本书共分4篇：教育理论篇包括4讲，力图让读者从整体上了解新一轮基础教育课程改革的背景和理论基础；教学策略篇包括4讲，力图让读者了解高中生物新课程的新教法；课程资源篇包括3讲，介绍了对生物课程资源的认识、开发与利用；教学评价篇包括3讲，介绍了中学生物教育教学活动中对教师的教与学生的学的评价的新理念、新方法。
本书以中学生物教师专业成长为主线，力求用浅显易懂的语言概括当前课程改革涉及的教育教学理论；力求通过教学策略、课程资源和教学评价所涉及的若干中学生物教育教学实践问题的剖析，让读者去思考：高中生物新课程教什么、怎样教和为什么要这样教。
《普通高中新课程理论与实践丛书》在深入研究总结全国普通高中课程改革取得的成果和经验的基础上，对国内外高中课程教学理论和实践进行了系统的思考和研究，力图进一步理清课程改革的理论脉络，解决在课程改革实践中所遇到的问题和困惑，进一步加强对高中课程改革参与者的专业引领和实践指导。丛书既是高中教师新课程培训教材，也可作为高等院校本科生、研究生进行高中课程改革与实践学习和研究的参考教材。
《高中生物新课程的理论与实践》是丛书中的一册。本书由教育理论篇、教学策略篇、课程资源篇和教学评价篇四个部分构成，力图通过对高中生物新课程的理论解读配合教学中的实际案例及对案例的分析和教学反思，使高中生物教师在教学中反思，从而深入了解生物新课程实施的意图和要求，以解决教师在生物课程改革实践中所遇到的问题。
前言
教育理论篇
第1讲 生物学教育发展概述
第2讲 生物学教育中的现代教育思想
第3讲 现代教育教学理论在生物学教育中的应用
第4讲 生物学教育展望
教学策略篇
第5讲 教师的课程观与高中生物新课程的实施
第6讲 高中生物新课程的教学设计
第7讲 高中生物新课程的课堂教学策略
第8讲 现代信息技术与生物学课程整合的教学策略
课程资源篇
第9讲 高中生物课程资源概述
第10讲 高中生物新课程资源的开发与利用
第11讲 现代信息技术资源在生物学教学中的应用
教学评价篇
第12讲 高中生物新课程的学生学业评价
第13讲 高中生物新课程学业评价中的学生创新素质评价
第14讲 高中生物新课程的课堂教学评价
参考文献
