本书为美国著名儿童与教育问题专家罗伯特·肖写的全美畅销书，主要针对青少年的家庭教育存在的一系列问题提出自己的解决之道。全书分10章，就问题孩子、问题家庭；教你的孩子学会爱；始于正确之路；怎样才是真正关爱孩子；究竟是谁的屋子；在一个没有价值的世界培养一个有道德的孩子；谁偷走了我的童年；没有接触就没有控制等专题对家庭教育中存在的典型问题进行了讨论，语言生动，案例丰富。

如今的父母在孩子身上倾注了大量的心血，但仍然有许多可怕的事情发生，比如美国科伦拜高级中学惨案，还有其他类似的恐怖事件，让我们知道了现今的孩子正在发生的一些可怕变化。在本书中，美国著名的儿童心理专家罗伯特·肖为我们阐述了对这种现象的认识，提出这是一种典型的流行病，而且已被正常化，以蔓于我们经常无法辨认出它的征兆。

本书会告诉你如何把自己和孩子从这种流行病的阴影中解救出来，其中的建议会让你有耳目一新的感觉，主要包含下述重要且充满争议的问题：

·亲密连接和依恋的神话和现实

·孩子道德发展的里程碑

·以自我为中心和自尊的区别

·为什么必须停止媒体对孩子的负面影响

·把孩子从流行病边缘拉回来的策略

本书不仅告诉你该“如何做”，而且告诉你“哪些是必须做的”一一呼吁父母对他们的孩子担当起应负的责任，以满足他们在成长过程中的真正需求。

导  言 醒醒！

第 1 章 绝望的孩子 绝望的家庭

第 2 章 教孩子学会爱

第 3 章 在正确的道路上起步

第 4 章 这是谁家的房子？

第 5 章 在道德中立的社会中培养有德行的孩子

第 6 章 不要去碰那个按钮

第 7 章 谁偷走了我的童年？

第 8 章 失去交流 失去控制

后  记 每个父母都需要知道的事

就在我要写完这本书的时候，一个14岁的宾夕法尼亚州男孩，走进他就读的中学，在杀害校长后也饮弹自尽，此前没有任何纪律问题。记者在发稿时援引地方当局的话说，唯一可能的动机是“有一些东西在他内心膨胀，他无法控制自己”。

行凶者几乎都生活在中等或中上阶层的社区中，来自于“良好家庭”。所读的都是典型的美国学校，有着修葺一新的操场，墙壁上装饰着彩绘艺术作品。这些学校在大门口没有安装金属探测器，也没有警察在走廊上巡逻，往往是在暴行发生后才不得不配备这些东西。

这些条件优越的十来岁杀手证明了流行病在它最后的疯狂阶段所带来的破坏力。它与不断攀升的青少年自杀率、少年计算机黑客的破坏性攻击、大中学生的随意堕胎、因仇恨而导致的犯罪和新纳粹主义理想在青少年中的流行所带来的后果是一样的。

再来看那个所谓的美国塔利班——约翰·沃克·林德。一个男孩怎么会深受原教旨主义极端分子的影响，竟然举起机枪宣誓推翻自己的国家？美国《时代》周刊的一篇文章对此做了详尽分析。根据那篇报道，林德的父母是加州马林县一对典型的纵情享乐、不拘小节的夫妻。父亲声明说他的婚姻在正式离婚前6年就已基本走到尽头，他们过的显然是没有任何标准的生活，以至于他们16岁的孩子穿着穆斯林长袍在镇上到处游逛也没有引起他们最起码的重视。加入一个外国的宗教团体对家庭而言是非常重要的一件事，需要经过仔细盘查。它表明了孩子对家庭价值观的抵制与疏远。约翰·沃克·林德是一个追求灵性完美的人——对一个在家庭中从未进行过严肃道德交流的孩子来说，有这样的追求是再普通不过的事了。他接受训练去消灭其他“罪孽深重”的人，是因为他对原教旨主义者极端分子的话深信不疑，此外也可以借此来宣泄自己的愤懑。

从另一个层面来说，我认为他的父母也是受害者——这个社会的受害者。他们不再对孩子进行监督，不再共同分享对生活的感受，也不再成为孩子的榜样。很多父母为自己的宽容和适应社会的能力而感到自豪(“咳，任何事物都有其自身的价值”)。然而，没有监督，就没有家庭交流，孩子就没有机会听父母表明他们自己的道德态度。孩子需要一个坚实的道德中心，它能起到锚的作用，可以帮助他们选择合适的朋友，做出正确的决定，充满爱心地对待他人。没有这一切，他们很容易成为帮派团伙或邪教组织领导人的猎物。

很多迹象表明，我们社会中那些无人监督的孩子正在流行病的边缘漂浮着：有报道说，一个来自好学区的高中生在自己创建的网站上指名道姓地描绘女同伴们的性滥交：新泽西州的一个高中学生因在网上操纵股票交易被证券交易委员会起诉：康涅狄格州格林威治一个来自中产阶层的高中生团伙在实施抢劫后去邻近街区的便利店、熟食店和冷饮店狂欢；一群来自芝加哥郊区的中上阶层的女孩策划的一个高中迎新会“老鸟整菜鸟”最后演变成为一场暴力盛宴；不断上升的统计数据表明，十来岁女孩在约会时受到身体和感情伤害的比例与她们遭受家庭暴力的比例相当。这不仅仅是孩子对孩子的暴力。这些孩子恰恰就是在自己家里，利用家里的电脑，做出那些与伦理道德相悖的，甚至是犯罪的行为。在芝加哥高中女生的案例中，有关当局说暴乱是在她们喝了家长提供的大量酒精饮料后引发的。

对上述现象，我们的第一反应是把这些事件正常化。家长、朋友和老师全都跳将出来，坚持认为行凶者是“一个好男孩”——“聪明”、“举止得体”、“受大伙儿欢迎”，不可能有这样的行为。尽管我们竭力想否认这一点，但到了不得不面对这些问题的时候，我们不但不与孩子进行沟通交流，开展积极的治疗，反而试图采用安装金属探测器、配备保安、制定各种规则等办法对反常行为进行防范，将正常孩子与问题孩子等同起来。在某些地区，甚至在背包中放指甲剪或剪刀都会让你陷入困境。看一下佛罗里达州一位高中毕业生代表的遭遇：因为在她的车上发现了一把厨房用的小刀，她在毕业典礼上的发言马上被中止。尽管她和她的母亲试图对此做出解释，但没有任何作用。这类下意识的反应只不过是我们害怕自己的孩子的另一种征兆。舒适和安全的生存环境已经被打破了——我们害怕自己的孩子。

P13-15

对一个国家文明程度的真正考量，既不需要通过人口调查，也不需要看城市的规模，更不用看种植的农作物——全都不是，而是看这个国家培养出来的人。

——拉尔夫·瓦尔多·爱默生《论文明》

1999年春天，发生在科罗拉多州利特尔顿科伦拜中学的惨案被新闻界曝光，两个十来岁的男孩冷酷无情地枪杀了12位同班同学和1位老师，还使另外23人受伤。对此，我的第一反应同你们中的大多数人是一样的：“是什么使得两个年轻人用几个月的时间来谋划这样的暴行，然后付诸行动？”

这两个实施冷血罪行的男孩一定是极端孤独的，与他们周围的每一个人都相当疏远。他们生活在这样一种心不在焉的“虚幻”状态下，以至于无法意识到他们的行为会造成怎样严重的后果，从而制止自己去从事这种更像是视频游戏中毫无意义的杀戮行为。他们把自己与社会彻底地隔绝开来，完全没有意识到可以通过与他人的交流来宣泄内心的空虚、孤独、绝望和暴怒。

几乎没有人能够预见到这样的结果，但这种个性上的蜕变绝对不是在一夜之间形成的。他们的家庭和社区中的其他人为什么没能注意到这种情况并加以干预？1999年5月4日，专栏作家托马斯·弗莱德曼在《纽约时代周刊》上发表文章说：

利特尔顿枪击事件让整个国家一蹶不振……他们（美国人民）为科伦拜惨案感到深切的担忧，因为这也有可能会发生在他们的学校、他们的社区、他们的孩子身上……利特尔顿枪击事件并非发生在受教育程度较低的贫穷地区的年轻人身上，相反的，他们是生活在《反斗小宝贝》影片中所描绘的环境中……我们需要通过对当事者父母的采访，通过心理学分析，找出确凿的证据来解释一个生活在优越条件下的孩子是如何在参加周末舞会后的第二个星期向同学开枪的原因，否则这件事将一直啃啮着全体美国人。

尽管科伦拜事件让人感到悲痛，但我对此并不感到惊讶。这些孩子并非心理失常，他们是现今舒适甚至是富裕的家庭养育孩子的自然产物。此类养育孩子的观点和做法就像病毒一样在家庭与家庭之间扩散，孩子的心理缺陷是逐渐形成的。

在过去的10—15年间，我对这种流行病有了更为清晰的认识，现在已经到了需要我们干预的时候了。无论我走到哪里——商场里、大街上、饭店内，或别人家里——经常能看到孩子发牢骚、耍脾气的情景；更让人沮丧的是——看上去闷闷不乐、不搭理别人、不开心的孩子的数量在不断增加。我相信这些孩子正处于这种流行病的早期阶段；那些校园枪击手则已经处于晚期阶段。

问题是很多人对孩子的这些行为不仅已经见怪不怪，而且把它合理化、正常化了，称它为成长过程中的一个“阶段”。

我要提醒你们，请睁开眼睛，去观察孩子们，了解他们的生活。这种流行病的征兆是什么呢？

●闷闷不乐、对人不友好、冷漠、心事重重。他们发牢骚、爱挑剔、耍脾气，要求得到父母经常的关注，但父母总是因为工作太忙而没有足够的时间来陪伴孩子。于是，不得不用零食、时尚服装、玩具、电视等手段来哄孩子，可换来的却是孩子的白眼。

●教师则认为现今的孩子更不好教了，抱怨要把更多的时间花在管理孩子的行为上，以至于留给教学的时间少而又少。

●很多新的“临床症状”被创造出来用于解释为什么孩子们缺乏教养、不合群；大量的孩子被诊断为多动症，用精神活性药物进行治疗。

●报纸经常有校园枪击案、街头敲诈与抢劫事件的报道。

●高分贝、快节奏的电视节目使我们的孩子视野变窄，消费欲望不断提升，有关性和暴力虐待的镜头也给他们带来一定的困扰。

我知道是什么原因造成孩子今天的样子，我能告诉你如何使孩子避免出现这些问题，如何将有问题的孩子从流行病的控制中解救出来。多年来我一直在和数以千计的孩子以及他们的家庭打交道，这些孩子有着不同程度的行为障碍：焦虑症、学习问题、家庭问题、心身疾病、饮食紊乱、自闭症。我曾对专业人员进行培训，并分别在纽约新奈山医院、科尼岛精神卫生中心、阿尔伯特·爱因斯坦药学院从事精神病学项目研究，主持整个南布朗克斯区的儿童与家庭精神卫生中心研究项目，同时在加拿大伯克利城从事儿童与家庭精神卫生咨询服务。我的妻子朱迪斯·肖主要从事家庭问题研究，我们一起创建了伯克利家庭问题研究所，在从事治疗的同时也运用婚姻家庭疗法对临床医生开展培训。

我们明白养育孩子的重要性，但不知怎么的，我们却忘记了孩子在成长为一个快乐的、有责任心的人的过程中真正需要的是什么。我们已经意识不到在孩子们的生活中什么是最重要的了——即使我们知道，我们也不会花时间、花力气让它付诸实践。尽管我们有爱心，但我们在某些生活方式的选择上对孩子来说并不是最有益的，而是向正常的人际关系、社会习俗和教育培养做出的让步，但这些方面对孩子的健康发展来说却是必不可少的。我们淡化了一个观念，那就是怎样才能支撑一代人把人性神圣地传递到下一代人身上，这种人性出现在令人难以置信的母亲与孩子的爱的联结之中。

这本书不仅告诉你该“如何做”，同时还告诉你“哪些是必须做的”——它是与我们文化中的有害成分进行斗争的行动计划。这些有害成分包括：父母所承受的压力，家庭闲暇时间的缺乏，对诚实和努力这类传统价值观的抛弃，媒体渗透所带来的毁灭性影响，消费主义所产生的强烈的物质欲望。财富绝不能替代生活的奖赏，财富是通过努力工作，通过取得的成就，通过良好的行为，通过爱的付出和回报才得到的。人的心灵只有在分享、关心、交流、理解、实现的过程中才能健康成长。尽管父母的意图是好的，但现在的很多孩子却在不经意间被培养成这样的人，他们只求索取却不讲回报，只知积攒却不知与人分享，只求拥有却从不珍惜。

我相信培养孩子是我们实现希望、收获快乐的最好机会。你们当中的一部分人可能正在经历着这个过程。但是当我环顾四周，我看到对很多家庭而言这件事正变得越来越不真实。我立志要帮助不同背景的家长培养出举止得体、善于表达的可爱的孩子。我最终的目标是要告诉家长在照料家庭的过程中如何找到真正的快乐，如何把孩子引导到滋养心灵的道路上来。

希望仍然存在，这并不是孩子们自身的疾病——问题出在孩子们的教养方式上。父母需要做的是改变他们自身的行为。下面的章节将围绕以下内容展开：对问题的界定，对父母充满爱意却不无危险的教养方式的分析，以及为避免孩子陷入流行病而提供的明确指导。

教养儿童，使他走应当走的道，就是到老他也不会

偏离。

——箴言22：6

在本书中，我想力陈回归到一种严厉但不失亲切、少些放任、少些纵容的家庭教育的重要性。我并不认为纪律的本义就是压制、独裁、武断和不近人情。正好相反，它能让孩子知道自己在家庭中的角色，让他们用开放的心态与这个世界上最重要的人(爸爸和妈妈)发展一种充满爱意的、充实的、有意义的关系，从而免于困惑和沮丧。从这里，你的孩子进入社会．知道该如何去维持一种健康的社会联系，建立必要的道德、情感基础，与人合作，达到目标，享受生活。

哪些做法有作用，哪些做法不起作用？事例就在我们身边。我想，你在内心也早已清楚。现在，我希望你已经得到你需要的支持，能说出为什么你要这样做，以及你如何才能做到这一点。简而言之，你应该从本书中得到以下观点，并应用到你的新生活中去。家庭教育要有计划

要知道儿童照料是一项难以想象的高要求工作，需要在情感上、心理上、经济上和精力上的大量投入，生活也将发生彻底的改变。

如果你下定决心要开始自己的家庭生活，你可以通过制定合适的计划来避免流行病带来的很多问题。在你真正有孩子之前，就要为接下来的事做出规划，使你成为一个“够好”的家长。比方说，在夫妻双方都工作的情况下，他们可能担负得起一个孩子的高水平的照料费用，但如果有两三个孩子，就会觉得费用难以承受。当家庭变大后，他们会发现自己没有足够的时间和精力去照顾孩子。要清楚个人的局限性，要认识到可能需要有特别的环境才能维持你现有的家庭生活。我说的是要抽时间和你的孩子们相处，找到必要的支持和帮助，在做出会影响到如何管理孩子们的主要决定时，要做到达观，合乎情理和道德规范。

充满希望的父母要对他们在各个方面的安排达成一致意见，这样就能在家庭教育的过程中相互支持。要避免出现一个要批评而另一个要保护孩子的情况，因为这会造成很坏的影响。父母管理孩子的睡觉，进行早期的性向测试，开展如厕训练，等等。通过这一系列布置任务、做出决定的过程告诉孩子谁才是家庭的管理者。这样，他们会培养出一个感情联系紧密的、依恋家庭的孩子。千万不要忘记孩子真正的需求

如果你与孩子联系紧密，他就会发展成为一个有依恋感的、高度自尊的、想方设法让你高兴的孩子。在这样的亲密联系中，他体验到了快乐和你的爱给他带来的满足感。这会成为他日后所有“好行为”的重要的激发因素。

如果你通过提供给孩子一个明确的结构和预期(对正常的儿童发展而言，两类情感维生素是必要的)去训练他适应文化，他就会试着用移情和道德去联系这个世界。如果孩子没有早期亲密联系的成功体验，他们学会的仅仅是适应这个世界而不是自信地表达自己。换句话说，必要时他们会学会遵从一个外在的规则体系，但就自身而言，没有形成自己内在的规则，无法理解正确与错误，无法在伦理与情感上合适地表达自己。这些孩子需要得到帮助和积极的引导来克服自身的问题。亡羊补牢，犹未晚矣，纠正这种情况还来得及，甚至是那些需要得到专业人员帮助的孩子也是如此。

另外，如果你对孩子的认可、表扬、奖励是真实的，也只有是基于真实的成果，孩子才更有可能产生成就感，会为达到目标而努力工作。如果不是这样，孩子要么会以自我为中心，要么会过分地以成功为导向，形成强迫行为。这些孩子最终都会出现在我的办公室。很多人虽然取得了物质上的成功，但是感到压力很大、心情沮丧、无法形成健康的人际关系，因为他们除了工作以外能给予他人的东西很少。认清发展的偏离

我曾提到过一些症状，如乱发脾气、经常打破睡觉的规定、攻击同伴等，都是发展偏离的信号。父母越早意识到这种情况，不把它当成是发展中的某个阶段来看待，就越容易扭转。如果问题行为的出现没有遇到挑战，孩子的性格和世界观就会一直偏离下去，他只会变得更加难以对付。在偏离的早期阶段，父母进行管教还容易些，孩子会调整自己的行为。但如果经常去安抚孩子并向他们让步，消除这些行为就会变得很困难。父母会认为他只是一个无人能制服的、心目中没有他人的孩子。这种想法虽然会使父母的歉疚感得以平息，却无法帮助孩子与家庭形成一个整体。

没有依恋、亲密联系和道德训练的孩子会处于极大的危险之中。他要为自己的生存寻求权力和控制，而这些都是爱和满足的可怜的替代品。对孩子而言，这是一个灾难性的后果。孩子与人类充满爱意的交流隔得越远，他的自尊和整体发展就会削弱得越厉害。15种生活方式会毁了你和孩子的生活

1．不做事先计划。当你即将成为孩子的父亲或母亲时，你会面临很多挑战，需要得到各种支持。如要为养育孩子提供一个安全环境；要提前对孩子的教育问题进行安排。如果你准备去工作，由谁来照看孩子；如果你准备呆在家里，由谁来提供经济支持。这些都必须在事先进行考虑。

2．让不称职的照料者长时间地照看你的孩子。选择了一个在想法与做法上与你完全不同的人来照看孩子，尤其是把孩子放在由一个大人对付多个孩子的环境中。尽管大型儿童照料机构能提供长时间的服务，但你需要考虑照看的质量。

3．使自己处于紧张和忙碌的状态中。这样，到家时你已经精疲力竭，再次离开时你会感到很内疚。

4．对孩子提出的任何要求都给予满足并不求回报，误认为那是对你疏于关爱的弥补。

5．推动孩子进入物欲世界，向孩子提供最新、最酷、最肤浅的产品，满足他无止境的欲望。

6．让孩子觉得他就是宇宙的主宰，那样你就能避免让他感到失望，也不用去给他做规矩。

7．不去思考生活的意义，过着一种混乱的、为活着而活着的生活。

8．制定自己也无法达到的道德准则，当然了，也就无法让孩子去遵守这样的准则。

9．让三四岁大的孩子睡在父母床上，吃奶，裹纸尿裤，当你们锻炼时就把他放在婴儿车中推来推去。  10．对孩子的生活不加管理，不知道他的朋友，不了解他在学校的表现，不知道他是怎么度过闲暇时光的。

11．让孩子随心所欲地看电视、看录像、玩电子游戏。

12．你和孩子相互间不分享信息、交流想法、探讨遇到的问题和解决的办法。

13．不带孩子出去享受真正的美好时光。不要只是出去娱乐，对孩子而言，重要的是安排好每一天。

14．从不关注孩子有否与性、毒品、香烟、酒精扯上关系，他可能一直不愿意跟你谈这些事。

15．从不让孩子做家务，也不让孩子参与家庭事务。

用上述方式培养出来的孩子最后就会出现在心理诊所的办公室，最糟的情况是与警察一起来的。如果你的孩子走到这一步，你会是怎样的感受？尽管我提到的办法实行起来不容易。也很花时间，但总比不做要好。我以我的临床经验向你保证。任何一种情况都能得到扭转。正确地抚养孩子会给你带来巨大而持久的快乐。

我们终于有了这样一本书，它批判性地审视了在孩子发展问题上大量有害的、随意的家庭教育观。儿童心理咨询专家罗伯特·肖引导我们穿越了现时代的冲突：告诉我们对孩子提出的要求，该如何做出原谅、惩罚、忽略亦或同意的决定。肖博士在帮助我们看到自己的盲点和弱点的同时，用一种睿智的、富含知识性的语调，将他的信念转化为我们的能力，帮助我们把这项工作做得更好。

——卡罗尔·J·伊格