本书在占有较为丰富的史料基础上，从不同的文化背景出发，清晰地论述了杜威教育思想在日本的传播、应用、发展和影响。在该书中，作者指出，在杜威日本之行后，其教育著作开始大量传入和介绍到日本，并逐步扩大影响，后来又经历了杜威教育思想在日本传播的“高峰期”和“勃兴期”。这种历史现象表明，不同国家之间的教育交流是教育融合的前提，而教育融合是教育交流的结果；没有教育的交流，就没有教育的融合，更没有教育的创新。正是通过交流与融合，杜威教育思想得以在日本传播、应用和发展。在该书的最后，还附录了“杜威寄日本的来信”，可以帮助读者更好地了解杜威日本之行的情况以及他当时的心路。

摘要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Abstract　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

导言

　一、选题的意义　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　二、文献综述　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　三、结构与方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第一章　杜威和他的教育思想

　第一节　杜威的生活时代与生平　　　　　　　　　　　

　　一、杜威的生活时代　　　　　　　　　　　　　　　

　　二、杜威的生平　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　第二节　杜威的教育思想　　　　　　　　　　　　　　

　　一、杜威教育思想的理论基础　　　　　　　　　　　　

　　二、论教育与教学　　　　　　　　　　　　　　　　

　　三、论教育目的　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　四、论道德教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第二章　杜威与两种不同文化背景下的教育

　第一节　杜威与美国教育　　　　　　　　　　　　　　

　　一、美国教育的特点　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　二、杜威教育思想对美国教育的影响　　　　　　　　　　　

　　三、杜威教育思想的世界意义　　　　　　　　　　　　　　

　第二节　杜威与日本教育　　　　　　　　　　　　　　　　

　　一、日本教育的特点　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　二、“传统教育”在日本的状况　　　　　　　　　　　　　　

　　三、美国教育对日本教育的影响　　　　　　　　　　　　　

第三章　杜威教育思想在日本的传播

　第一节　20世纪初期杜威教育思想在日本的早期传播　　　

　　一、杜威教育思想的传人　　　　　　　　　　　　　　

　　二、杜威教育思想的早期传播　　　　　　　　　　　　　　

　第二节　20世纪20年代后杜威教育思想在日本的广泛传播　　

　 一、杜威教育思想传播的“高峰期”　　　　　　　　　　　　

　 二、杜威教育思想传播的“勃兴期”　　　　　　　　　　　　

第四章　杜威教育思想在日本的应用

　第一节　杜威与日本“新学校”　　　　　　　　　　　　　　

　　一、“新教育”运动在日本　　　　　　　　　　　　　　　　

　　二、日本的“新学校”运动　　　　　　　　　　　　　　　　

　　三、杜威教育思想对日本“新学校”的影响　　　　　　　　　

　第二节　杜威与“八大教育主张”　　　　　　　　　　　　　

　　一、“八大教育主张”的形成　　　　　　　　　　　　　　　

　　二、“八大教育主张”的内容　　　　　　　　　　　　　　　

　　三、杜威对日本新教育思想的影响　　　　　　　　　　　　

第五章　杜威教育思想在日本的发展

　第一节　永野芳夫对杜威教育思想的解读　　　　　　　　　

　 一、哲学阐述

二、教育改造原则

三、教材选择原则和理性原理

 第二节 筱原助市对杜威教育思想的批判

一、教育目的论

二、知识论

三、教授方法论

 第三节 小原国芳对杜威教育思想的追随

一、教育实践的探索

二、教育思想的完善

第六章  杜威教育思想在日本的影响

 第一节 杜威教育思想对日本教育的导向

一、在教育理论上成为日本的“社会导向”

二、在教育实践上成为日本实验学校发展的主导思想

三、在教育理念上成为日本教育改革与发展的行动指南

 第二节 杜威对日本教育的贡献

一、促进了日本教育哲学的变革

二、推动了日本教育现实的改变

三、加速了日本教育制度的建立

结语

 一、日本杜威研究者的反思

 二、日本杜威研究的启示

主要参考文献

附录：杜威寄自日本的书信

后记