不知从何时开始，考高陷入因争议而改革，又因改革而承受争议的漩涡中难以自拔。这体现了高考改革的复杂性，也暗示着高考研究的不足。为消除争议，使真正的问题凸显出来，研究者们便开始探究高考制度问题的解决之道。
本书选取高考的效度为研究的切入点，在辨析考试概念的基础上探讨高考的性质与特点，对高考的职能与功能作了必要的区分，介绍了效度的定义、效度的计算方法。并定量研究高考效度的特征，探讨如何科学解释高考效度和如何提高高考效度的问题，分析高考效度提高的实践条件，最后归纳了研究的主要结论，提出高考改革的大体方案并对本研究作了必要的反思。