《故事中的新课程改革丛书》立足于为浅描与深描、事例与事理、知识与智慧搭建桥梁。各书所引用故事，大多是对教育教学事实的“深描”，我们在编纂这些故事的基础上，通过“导读”的设计以及对各故事简要的评论，试图使故事逐渐呈现出相关的意义与理论认识，汲取教师闪光的智慧，并借此促使教师的教育教学向纵深发展。

本书为其中之一的《故事中的教育理念更新》分册。书中具体包括了：以人为本、生活世界等内容。

导论　新课程改革与教育理念更新

　相关链接：更新教育观念，创建面向世纪的新基础教育

一、教育价值观更新：以人为本

 引言

 （一）关注教育公平：一个都不能少

故事1：有个孩子叫豆豆

 （二）提供人文关怀：尊重与信任

故事2：思想沟通比处分效果好

故事3：留给学生一个机会，你会收获一份信任

 （三）可持续发展：为学生终身学习创造条件

故事4：一张房子设计图

故事5：探索宇宙的奥秘

 （四）协调的个体与社会：教育服务社会发展

故事6：羽绒服风波

故事7：爱的回报

 相关链接：中国新教育价值观的确立

二、课程观更新：以学生为主体

 引言

 （一）课程的内容：生活世界

故事8：讲台上的铅笔

故事9：一堂失败的实验课

 （二）课程的重点：态度与方法

故事10：风灭火的原理

 （三）课程的实施：动态生成

故事11：感谢你，动态生成

故事12：意外之音

 相关链接：课程观的转向

三、学生观更新：完整、多样、自主的个体

 （一）学生的完整性：智力与人格和谐发展

故事13：我的教育  故事：情感还是方法

故事14：教育，要让学生享受幸福

故事15：一次作业检查的反思

 （二）学生的多样性：差异与潜能

故事16：给她一束光

故事17：换一种眼光

 （三）学生的自主性：权利、精神与能力

故事18：让他们在“抉择”中成长

故事19：“藏羚羊跪拜”

后记