本书作者有着长期从事大学生思想政治教育的实践优势，对自然情境下大学生的有关资料进行了多方的收集和整体性探究，通过与学生的互动性教育实践活动，对学生的教育行为选择和意义建构获得了解释性理解，并对学生的接受活动进行了深入的考察和研究，从而在对实际资料的描述和解释中确立了本书研究的理论架构。与此同时，本书还研究应用了作者参与相关课题研究的实证性量化成果，吸收和借鉴了同行研究成果中的有关数据和资料，力图扩大研究的广度和容量，用有说服力的数字增强理论架构的可信度和有效度。

本书把“路径”作为思想政治教育理论范型化和实践经验概括化，在理论与实践之闯搭建了增强思想政治教育实效的逻辑链条，构筑了分析大学生思想政治教育的路径机制；对大学生思想政治教育实践路径进行了归纳梳理，揭示了转型时期思想政治教育的“路径错位”，并沿着路径结构和机理的逻辑指向寻找现实困惑的破解之道。

第一章 导言

 第一节 本课题研究的缘起

 第二节 本课题研究综述

 第三节 本课题研究思路

 第四节 本课题研究的原则与方法

第二章 思想政治教育路径学理探究

 第一节 思想政治教育路径概念

 第二节 思想政治教育路径结构

 第三节 思想政治教育路径功能

 第四节 思想政治教育路径机制

第三章 大学生思想政治教育路径实践解读

 第一节 大学生思想政治教育实践路径

 第二节 大学生思想政治教育路径新拓展

 第三节 大学生思想政治教育中的路径错位

第四章 发展思想政治教育者的话语权

 第一节 思想政治教育者的话语权

 第二节 思想政治教育者话语权的变化

 第三节 推进辅导员队伍专业化职业化建设

 第四节 拓展思想政治教育者话语权的非教育因素

第五章 引领思想政治教育对象的自我整合

 第一节 思想政治教育对象自我整合机制

 第二节 思想政治教育对象自我整合的过程与特点

 第三节 引领思想政治教育对象的自我整合

第六章 把握思想政治教育路径实施契机

 第一节 契机在思想政治教育路径中的作用

 第二节 思想政治教育路径实施的契机

 第三节 掌握思想政治教育契机的艺术

第七章 优化思想政治教育路径的生态环境

 第一节 思想政治教育环境对路径的影响

 第二节 思想政治教育客观环境生态

 第三节 思想政治教育主观环境生成

 第四节 思想政治教育环境的相互确证

 第五节 优化思想政治教育环境的措施

第八章 大学生思想政治教育路径发展的理性选择与科学借鉴

结论

附录

参考文献

后记