本书有三类人群可以从中获得收益：

一是家有学龄期孩子的家长们。书中以新闻报道的方式，权威地披露了近年来“小升初”、高考等事关民生的政策变化趋势，指点了家长如何帮孩子才能升入理想的学校。

二是教育工作者。作为一名常年勤奋奔波在教育一线的专职教育记者，书中的新闻报道都是最成功的、富有鲜明时代特性的教育改革范例。

三是即将踏人新闻行业的准新闻人。书中收录所有作品全部获过《北京青年报》社的总编辑奖，还有得获得过北京市新闻奖、中国新闻奖等。

静坐在电脑前整理书稿的时候，一直在思考这本书的出版到底有什么价值？得到的答案是，至少有三类人群可以从本书中获益。

一是家有学龄期孩子的家长们。本书中以新闻报道的方式，权威地披露了近年来“小升初”、高考等事关国民教育的政策变化趋势，指点了家长如何帮助孩子顺利地升入理想的学校。

二是教育工作者、教育管理机构的管理者、决策者。作为一名勤奋奔波在教育一线的专职教育记者，本书中的新闻报道都是最成功的、富有鲜明时代特性的教育改革范例。

三是即将踏人报刊新闻媒体行业的准新闻人。本书中收录所有作品全部获过《北京青年报》的总编辑奖，还有的获得了北京市新闻奖、中国新闻奖等。

第一部分

 小学升初中、高中考大学

 记者走进学校内部深入访谈解密招生内幕

 一、解开“小升初”这道难题

 1 小学生背不动大书包拉杆箱轰隆隆进校园

 2 小学生周末上班忙

 3 英语等级考试会不会成为“奥数”第二

 4 中学特长生录取不再只看证书

 5 求学简历能否叩开名中学的大门

 6 小升初强推“电脑派位”

 7 小升初“推优入学”确定实施细则

 8 培训学校与名校捆绑已成“潜规则”

 二、高中教改需要琢磨的事挺多

 1 高中语文教材课改 删去散文名篇《春》

 2 学生课业负担过重 教材是罪魁祸首

 3 普通中学首招专业运动员

 4 少年科学院 能否培养出创新人才

 5 中学生疯狂追逐国际交流经验

 6 SAT走俏是否会导致中国优秀学生流走海外

 三、高考变化牵动每个人的神经

 1 大学生源之争暗中开战 大幅降分录取挂牌校学生

 2 高中校长一封推荐函 优秀学生免试上大学

 3 高三生集体“狂叫”释放压力

 4 我们也想参加今年的高考

 5 心脏病、高血压、慢性肾炎、慢性肝炎病人能不能上大学

 6 高考倒计时牌淡出校园

 7 高招地域歧视 今年悄然松动

 8 是否上“高四”，“三思”而后行

 9 2009年高考能否成为高考改革新拐点

 10 高中取消文理分科 就能提高综合素质

第二部分

 教育热点新闻成为“两会”一号提案

 触及问题深处引发教育改革大讨论

 1 “择校”平均费首次被公开

 2 谁该为多花的1.2亿元买单

 3 伪劣教辅书“市场揭秘”

 4 卜课能否晚一点儿

 5 校车何时开出来

 6 作业本用不完剩下的怎么办

 7 初中男女分班上体育在争议中前行

 8 学生春游悄然解禁

 9 六名北京山里娃平生头回看话剧

 10 两颗牙引发的教育思考

 11 负债50万元 打工子弟学校申请停办

 12 中国足球学校报名人数由3500猛降到50

 13 与其百万元聘院士 不如十万元奖教师

 14 成考每科考18分也能上大学

 15 体育创业：民间老游戏衍生N多新岗位

 16 社会工作者为啥突然火起来

 17 语言专家联名拯救汉字教学

第三部分

 我国基层教育六成外行领导内行

 校长老师困惑教育工作不知咋搞

 1 现在我们不知道老师怎样当

 2 教师编制滞后制约新课改发展

 3 笔试+面试+论文：能否杜绝中小学校长近亲繁殖

 4 我国基层教育六成外行领导内行

第四部分

 谁为受教育弱势群体的孩子们 撑起一片天

 谁为有特殊成才需要的孩子们 打开一扇门

 1 走在城市边缘的“孩子王”

 2 朱浩：我和我的本科同学制造火箭

 3 她与黑暗共舞

后记

 只为心中的梦和做人的良知

现身说法

求学简历厚达100页，获奖证书就超过20个

综合参考网上多种版本的“小升初简历范本”，经过一周时间的精心设计与制作，马曲终于为儿子制作完成了一本厚达100页的“求学简历”。

“封面是儿子最帅气的一张彩色照片，背景是儿子从上幼儿园以来获得的各种证书。我觉得中学招生老师一看这封面，就肯定能喜欢上我儿子了。”马曲自信满满地说，“按照往年的经验，众多的获奖证书就会直接敲开重点中学的大门。”

翻开马曲为儿子制作的“求学简历”，记者看到了第一页的主要内容。除了写有学生的姓名、性别、年龄、毕业学校等外，马曲把自己和爱人的学历、职位也都标注了出来。“这是我们有意加进去的。”马曲说，“我们俩都毕业于北京名牌大学，我们觉得写上有利于学校了解孩子的家庭教育背景。”

在这本厚厚的“求学简历”中，先是一页页等级不同的获奖证书就整整有20个：有学校评的文明学生、文明小标兵；有参加区里、市里获得的各种奖，比如写规范字、漫画创作、制作直升机、英语口语比赛等，从一等奖、二等奖、三等奖到优秀奖、鼓励奖等各个级别。

“攒这些证书可不容易啦！”马曲感慨地说，“幸亏妻子是个细心的人，把孩子得的奖状、证书都留着，想想这些年加起来，光培训和报名费就花了3万多元。”

证书后面就是“综合素质评价手册”。尽管综合评价上儿子小学阶段成绩几乎全都是优，但马曲对儿子是否能被重点中学“看上”仍然表示担忧：“男孩子淘，连区级三好学生都没有得过，听说有些学校必须是市级三好或者市级红领巾奖章人家才面试你。”

独家解密

教委力推素质评价，学校还看获奖证书吗

从2007年开始，在“小升初”决定性的条件中，出现了“综合素质评价”的新名词，但到底“综合素质评价”起决定性作用还是“获奖证书”多锤定音，没有最后的结论。

2008年的“小升初”政策尽管还没有出台，但“免试就近入学”的大原则不变。被政府力推建议的“综合素质评价”和被家长青睐的“获奖证书”到底作用几何？哪个更能把孩子推进重点中学大门？

部分区教委有关人士透露，即便孩子想择校，简历也不用做得太厚，现在的学校更看重“综合素质评价”。这个综合素质评价包括四到六年级的考试成绩以及学校给予学生的综合评定，特别重要的是区或者市里统一组织的测试，包括文化课和身体素质。但是，部分重点中学却对此不太认可，“不同学校学生的水平不一样，无法确定这所学校的中等生就比那所学校的优等生差。”

但是值得肯定的是，获奖证书在决定录取中的作用越来越小了。海淀区、西城区等多所重点中学招生负责人明确表示，如果学校拥有选拔学生的权利，学生也必须通过学校的测试，否则那些证书将跟一张白纸没有区别。来自学校的解释是，目前认证、发证机构混乱，不足以证明学生的真实水平，比如北京市一零一中学艺术特长生测试现场，由中央音乐学院、国家歌剧院等首席演奏家担任的评委就给多个“高段位”考生给出“基本功太浅”的评价。

家长和学生凭着什么条件才能敲开心仪重点中学的门？学校、教委等都表示的异常含混，“等市里的大政策公布吧，到时什么都明白了。”此前媒体报道中的“全面取消实验班、试行推荐制、今年中学只负责接收学生”等政策，到底能落实多少，目前仍然处于最后的观望阶段。

但是，来自家长们的消息称，实际上招生学校为了争得优秀生源，已经悄悄地开始了没有硝烟的战争。学校抢生源、家长选学校……如果没有像当年刚实行电脑派位那样强硬的措施，在每年的春季都会发生一场耗尽心血的“小升初”战争，学校累、家长也累。孩子呢？

采访手记

“小升初”择校这道难题无解吗

按照惯例，每年的这个时期，我都要写一些关于“小升初”的文章。当社会把“小升初”称为“没有硝烟的战争”时，我一直在思索：谁让孩子成了“战争”的参与者？

当然，首先是家长。

当家长把自己对社会认识感受的焦虑过早地转嫁到孩子身上，孩子不仅成了他们生命的延续，而且成了攀比的棋子。

其实，优质的教育是什么？我认为，不管什么样的学校，只要是适合自己孩子发展的就都是优质教育。其次，是管理。按理来说，国家一直在平抑“择校”热潮，也一直通过各种努力促使教育均衡。但，根源却的的确确在政府。“择校”产生的根源是什么？是校际资源配置的不均衡，而根治这种不均衡只有管理者能办到，但是管理者真正地办了吗？管理者为什么不真正地根治教育的不均衡呢？

我想起一位知名中学校长发来的短信：“只要存在教育资源和质量差异，择校不可避免，不存在绝对公平，关键是转变教育观念，尽量缩小生源差距，政策上是在努力这样做，而上下观念不改变没用。领导孩子也能派位、就近入学了，才能说服别人。”

“小升初”择校这道难题看似无解，其实有解。我想，和谐社会的建立靠什么？一定是要方方面面改变观念、真正做到身体力行才行。P34-36

用新闻报道记录教育的创新与发展

静坐在电脑前整理书稿的时候，一直在思考这本书的出版到底有什么价值？得到的答案是，至少有三类人群可以从本书中获益。

一是家有学龄期孩子的家长们。本书中以新闻报道的方式，权威地披露了近年来“小升初”、高考等事关国民教育的政策变化趋势，指点了家长如何帮助孩子顺利地升入理想的学校。

二是教育工作者、教育管理机构的管理者、决策者。作为一名勤奋奔波在教育一线的专职教育记者，本书中的新闻报道都是最成功的、富有鲜明时代特性的教育改革范例。

三是即将踏人报刊新闻媒体行业的准新闻人。本书中收录所有作品全部获过《北京青年报》的总编辑奖，还有的获得了北京市新闻奖、中国新闻奖等。

作为一名记者，2000年我正式调入《北京青年报》社。在当年12月每周一次的选题例会上，我的选题为“中小学生上午上课太早”。12月22日正式发稿的时候，当时头版编辑问我是否已经转正，我说：“是”。于是，编辑就在《上课能否晚一点儿》的记者署名中去掉了“实习”二字。看到这篇署名“记者邓兴军”的报道让我激动得手都有点颤抖，后来这篇报道不仅成了2001年北京“两会”和全国“两会”关注度最高的提案，而且也成了我职业生涯获得诸多新闻奖项中最高的两项：北京新闻奖一等奖、中国新闻奖二等奖。

做完《上课能否晚一点儿》系列报道，我发现了优秀的教育新闻所产生的巨大社会力量。因为，教育能改变命运，而想通过教育改变命运的希望也让无数人再苦、再累也要让孩子尽可能地接受更多、更好的教育。而优秀的教育新闻报道在推动教育的发展和改革方面作用不小。

截至2009年，我又陆续写出了《校车何时开出来》、《作业本用不完剩下的怎么办》、《小学生周末上班忙》、《公共英语等级考试会不会成为奥数“第二”》、《择校平均费首次被公开》、《谁该为多花的1.2亿元买单》等极具影响力的新闻报道。

这些年来，北京的基础教育取得了巨大成就。我也用新闻报道做了大量的记录和宣扬，希望通过自身的努力让这些教育改革不断地推动着教育事业的发展和完善，为个人、学校、国家的发展提供深厚的原动力。

在北京师范大学接受了4年教育学习，又在学校里从事了3年教育工作，最后一猛子跳到新闻媒体行业还从事教育报道，最后沉淀下来的是：教育其实是一种理想，这种理想尽管有时过于完美，实现起来有一定困难，但教育就是要通过一种完美的理想把现实推向逐渐的完美。

邓兴军

2009年春

只为心中的梦和做人的良知

开车行驶在北京拥挤的街道上，总是不断地被春天的新绿渲染出轻松的心情。当车子急速地驶过北四环的时候，心中莫名地涌起许多惆怅来：很久了，没有静静地抒发过一点点对未来的期望。

记得1997年的一个中午，我给远方的一个朋友写信，讲述自己偶然梦中10年后的辉煌业绩：文章发表了不少，多多少少还得了些奖。2008年一个独处的深夜，突然想起往事的种种，禁不住潸然泪下：过去的都过去了，什么时候还能再憧憬未来？

还记得上卡耐基培训班，要求写自己的愿景。想想从事的职业，毫不犹豫地说想再得中国新闻奖。幸运的是，后来果然获得了两次中国新闻奖，另外还获得中国新闻奖摄影编辑金奖。于是，便渴望什么时候再抒写一次对未来的希冀。但从那年到现在，这竟然成了一种奢望。

今天夜深了，读完书稿，涌上心头的竟然是要感谢很多人。

首先感谢我所在《北京青年报》社的领导和同事。现任社长张延平、总编辑张雅宾等，总是给予我肯定和鼓励，也正是他们的肯定和鼓励，才一次又一次地鞭策着我努力地克服各种困难，沉稳地写出一些优秀的新闻报道；我的有些新闻作品能显得很完美，同事进行的有益补充功不可没。

其次，感谢北京市优秀的中小学校长们。中国人民大学附属中学校长刘彭芝、北京四中校长刘长铭、北京师范大学附属实验中学校长袁爱俊、北京八中校长台峰、北京二中校长纽小桦、北京市一零一中学校长郭涵、中关村中学校长邢筱萍、广渠门中学校长吴牲、中关村一小校长刘畅、府学小学校长王欢、黄城根小学校长麦峰、北京大兴行知学校校长黄鹤、北京新东方铭师堂复读学校校长马永刚……他们都是我的良师益友，他们对教育的热爱和创新，使我新闻采访有了取之不尽的源泉，对他们每做一次采访，对教育的领悟就深入一层。

我庆幸赶上了好时期。北京市教委、区(县)教委以及所有热爱教育的人们，都用各自的智慧和对教育的热爱，一起推动着教育的车轮滚滚前进。他们不仅给我从事教育报道提供鲜活的素材。他们也对教育新闻报道很重视：及时采纳合理的建议，大度包容瑕疵的报道。

教育无小事，事事关民生。作为一名记者，我深悟自己的职业特点和从事报道的行业特点。在这些年的职业生涯中，有高兴、有烦恼、有高潮、有低谷、有坚持、有放弃……但是，我始终坚持这样的信念：努力地去做，不为别的，只为心中的梦和做人的良知。

此为后记！给我。也给读这本书的所有人。

邓兴军

2009年3月