本书是一本关于科学方法论和科学哲学的高级科普读物。它的对象是理工科的教师、学生以及在职的科研和工程技术人员。全书共分3篇21个章节，对科学研究科学热点科学方法作了深入的探讨和讨论，具体内容包括论“科学研究”的层次、科学理论中的比喻、简单产生复杂、20世纪三位著名的科学哲学家、国人的诺贝尔奖情结等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

哲学和自然科学在高等院校是两门独立的学科，但它们之间有着天然的联系，这种联系没有纳入我们的教学计划。事实上，从科学发展史看，这种联系不但与人类的世界观、价值观、科学规范有关，更与我们的科学视野、研究问题的思路、解决问题的方法有关。作者结合自己的留美亲历和科研实践，对下列五个主要问题进行了认真的思考和讨论：科学家应该有在哲学层面上总结成果的自觉性；科学家除本学科的研究外，还应把科学作为一个整体予以关注；学科交叉已成为科学发展的大趋势，自然科学的公理化和形式化的研究方法成为社会科学效仿的对象，但相反的趋势，即自然科学向社会科学学习的问题没有受到重视；自然科学和哲学之间需要一个桥梁，然而在中国这种研究并没有受到重视；在我国自己国土上取得的科研成果尚未获得诺贝尔奖的个中原因很多，现实的科研体制、科学家的价值观、科学规范只能使我们距离这个目标越来越远。

本书读者群包括大专院校师生，尤其是自然科学和工程技术专业的师生，对哲学、自然辩证法专业的师生也有参考价值。

第一篇 科学研究

 第1章 论“科学研究”的层次

 第2章 自然科学诺贝尔奖的定量研究

 第3章 论科学观察

 第4章 科学理论中的比喻

 第5章 论科学模型

 第6章 科学结论的逻辑问题

 第7章 伟大的数学

第二篇 科学热点

 第8章 简单产生复杂

 第9章 复杂性第二定律——一个正在建立的、还不严格的定律

 第10章 如何处理生物复杂性问题

 第11章 混沌——一种被重新认识的运动形态

 第12章 混沌和复杂

 第13章 混沌和生命——“混沌边缘”理论

 第14章 一个科学模型引起一场革命

第三篇 科学方法

 第15章 20世纪三位著名的科学哲学家

 第16章 科学发现的优先权与科学规范

 第17章 宗教——科学的一个源

 第18章 论交叉科学

 第19章 自然科学和社会科学的交叉研究

 第20章 国人的诺贝尔奖情结

 第21章 论“耗散结构”和“相对论”中自然哲学观点的差异——纪念爱因斯坦逝世50周年

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