《少儿科普名人名著书系》是一套科学童话、科学小品、科幻故事精品丛书。作品以生动的文学语言，巧妙的艺术构思，栩栩如生的拟人形象，向广大少年儿童普及了基础科学知识和新科学技术知识。本册介绍了有关动植物的生活习性，以及风、水、太阳、生态平衡、环境保护、水土保持以及农业机械化、人造卫星等方面的知识。

在科学文艺的百花园里，科学童话、科幻故事等犹如变幻无穷、美妙神奇、熠熠生辉的宝葫芦，以其独特的魅力吸引广大少年儿童走进广阔无垠、奇异瑰丽的科学世界，让他们从中获得摆脱愚昧的希望，觅求将来攀登高峰的志向。“知识就是力量”，但愿这一系列丛书能成为引导广大少年儿童心想事成的“宝葫芦”！

总序

在快活的小溪上

“大力士”小白兔

苹果树妈妈和小麦妈妈

聪明的狐狸和愚笨的鸭

没有采到菌子的时候

小松子儿和小松鼠

睡吧，孩子们

长在网底下的小栎树

谁的过错

可爱的三叶草

弯着腰的小苹果树

小人国里的好孩子

好朋友赤眼蜂

白脖黑和她的伙伴扁嘴巴们

发生了什么事情

送狼回林

青蛙隧道

穿山甲不再郁郁不乐

一棵大树死了

太阳公公

冬天里的春天

淘气的风

小水滴在高山上

多么好的小铁牛

太空中的眼睛

不安分的“噫嘻”

克拉拉丛林探险

 一、克拉拉就是犟

 二、神秘的召唤

 三、注意！周围的标记

 四、猫头鹰，死亡之路

 五、火的精灵加利伊增

 六、真是冒失鬼

 七、捅了马蜂窝

后记

那是一条快活的小溪，一天到晚，叮叮当当唱着好听的歌。

他从山上流下来，高高兴兴，要奔到大海里去。

太阳每天都要到这里来，照得小溪像镜子一般闪亮。小溪的两岸，一簇一簇的小花，粉红的、淡紫的、金黄的，三三两两地站在绿油油的小野草中间，好像每天都在高高兴兴地准备着迎接谁。

绿阴蔽日的大树林子，就像一座座帐篷。

这里，是水鸟们的家园，是他们打猎的地方。

这天，轮着红顶子小仙鹤第一次值班。

清早，小溪上还蒙着一层薄雾，红顶子小仙鹤伸长了脖子，吹起了好听的喇叭，呼唤伙伴们都上溪里捉鱼去。

吹过喇叭，红顶子小仙鹤张开他那又白又大的翅膀，飞上高空盘旋，他想看看伙伴们都怎么逮鱼。

红顶子看见长脚鹭鸶慢吞吞地一步一步朝小溪走去，然后，缩起一只长脚站在水里，半闭着眼睛，就这么呆在那儿了。

“看样子，他好像还没有睡醒呢！”红顶子心里暗暗好笑，“这么副懒样子，还能捉到鱼？”

突然，长脚鹭鸶好像被什么东西惊醒了，他飞快地低下头朝水里一啄——大长嘴就叼着一条小鱼上来了。

长脚鹭鸶逮着了鱼，仍旧不慌不忙。他左一摆弄，右一摆弄，斯斯文文才吃完这顿早点。

“别以为长脚鹭鸶懒洋洋的，他逮起鱼来真机灵。”红顶子小仙鹤自己对自己说，“有趣的是，长脚鹭鸶吃起东西来也这么不慌不忙的。”

红顶子在天空兜了一圈，忽然被一只非常漂亮的鸟吸引住了：他头上长着一撮蓬松的羽毛，好像戴着一顶美丽的花冠。不过这只鸟儿耷拉着脑袋，直盯着水面，一动也不动。

“这是谁呀？”红顶子一面仔细端详着，一面想着，“哦，是花冠子翠鸟，他倒起得早。可是瞧他这一身打扮，浑身上下，斑斑点点，花里胡哨的，头上还戴着那么漂亮的一顶冠子，这哪像下水逮鱼的样子呀！他一定不是捉鱼的。那他呆在我们这儿干什么呢？”

只听得“嗖”的一声，打断了红顶子的思路，他低下头一看，啊呀！原来那只花冠子翠鸟已经从水里钻了出来，嘴上衔着一条小鱼，朝溪边的一个小洞飞去了。

“原来他也是捕鱼的。衣服穿得挺漂亮，倒也不怕下水。他干吗飞得那么快，自己不先把鱼吃掉呢？”小洞里，伸出了几张张得很大很大的小嘴，花冠子把小鱼喂给洞里的小翠鸟吃了。

“原来家里有小鸟等着吃食哩！”红顶子明白了。他心里开始有点喜欢这只花冠子了，“瞧他多有意思，穿得这么漂亮，可又住在不显眼的泥洞里……”

“噼啪，噼啪！”一阵扑打翅膀的声音引起了红顶子小仙鹤的注意：“这又是谁呀，吵得这么热闹？”

红顶子低下头一看，原来是大嘴巴鹈鹕。说来真滑稽，这是一个大个子，长着一张大得出奇的嘴巴，嘴巴下面有一个大皮囊，张开来就像渔网一样。看样子他应该是一个捕鱼的能手了吧！可是，光看见他忙着扑打翅膀，却总也钻不到水里去，所以也总叼不到鱼儿。

红顶子忍不住盘旋得低了一点儿，朝着大嘴巴鹈鹕笑道：“大嘴巴，你的身体像个软木塞子似的，总也钻不到水里去，还不是白长了一张大嘴巴！”

大嘴巴有些难为情，连忙解释说：“可不，我的大嘴巴最好用来打捞浅水里的鱼，我要是能像黑葫芦鸬鹚一样会潜水，那就好啦！”

说着，大嘴巴朝前面一努嘴，那儿正有一只黑葫芦鸬鹚，一个猛子从这头扎进去，老半天才从另一头钻出来，接着又一猛子从那儿扎了进去，钻来钻去，忙得挺欢。

红顶子对黑葫芦喊道：“喂，黑葫芦，你干得真漂亮，你真是潜水捕鱼的能手！”

谁知黑葫芦却回答说：“唉！红顶子，你不知道，我们的胃口大，吃得多。从这里钻到那里，得钻多少次才能把喉咙里的皮囊装满呀？家里的孩子还在等着吃的。要是有个浅水洼子让我把鱼儿叼个够，那就省事多了。”

小仙鹤听了他们两个的话，不由得笑了起来：“好呀！你们俩想得真不错。不会潜水的想要找个浅水洼子，会潜水的也想找个浅水洼子。可到哪儿去找这样现成的浅水洼子，还得要求里面住满了小鱼等你们去捉呢？”

大嘴巴和黑葫芦也都好笑起来，同声说道：“是这样，这样的机会很难找哇！”

正说着，一群小鱼游过来了。

黑葫芦连忙钻到水里去追。

大嘴巴也不放过，拍打着翅膀去追捕鱼儿，“噼啪噼啪，噼啪噼啪！”打得溪水乱响乱溅。

小鱼给他们追得惊慌了，一个劲儿朝前游去。

瞧，这不是正巧嘛！潜水能手黑葫芦在水里追赶着，大嘴巴就在水面上拍打着，追呀赶呀，这群小鱼就被赶到溪边去了。

溪边的水很浅。大嘴巴鹈鹕张开他的嘴巴，把蹿到水面上的小鱼吞到大嘴巴里去。

黑葫芦也一条一条将吓得钻到水底的小鱼吞到喉咙里去。

一场围猎胜利地结束了。

大嘴巴游回去，张开他那张大嘴，让他的儿女从这里面叼鱼吃。一家子都吃饱了，就张开大嘴让太阳晒干这个大皮囊。

黑葫芦也回到自己孩子的身边，将藏在喉咙里的小鱼，一条一条地吐出来喂孩子们。

红顶子小仙鹤瞧了好半天，高兴地想到：“啊！一个个都是捕鱼的能手，各有各的绝招！哎，我也该弄点儿东西吃吃了！”

他一个盘旋飞到溪边，落下来，昂着头，抬起大长脚怪神气地走到溪边，再伸长脖子朝四周望望。

啊！小溪仍旧唱得挺欢，仍旧像镜子一般闪亮。红顶子小仙鹤快活地用长嘴朝水里一啄：

一条小鱼给他叼起来了！

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1860年，英国皇家学院发布了一个罕见的通告：圣诞节，大名鼎鼎的法拉第院士将举办化学讲座。听课的对象不是科学家，也不是大学生，却是少年儿童！

那天，皇家学院的大讲堂里坐满唧唧喳喳的小听众，顿时使这个一向肃穆、沉寂的最高学府活跃了起来。然而，当一位头发花白、身材瘦长的科学家出现在讲台上时，整个大厅顿时鸦雀无声。

老教授这次没有宣读高深的科学论文，而是津津有味地讲着蜡烛为什么会燃烧，燃烧以后又跑到哪儿去了。他一边讲着，一边做着实验……孩子们双手托着下巴，紧盯着讲台，深深地被这位老人风趣的讲解所吸引。

很多人对法拉第的举动感到惘然不解，法拉第却深刻地回答：“科学应为大家所了解，至少我们应该努力使它为大家所了解，而且要从孩子开始。”

法拉第对此有着切身的体会，他始终没有忘记自己苦难的童年：一个贫苦铁匠的儿子，连小学都没念！他12岁去卖报，13岁当订书徒工。他从自己所卖的报、所印的书中，刻苦自学，以至读完《大英百科全书》。法拉第对化学书籍特别有兴趣，就省吃俭用，积蓄一点钱购置化学药品和仪器，做各种实验。就这样，他22岁时被当时英国大科学家戴维看中，当上了戴维的实验助手，从此成为攻克科学堡垒的勇士。法拉第以他自己的亲身经历说明，学习科学确实应该“从孩子开始”。

童年常常是一生中决定去向的时期。人们常说：“十年树木，百年树人。”苗壮方能根深，根深才能叶茂。只有从小爱科学，方能长大攀高峰。

小时候看过一本有趣的科学书籍，往往会使少年儿童从此爱上科学。少年儿童科普读物，从某种意义上讲，就是这门科学的“招生广告”。它启示后来者前赴后继，不停顿地向科学城堡发动进攻，把胜利的旗帜插上去。

法拉第曾说，他小时候由于读了玛尔赛写的科普读物《谈谈化学》，开始对化学产生浓厚的兴趣。

法拉第给孩子们讲课，后来把讲稿写成一本书，叫做《蜡烛的故事》。苏联著名科普作家伊林在小时候，曾反复阅读了《蜡烛的故事》。伊林在回忆自己怎样走上科普创作道路时说：“我写的书就是从那些书来的。”爱因斯坦曾回忆说，十一岁那年，他读了《自然科学通俗读本》、《几何学小书》，使他爱上科学。

著名的俄罗斯科学家齐奥科夫斯基把毕生精力献给了宇宙航行事业，那是因为他小时候读了法国科普作家儒勒·凡尔纳的科学幻想小说《从地球到月球》，产生了变幻想为现实的强烈欲望，从此开始研究飞出地球的种种方案。

我国著名植物分类学家吴征镒院士说，小时候看了清代的《植物名实图考》，使他迷上了植物学。

俗话说：“发不发，看娃娃。”一个国家科学技术将来是否兴旺发达，要看“娃娃们”是否从小热爱科学。“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”祖国的兴旺发达，靠我们这一代，更靠娃娃们这一代！1935年，高尔基在写给伊尔库茨克高尔基第十五中学学生的一封信中，曾深刻地指出“娃娃们”学科学的重要性：“孩子们，应该热爱科学，因为人类没有什么力量，是比科学更强大、更所向无敌的了。……你们的父亲从世界掠夺者手里取得了政权后，在你们面前开辟了一条宽广的道路，使你们能达到科学所能达到的高度，而继续父亲一辈的具有世界意义的事业的责任，也就落在你们肩上。”

1957年，苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星，在空间科学技术方面拔了头筹。这时，美国总统艾森豪威尔在想什么呢？他首先想到的，是美国的小学教育有没有出了什么问题。我觉得，这位美国总统是有眼力的。他正是看到了青少年一代的重要性。

广大青少年，今天是科学的后备军，明天是科学的主力军。为此，邓小平在为全国青少年科技作品展览题词时指出：“青少年是祖国的未来，科学的希望。”

正是为了培养少年儿童从小热爱科学，湖北少年儿童出版社和中国科普作家协会联袂选编了这套《少儿科普名人名著书系》。入选这套丛书的作品，不论中外，必须具备三个条件：

一是“佳作”，即不论是就选题、内容、文笔而言，都是上乘之作；

二是“科普”，即起着科学启蒙、科学普及的作用，那些不含科学内容的玄幻、魔幻小说，即便像《哈利·波特》那样广有影响的作品也不选入；

三是“少年儿童”，即必须适合少年儿童阅读，即便是霍金的《时间简史》、盖莫夫的《物理世界奇遇记》那样优秀的科普读物，由于读者对象是具有大学文化水平的人，而对于少年儿童来说过于艰深，未能收入。

另外，《少儿科普名人名著书系》注意选入各门学科的代表性图书，使少年儿童读者能够涉猎方方面面的科学知识。除了以科普读物为主体之外，《少儿科普名人名著书系》还选入科学幻想小说、科学童话等科学文艺作品。这样，使这套图书具有内容与体裁的多样性。

湖北少年儿童出版社选编《少儿科普名人名著书系》，是为了使少年儿童读者以及家长们来到书店的时候，可以一下子就买到中外少年儿童科普佳作，因为这套书是编者从上千部中外少年儿童科普图书中精心挑选出来的。

《少儿科普名人名著书系》是为了纪念改革开放30周年，迎接共和国60周年而编辑出版的，这是我国迄今最权威规模最大的一套少儿科普经典书系，也是我国第一套少儿科普经典文库。

《少儿科普名人名著书系》是金钥匙，开启科学殿堂的大门。

《少儿科普名人名著书系》是向导，带领你在科学王国漫游。

《少儿科普名人名著书系》是好朋友。多读一本好书，犹如多交了一个好朋友。

愿《少儿科普名人名著书系》给你带来知识，带来智慧，带来希望，带来科学的明天。

叶永烈

2008年4月20日于上海“沉思斋”

关于科学童话的创作，在我来说，是20世纪50年代开始的，那时已经认识到科学应该让孩子从小就开始知道，但苦于找不到适合孩子们的知识水平和能引起孩子们阅读兴趣的表现形式。后来发现，孩子们爱听童话故事，何不借这一形式将孩子领入科学殿堂的大门呢。于是，我就在编辑工作中开始注意到科学童话的组稿选稿，同时也开始了自己的业余创作，《在快活的小溪上》就是早期练笔的篇章之一。

开始时写作的科学童话，一般是以动植物的习性作题材，因为这些内容比较容易进入拟人化的童话世界，后来才逐渐开阔了视野，若干无生命现象的事物也被拟人化进入了童话世界，如《不安分的“噫嘻”》这篇就是。

不过我仍然感到，构思一篇比较满意而又称得上是科学童话的作品并不容易，因为：第一，我希望它是童话的意境与科学的内容相结合、相融洽；我想像中给儿童创造的每一个童话意境，应该赋予童话的幻想和人间的真善美，我不喜欢用成人社会中这样那样丑恶的现象作依托去构思童话——那是对儿童的亵渎；我也不喜欢将童话中的科学内容像布告牌一般一一宣读，变相的知识硬块在童话中同样是格格不入的。第二，科学童话的读者定位一般是年龄段较低的少儿，所以无论在文字上、内容上和情节设置上，都应尊重这一特定年龄段读者的特点，故事的场景、情节的发展、科学内容的含量，都不要脱离小读者的社会阅历、生活经验和知识基础。

为了使科学童话的意境更接近真实一些，我采取了人与童话角色相共处的表现形式，这在不少科学童话作者中是少见的。我希望能由此引起小读者对大自然、对科学产生好奇和探索的兴趣。

因此，实际上我写作的科学童话数量极其有限，这次湖北少年儿童出版社给了我这样宝贵的机会，出版个人的一本专集，实际上是总结了我在少儿科普写作中关于科学童话创作的全部，为此我要向湖北少年儿童出版社的编辑表示真诚的感谢。

与此同时，我也真诚地希望听到同行们和小读者们的批评和建议。

郑延慧

2009年4月

作品以生动的文学语言、巧妙的艺术构思、栩栩如生的拟人形象，介绍了有关动植物的生活习性，以及风、水、太阳、生态平衡、环境保护、水土保持以及农业机械化、人造卫星等方面的知识。向广大少年儿童普及了基础科学知识和新科学技术知识。

——著名科普作家 星河

构思一个比较满意而又称得上是科学童话的作品并不容易，我希望它是童话的意境与科学的内容相结合、相融洽。我想象中给儿童创造的每一个童话意境，应该赋予童话的幻想和人间的真、善、美。我不喜欢用成人社会中这样那样丑恶的现象作依托去构思童话——那是对儿童的亵渎；我也不喜欢将童话中的科学内容像布告牌般一一宣读，变相的知识硬块在童话中同样是格格不入的。

——著名科普作家、本书作者 郑延慧