很多东西在没有被证实之前，都是我们的主观猜测，因为它充满了无限的遐想。研究历史也是一样，不可能摆脱人的主观性。不过，这也反倒使历史的研究充满了艺术气息……

本书以晚清民国时期的实业学堂的课程、实业学校的课程以及普通学校中的职业教育课程为研究对象，具体研究了晚清民国时期的职业教育思想，晚清民国时期职业教育目的与结构，晚清民国时期的职业教育课程内容，晚清民国时期的职业教育课程实施，晚清民国时期的职业教育课程的评价，以及晚清民国时期的职业教育课程的启示。

导论

第一章 晚清民国时期职业教育思想研究

 第一节 晚清时期的职业教育思想

 第二节 民国时期的职业教育思想

第二章 晚清民国时期职业教育课程目标与结构

 第一节 晚清时期的课程目标

 第二节 晚清时期实业教育的课程结构

 第三节 民国时期的课程目标

 第四节 民国时期职业教育的课程结构

第三章 晚清民国时期职业教育课程内容研究

 第一节 “西学”、“西艺”对实业教育课程内容的影响

 第二节 唯实思想影响下的职业教育课程

 第三节 普通中学中职业课程的内容考察

第四章 晚清民国时期职业教育课程实施

 第一节 晚清民国时期职业教育课程实施中人的因素分析

 第二节 晚清民国时期职业教育课程实施中物的因素分析

第五章 晚清民国时期职业教育课程的评价

 第一节 晚清时期实业教育课程的评价

 第二节 民国时期职业教育课程的评价

第六章 晚清民国时期职业教育课程的启示

 第一节 师范学堂不良，职业教育难“旺”

 第二节 虚热现象不除，职业教育难“兴”

 第三节 农村教育不举，职业教育难“为”

 第四节 一种有效的职业教育课程实施模式

参考文献