本书分为“理论研究篇”和“教学设计篇”两篇。理论研究篇共10章，集中对“概论”课中的教学方法、课堂教学、实践教学、教学案例、资源建设、效果评价等重要问题而展开研究；教学设计篇共16章，以高等教育出版社2008版新教材为蓝本，对各章的教学目标与基本要求、主要内容与逻辑结构、重点难点与教学方法、授课切入与教学案例进行了综合研究与系统设计。

本书是针对“概论”课新课程而撰写的一本教学问题专题研究成果。全书分为“理论研究篇”和“教学设计篇”共26章。其中理论研究篇共10章，集中对“概论”课中的教学方法、课堂教学、实践教学、教学案例、资源建设、效果评价等重要问题而展开研究；教学设计篇共16章，以高等教育出版社2008版新教材为蓝本，对各章的教学目标与基本要求、主要内容与逻辑结构、重点难点与教学方法、授课切入与教学案例进行了综合研究与系统设计。

上篇：理论研究篇

第一章 本篇概述：加强教学研究是提升教学实效的基础工程

一、“概论”课教学研究的重要意义与主要特点／3

二、“概论”课教学研究的基本内容与主要对象／10

三、“概论”课教学研究的基本方法与若干技巧／19

第二章 “概论”课教学方法的改革与创新

一、“概论”课教学方法改革与创新的必要性／25

二、“概论”课教学方法改革与创新的基本路径／30

三、“概论”课教学方法改革与创新的遵循原则／37

第三章 “概论”课课堂教学的范式与要求

一、“概论”课课堂教学范式的人本化／41

二、“概论”课课堂教学内容的合理化／46

三、“概论”课课堂教学形式的多样化／50

第四章 “概论”课实践教学的内容与形式

一、“概论”课实践教学的目的与意义／56

二、“概论”课实践教学的基本内容／60

三、“概论”课实践教学的主要形式／66

第五章 “概论”课案例教学的原则与要求

一、“概论”课引入案例教学的必然性／73

二、“概论”课案例教学的主要原则／79

三、“概论”课案例教学的基本要求／83

第六章 “概论”课资源建设的内容与途径

一、课程资源建设的内涵与特征／93

二、“概论”课程资源建设的内容／96

三、“概论”课程资源建设的途径／104

第七章 “概论”课成绩评价的类型与方式

一、“概论”课学习成绩评价的特点与原则／108

二、“概论”课学习成绩评价的主要类型／111

三、“概论”课学习成绩评价的综合方法／121

第八章 “概论”课效果评价的改进与优化

一、“概论”课教学效果评价的价值取向／125

二、“概论”课教学效果评价存在的突出问题／10D

三、“概论”课教学效果评价的改进途径／132

第九章 思想政治理论课教师队伍的建设与提升

一、教师队伍建设是加强和改进思政课教学工作的关键／142

二、加强思政课教师队伍建设的主要环节／145

三、提升思政课教师队伍水平的主要途径／150

第十章 马克思主义理论学科建设与思想政治理论课课程建设

一、设立马克思主义理论一级学科的重要意义／155

二、马克思主义理论学科建设与思政课课程建设的关系／160

三、加强学科建设与思政课课程建设的主要途径／165

下篇：教学设计篇

第十一章 本篇概述：把握教学设计是增强教学实效的必备条件

一、教学实效视阈下教学设计的话语体系／173

二、做好“概论”课教学设计的路径选择／179

三、把握“概论”课教学设计的若干重点／188

第十二章 教材第一章“马克思主义中国化的历史进程和理论成果”的教学设计

一、教学目标与基本要求／194

二、主要内容与逻辑结构／196

三、重点难点与教学方法／198

四、授课切入与教学案例／203

第十三章 教材第二章“马克思主义中国化理论成果的精髓”的教学设计

一、教学目标与基本要求／209

二、主要内容与逻辑结构／210

三、重点难点与教学方法／211

四、授课切入与教学案例／216

第十四章 教材第三章“新民主主义革命理论”的教学设计

一、教学目标与基本要求／221

二、主要内容与逻辑结构／222

三、重点难点与教学方法／224

四、授课切入与教学案例／229

第十五章 教材第四章“社会主义改造理论”的教学设计

一、教学目标与基本要求／235

二、主要内容与逻辑结构／236

三、重点难点与教学方法／237

四、授课切入与教学案例／241

第十六章 教材第五章“社会主义的本质和根本任务”的教学设计

一、教学目标与基本要求／246

二、主要内容与逻辑结构／247

三、重点难点与教学方法／248

四、授课切人与教学案例／257

第十七章 教材第六章“社会主义初级阶段理论”的教学设计

一、教学目标与基本要求／262

二、主要内容与逻辑结构／263

三、重点难点与教学方法／264

四、授课切入与教学案例／267

第十八章 教材第七章“社会主义改革和对外开放”的教学设计

一、教学目标与基本要求／273

二、主要内容与逻辑结构／275

三、重点难点与教学方法／276

四、授课切人与教学案例／281

第十九章 教材第八章“建设中国特色社会主义经济”的教学设计

一、教学目标与基本要求／286

二、主要内容与逻辑结构／287

三、重点难点与教学方法／288

四、授课切人与教学案例／293

第二十章 教材第九章“建设中国特色社会主义政治”的教学设计

一、教学目标与基本要求／298

二、主要内容与逻辑结构／299

三、重点难点与教学方法／300

四、授课切人与教学案例／306

第二十一章 教材第十章“建设中国特色社会主义文化”的教学设计

一、教学目标与基本要求／312

二、主要内容与逻辑结构／313

三、重点难点与教学方法／314

四、授课切入与教学案例／319

第二十二章 教材第十一章“构建社会主义和谐社会”的教学设计

一、教学目标与基本要求／325

二、主要内容与逻辑结构／326

三、重点难点与教学方法／328

四、授课切入与教学案例／331

第二十三章 教材第十二章“祖国完全统一的构想”的教学设计

一、教学目标与基本要求／340

二、主要内容与逻辑结构／341

三、重点难点与教学方法／343

四、授课切入与教学案例／348

第二十四章 教材第十三章“国际战略和外交政策”的教学设计

一、教学目标与基本要求／352

二、主要内容与逻辑结构／353

三、重点难点与教学方法／354

四、授课切人与教学案例／359

第二十五章 教材第十四章“中国特色社会主义事业的依靠力量”的教学设计

一、教学目标与基本要求／364

二、主要内容与逻辑结构／366

三、重点难点与教学方法／367

四、授课切入与教学案例／370

第二十六章 教材第十五章“中国特色社会主义事业的领导核心”的教学设计

一、教学目标与基本要求／378

二、主要内容与逻辑结构／379

三、重点难点与教学方法／380

四、授课切入与教学案例／388

后记／393