本书是河南省哲学社会科学基金项目“美育的当代发展”的最终成果。总结了改革开放30年来我国美育领域的各个方面的研究成果，广泛涉及理论的、实践的、心理的、教育的、政策的等各个层面。这就使本书具有很好的综合性，为每一个当代美育工作者了解我国当代美育提供了极好的指南。本书还具有较为明显的前沿性，作者力图从21世纪美学与美育发展的趋势出发审视我国当代美育发展，涉及当代美学与美育的转型、国内外美学与美育研究的新成果、当代国内外教育与科学发展对美育的贡献以及当代大众文化视野中美育发展的新课题等等。

第一章 中国传统美育的现代转型

第一节 中国传统美育思想综述

第二节 现代性美育理论的提出

第三节 中国现代美育理论的确立及实践生成

第四节 中国现代美育理论的特征及价值意义

第二章 当代中国美育发展的历程与前瞻

第一节 当代中国美育的发展历程

第二节 当代中国美育理论研究综述

第三节 当前中国美育迅速发展原因探析

第四节 当代中国美育研究的发展趋势及主要课题

第三章 当代美育的本质、特点和任务

第一节 美育本质的双重规定性

第二节 大美育观与艺术教育问题

第三节 美育的特点和任务

第四节 美育与德育、智育、体育的关系

第四章 美育与人诗意地栖居

第一节 美育与完美人格的塑造

第二节 大众文化语境下美育的悲壮使命

第三节 美育与人生价值的弘扬

第四节 美育与“生活的艺术家”的培养

第五章 美育与创造力的发展

第一节 美育对个体创造力发展的影响

第二节 美育对创造性思维发展的影响

第三节 美育对潜意识活动的影响

第四节 科学创造中的美感动力

第六章 美育与脑潜能的开发

第一节 美育与大脑左右半球的协同活动

第二节 美育与大脑神经信息的传递

第三节 美育与儿童的大脑发育

第四节 美育与情绪智力的发展

第七章 美育实践若干问题的思考

第一节 美育的操作原则

第二节 学校美育系统结构要素分析

第三节 当前学校美育实践中的几个误区

第四节 现实生活中反美育倾向何时终结

参考文献

后记