本书抛弃了以往教材所谓“严谨系统”的结构,以新闻理论关键词作为章名,以重要论断作为节名,形成体例上的开放式系统,避免了对新闻理论刻板生硬的演绎和组织。本书主要内容包括:;;;;;等。本书适合于高校新闻传播学专业基础课程、非新闻专业通用课程,对于新闻业界人士而言,也是充满智慧、极富启发的优秀读本。
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书名 | 新闻理论十讲/新闻传播学通用系列 |
分类 | 计算机-操作系统 |
作者 | 陈力丹 |
出版社 | 复旦大学出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 编辑推荐 本书抛弃了以往教材所谓“严谨系统”的结构,以新闻理论关键词作为章名,以重要论断作为节名,形成体例上的开放式系统,避免了对新闻理论刻板生硬的演绎和组织。本书主要内容包括:;;;;;等。本书适合于高校新闻传播学专业基础课程、非新闻专业通用课程,对于新闻业界人士而言,也是充满智慧、极富启发的优秀读本。 内容推荐 有没有适合中国本土的新闻理论教材?中国人民大学著名教授陈力丹所著的《新闻理论十讲》应该算作理想的一种。 《新闻理论十讲》是一部颇具新意的教材。体现在三个方面: 首先,结构和体例的创新。本书抛弃了以往教材所谓“严谨系统”的结构,以新闻理论关键词作为章名,以重要论断作为节名,形成体例上的开放式系统,避免了对新闻理论刻板生硬的演绎和组织。 其次,内容和观点的创新。本书克服了以往教材说教和武断的观点罗列,提倡应用性的新闻理论,充分吸收了新闻实践和理论的前沿成果,并借鉴了相关学科的理论,对于中国新闻实践颇具指导意义。 再次,表达和传播的创新。本书摒弃了抽象的论述,以漫谈和对话的方式表达新闻理论,直白生动,深入浅出。书中的大量案例和图片,更增添了阅读上的快乐和理解上的便利。 《新闻理论十讲》适合于高校新闻传播学专业基础课程、非新闻专业通用课程,对于新闻业界人士而言,也是充满智慧、极富启发的优秀读本。 目录 写在前面/1 第一讲 新闻——叙述事实/1 一、新闻≠宣传/1 二、新闻≠舆论/7 三、欧洲文明中“新闻”是指新鲜的信息/8 四、中国历史中对“新”赋予更多的伦理色彩/12 五、中国传统的传播体系如何限定“新”的内涵/14 六、陆定一的新闻’定义/20 七、我国现代语言文字中“新闻”的内涵过宽/23 八、新闻学界关于新闻的定义/24 九、新闻的特性/26 第二讲 新闻价值/28 一、新闻价值理念得以产生的前提/28 二、为什么人能够判断事实的新闻价值/31 三、新闻价值的十个要素/35 四、在新闻实践中体验新闻价值/47 五、传播者满足接受者享用新闻使用价值是有限的/51 六、传媒选择事实时的实际运作标准/56 七、几个问题的讨论/59 第三讲 新闻真实/61 一、新闻真实——事实的真实/61 二、新闻真实受到的各种自然制约/64 三、造成新闻不真实的诸多具体原因/77 四、传媒对科学的误读/97 第四讲 新闻客观性原则/101 一、客观性理念产生的背景及发展过程/101 二、客观性首先是一种新闻职业理念/108 三、客观性作为一种报道方式/112 四、我国历史上一度存在的“客观主义”概念/118 五、我国新闻中较多的主观操控现象/121 六、新闻表现立场与客观报道是否存在矛盾/124 七、客观的职业理念受到的各种自然而无形的影响/126 第五讲 大众传媒的职能/131 一、一种泛化认识:传媒是舆论的表达者/132 二、从传媒与政治的关系,定性传媒职能/133 三、关于传媒的四大基本职能/149 四、从传媒与经济的关系,定性传媒职能/154 五、从传媒形态本身定性传媒的职能/160 第六讲 新闻出版自由/164 一、宗教裁判所和世俗王权的书报检查制度/164 二、18世纪两个载入新闻出版自由理念的宪法性文献/174 三、19世纪关于言论自由的文献——《论自由》/176 四、20世纪以来共产党人关于新闻出版自由的文献/180 五、国际上关于新闻出版自由的文件/185 六、关于新闻出版自由的理论讨论/191 第七讲 新闻法/200 一、区分“法制”与“法治”/200 二、世界上的两大法系/203 三、新闻传播法的渊源/209 四、中国新闻立法的历史/210 五、新闻法的基本理念和应有的内容/218 六、我国新闻法难以出台的原因/225 七、我国新闻实践中的“新闻官司”/227 第八讲 新闻职业道德与职业规范/236 一、关于新闻职业道德的一般理解/236 二、我国职业新闻从业者道德意识现状/247 三、造成职业道德缺失的原因/249 四、目前首先要做的事情/254 五、目前普遍存在的违反职业规范的16种现象/257 六、新闻职责忠诚的两个金字塔模式/281 第九讲 宣传学/285 一、宣传概念的历史和定义/285 二、宣传的几个特点/288 三、几种常见的宣传方法/290 四、宣传伦理/298 第十讲 舆论学/300 一、舆论概念的历史和定义/300 二、舆论的八要素/304 三、舆论的形成过程/310 四、舆论监督/319 |
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