本书通过大量生动的、有情境的教育教学案例，结合作者自己在教育教学实践中的感悟与反思，多层面、多角度地阐述自己的教育观念和教育决策，旨在希望引起广大中小学教师的注意和反思，具有强烈的时代性和鲜明的中国特色。
本书在内容上除绪论外共分为五个话题。话题一：备课行为与师德修养；话题二：课堂教学行为与师德修养；话题三：课堂调控行为与师德修养；话题四；对学生评价行为与师德修养；话题五：教师合作与师德修养。其中，著者对每个话题先进行问题揭示，引领读者阅读和思考，然后分步对每个案例进行评价，最后对每个话题进行讨论与评析，把有效教学与师德修养的讨论上升到理性的高度。