中国的教师教育在师范性与学术性的争论上已经耗费了半个多世纪的时光而未有实质性的进展，其结果自然是教师教育的改革举步不前，这里既有观念问题，更有体制问题，最终才表现为培养目标、培养方案和培养模式问题。

建设一个好的体制已经成为当前推动教师教育发展的首要问题，要实现教育现代化，必须建立一个先进的、与基础教育联动的教师教育体制，这是政府、所有教师培养机构和一线教育工作者的共同责任。

《教师教育体制机制问题研究》一书是上海师范大学教师教育高地项目的研究成果之一。全书共分四篇，即理论探索篇、比较借鉴篇、方案设计篇和调查研究篇。

理论探索篇着重对教师教育的本质进行深入探讨。比较借鉴篇的研究主要围绕“制度和模式”问题展开。方案设计篇针对教师教育改革的相关问题提出了三份方案。调查研究篇以几所高校为例集中介绍教师教育的人才培养模式和课程改革等方面的情况。

第一部分 理论探索篇

 第一章 教师教育改革中关于体制、机制问题的若干思考

 第二章 教师教育改革的核心问题是对教师职业特点的认识

 第三章 区县教师进修院校的职能拓展与机制创新

 第四章 教育现代化视野下的教师培养模式研究

第二部分 比较借鉴篇

 第五章 “定向型”和“非定向型”师范教育体制分析

 第六章 美英教师教育体制及其评析

 第七章 俄罗斯联邦的教师教育

 第八章 日本教师培养体制评析

第三部分 方案设计篇

 第九章 高师院校学科教学论教师的资源整合与管理

 第十章 上海市教师教育创新体系的研究

 第十一章 转变观念，深化师范大学内部教师教育体制改革

第四部分 调查研究篇

 第十二章 国内师范院校教师教育现状概述

 第十三章 台湾、香港地区教师教育考察报告

参考文献

后记