学生形象。

1　给老爸老妈上一课

2　我们不是克隆人

3　热热闹闹做家务

4　幻形面具

5　不要当可耻的“告密者”

6　谁是“骑扫帚的人”

7　不可思议的体罚公开课

8　拍你自己的电影

9　校长爬到旗杆上

10　聪明的呆鹅

11　狂飙美少女

12　重返昨天

13　五(二)班来了个外星老师

14　外星小贩和他的太空毛衣

15　男生女生大变身

16　千万不要乱发火

17　飞翔的目光和神秘的纸条儿

18　快乐荒诞节的神奇贺卡

我的幻想从何而来(代后记)

真的好幸运哦，莫须有老师通过“小花朵广播台”喊出的那句还原咒语(一要会动，二要会笑，三要会说话，你们不是小木偶，人人见了笑哈哈！)，一下子把五(二)班全体同学，从木偶状态中激活过来，又恢复成原先活泼可爱的样子。

“快乐童年”木偶剧团的翘胡子胖老板最终也被警察带到了派出所。

时间一长，五(二)班的同学们都把变木偶的事给忘了，忘得一干二净，就像从来不曾发生过那件事一样。好好玩学校又恢复了从前的平静和安宁。

生活在继续……

新的故事又开始了。

这一天，预备铃响过之后，好好玩学校五(二)班的金子光同学，气喘吁吁地向五楼的教室里跑去。

快要进门时，他“咦呀——”一声来了个紧急“刹车”，因为他吃惊地发现：教室里一个同学也没有，倒是坐满了一本正经、两眼发光的家长们。

自己的座位上，爸爸红着脸望着他，就像一个害羞的小学生。

耶耶耶……这到底是怎么一回事？

同学们都上哪里去啦？

金子光掉转头来往走廊里望去——只见每个教室的门口都站着一名同学，就像以前每个教室门口站着一位老师一样。

吴吞天、张子龙、林成丽、王一川、郑小潇……几乎每个同学都莫名其妙又兴致勃勃，充满自信又忐忑不安，就等着上课铃响，迈步走进教室——

走进教室干什么？还能干什么，当然是当老师啊！

简直出鬼啦，整个好好玩学校里看不到一个真正的老师，连古校长啊，教导主任啊，莫须有老师、何马老师、米开乐老师，等等，都像影子似的消失了。

咦，刷得粉白的墙上，贴着一张新课程表。这到底是一节什么课？金子光走过去一看，真是不看不知道，一看吓一跳，这节课居然是：家长课。

奇怪奇怪真奇怪，萝卜头上长白菜！好好玩学校啥时候开了一堂家长课呢？

看来，今天这老师，金子光还非当不可了。就在这时，三分钟预备时间结束，上课铃非常正式地准时响起，金子光万般无奈，只好硬着头皮登上讲台。

“家长们，不，不不不，同——学——们——好——！”金子光平生第一次当老师，面对的又是一群来自五湖四海的特殊学生，因此显得有点儿语无伦次。

“老——师——好——！”家长们放下手头的工作，跑来当学生，倒显得相当轻松，他们嘻嘻哈哈、东倒西歪地站起来，异口同声地大声说。

金子光爸爸的嗓门最大，简直有点刺耳。

“这节课我们讲什么？”金子光模仿莫须有老师的语气问。

“老师，给我们讲怎样打……”王一川的爸爸说。

金子光打断了他的提问：“打球对不对？不，那是体育老师的事。”

“老师，那就讲讲打孩子！给我们讲讲吧，怎么打孩子才最有艺术性也最有效？”巨人鲁的爸爸长得虎背熊腰，看样子是个打孩子的好手，他接着说：“正如俗话说的，下雨天打孩子——闲着也是闲着嘛！……”

“不行，孩子怎么能打！”金子光坚定地说。

“哼，巴掌下面出孝子，不打不成才呢！”张子龙的爸爸接过话头说。  “全是胡说，打孩子是犯法的。”金子光当场给巨人鲁、张子龙的爸爸布置课外作业，“回去好好学学《未成年人保护法》，从第一条到最后一条，各抄写一百遍。另外，请一字不漏地全文背诵新颁布的《教育法》……”

咦——呀，两位同学的爸爸这下可惨喽！

别的家长捂着嘴巴笑，抱着肚子笑，拍着桌子笑。

“老师，那就给我们讲怎样打毛线吧？”吴吞天的妈妈笑嘻嘻地插了一句，她一边说，一边忙着手里的活：这会儿她还真的拿着毛线在打呢。

“上课怎么能打毛线，又不是开会！再说，我、我……我也不会打毛线啊。”金子光先是生气，接着有点不好意思，瞧，原来老师也有不会做的事啊。

比“老师”更不好意思的是吴吞天的妈妈。她手忙脚乱、慌里慌张地把毛线活儿(针啊线啊图案啊什么的)一把塞进抽屉里，双手放在背后，坐直了，抬起头，眼睛望着讲台和黑板，天真得就像一个小姑娘。

“那就讲怎样打瞌睡吧，我提议，请张子龙的爸爸介绍经验，因为他最会打瞌睡……”有一位家长站起来，一边说，一边扭头朝后排瞄。

大家的目光也跟着他一起转向，“刷”的一声投向张子龙的爸爸。

果然，张子龙的爸爸像卧龙似的趴在课桌上打瞌睡，那瞌睡打得可真有水平，有诗为证：远看像听讲，近瞧睡得香，嘴角挂口水，呼噜声悠扬……

“张子龙的爸爸，请您站起来，上课不要打瞌睡。”金子光严肃地说。

张子龙的爸爸“嗵”的一声站起：“现在几点啦？……哎呀，可别误了大事啊，今天中午十二点，朋友约我吃饭呢，老地方，醉仙酒楼……不见不散。”

他这一通梦话、疯话、酒话似的真情表白，引得家长们哄堂大笑。

最先提问的王一川的爸爸，把一只手举得高高的(手指头差点碰到了天花板)，看样子是强烈要求发言，跟急性子的王一川一个模样！

“王一川的爸爸，您、您……您想说什么？”金子光赶紧点他发言。

“教我们怎么打麻将吧，讲这个最实用，讲别的我们都不爱听。”王一川的爸爸实话实说，一点也不觉得脸红，“要说呀，麻将昵，谁不会打啊？可是水平高不高，这才是关键，我们要讲究打麻将的技巧，不断提高打麻将的技能……”

家长们笑得前仰后合、东倒西歪。

“好啦，别说了。”金子光可没笑，他严肃地指出，“怪不得王一川同学的学习成绩直线下降，原来是有你这样一位‘高水平’的家长。上次莫须有老师叫王一川给‘白、中、发’组词，他组的词可好玩儿了：白板、红中、发财……”

教室里静悄悄的，家长们陷入了深思。P1-6

我的幻想从何而来

我出生在乡下。

不管我长成怎样一个面色红润、营养丰富、味道可口、走遍天下的“大红薯”，我的根须依然深埋在芳香的泥土之中。直到现在，我仍然对土地的神奇困惑不解，我不明白，同样是种子，为什么辣椒长出来会很辣？枣子长出来会很甜？橘子长出来有点酸？蛇莓是红色的，芝麻是黑色的，茄子花是紫色的，牵牛花却是蓝色的？……在我眼里，肥沃乡土里生长出来的，都是幻想啊！

在童年，我喜欢赤脚走在田埂上，绿草镶边的小径，让我的脚板心痒痒的、酥酥的。如果下到水田，细腻滑溜的淤泥会从脚趾缝里挤出来，感觉超爽。农人们在旱田里做土砖，码成一道道长城似的砖墙，我们在其中捉迷藏，打泥巴仗，快活得就像一个个小乞丐。我们爬到树上摘桑葚吃，把嘴唇吃得黑黑的；我们跳进河里摸鱼儿，一个个变成黑泥鳅；我们整天跟泥巴打交道：捏泥人、挖蝉蜕、打弹珠、滚铁环。我们是脏孩子，外表看起来很脏，心灵却纯洁无瑕。我就是一个不起眼的土疙瘩，因为大地母亲的缘故，我的脑子里很早就生长出幻想的种芽。

我最喜欢听人“讲古”(即说故事)。田头地角，老槐树下，大伙儿围聚一堆，推举最会“讲古”的人，由他担任主讲人，海阔天空地讲起来；你讲一个，我讲一个，不计时日。夏夜乘凉时，冬日太阳下，这些祖祖辈辈流传下来的老故事，哪一个不充满了奇异的幻想啊！“从前……”水生伯总是用这样的句式与语气开头，走南闯北、经历坎坷的水生伯，装了一肚子好故事呢。

在我的故乡，流传着许多美丽的神话与宗教传说，比如中国禅宗五祖“借一袈裟之地以建道场”的传说，这是怎样神奇的袈裟啊！轻轻一摆，一座大山就被拢于袈裟之下。“湖广黄梅县汪可受能记三生”的传说，甚至被世界短篇小说大师蒲松龄写进了神奇的《聊斋志异》呢。

小时候，我们要为生产队的水稻田薅草。这是不计工分的，报酬就是领着我们薅草的“先生”(即我们的老师)，在我们累了横七竖八躺在草地上休息时，给我们讲故事。先生讲的全是课本上没有的东西，我们很爱听，感觉比喝汽水、吃冰棒还过瘾。这些故事与传说，如繁星般璀璨，照亮了我童稚的夜空；如野果般甜香，喂大了我多彩的童年。

等我上学了，我最喜欢做的一件事，就是放学回家后帮大人放牛，清晨或黄昏，牵着牛向草最多最密、绿得最深的地方走去，一边放牛一边读古诗，看杂书。现在想来，这情景本身也构成了一首诗：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。慢慢地，我接触到另外一个神奇的世界。这个世界是我的另外一片土壤，我在其中爬行、打滚、跳跃、奔跑，快活自在，流连忘返。这是由书籍构成的世界。

童年和少年时期，生活艰难，物质匮乏，我跟众多同龄人一样，找不到太多的书看，记忆中印象最深的是三本课外书，一本是连环画《杨门女将》，第二本是通俗小说《说唐》，还有一本是德国童话《敏豪生奇游记》。书啊，我为你痴狂。

童年时代埋下的幻想种子，总有一天会开花结果的。当我的一篇课堂作文被老师口头表扬后，我焕发出前所未有的“创作”激情，一篇接一篇地练习写好作文，终于有一天，我的作文被油印出来了，被发表在墙报上了，被刊登在校刊里了，甚至获奖了！我的作家梦伴随着幻想一步步走向阔大与恒久，直到如今。

从某种意义上说，这次由中国轻工业出版社集中推出的《萧袤魔幻小说系列》丛书，就是这些幻想的产物。

在《木偶人咒语》里，我融入了七年教师生涯的点滴体验、细心观察和深切思考。借助夸张、变形、想象等创作手段，我力图创造出一个既荒诞不经又发人深省的魔幻世界——稀奇古怪的好好玩学校；在推出金子光、吴吞天、林成丽、巨人鲁、张子龙等一批儿童形象的同时，重点塑造莫须有老师的感人形象。

在《狂飙美少女》里，我有意编排了许多不可能的课程，诸如家长课、魔法课、电影课等，精心设计了一个不可能的节日——快乐荒诞节。我希望通过我的幻想，把日常环境幻化成神奇绚丽的魔法世界，把平凡琐事演变成妙趣横生的故事桥段，进而将平淡枯燥的校园生活，演绎得丰富多彩，满足孩子的愿望。

在《魔幻答题机》里，我试图寻找一种既能适合自己，又能贴近读者，愉悦读者，为广大读者所喜闻乐见的新文体。在虚构的、幻想的框架下，借助自动答题机写出的“全世界最长的作文”，展开一段惊心动魄的正义与邪恶之间的较量，探讨“好”幻想与“坏”幻想(即正义的幻想和邪恶的幻想)之现实意义，揭示生活的真实。最有意思的是：虚构的故事，指向现实却等待您的参与。

在《怪物总动员》里，我让主人公置身于一个想象超拔、奇丽魅惑、充满怪物的异境，小魔女李布丁和小妖精希布巾儿一起，解开石破天惊的大秘密，经历险象环生的大冒险，战胜以贩卖灵魂为生的邪恶集团，体验着成长，收获着友谊。我希望读者从这本书中能体会到《逍遥游》的虚渺，《山海经》的神秘，《西游记》的曲折离奇，《镜花缘》的怪诞夸张，还有魔幻大片的惊险刺激。

最后，我想抄录E.B.怀特的一段话结束这篇后记：“不，它们是想象出来的故事——但是，真的生活也不过是生活的一种罢了——想象里的生活也算一种生活。”只要你愿意，你可以随时创造一个世界；只要你喜欢，你可以随时走进我的幻想。

感谢中国轻工业出版社的赵强先生、李从玉编辑。

也感谢您的阅读。