科学研究和实践证明，儿童从四五岁开始，阅读的内容，应该逐步由以图片(画)为主，转为以完整的小故事为主。从这个时候起，有意识地引导儿童阅(听)读有趣的小故事，有助于启迪智慧，发展创造性思维，并且能发挥教化人格的功效。

本书的故事，都是根据广为流传的民间传说、典故精心整理而成的。阅读这些故事，可以开阔视野、开发智力、陶冶情操、净化灵魂、优化品格，促进智商与情商的全面提升。书中用儿童熟悉的词汇和语言，讲儿童喜闻乐见的小故事，情节贴近儿童已知的经验和已有的知识；语言生动有趣，并配有精美的插图，易读易懂，适宜学前儿童和小学生阅读。

《中外寓言120篇》，是一本便于阅读和讲述的通俗儿童读物。书中收入的故事，多由民间传说整理而成。作者用拟人化的手法，通过丰富的想像、幻想和夸张、描写生活，用劝喻或讽刺的方法，鼓励人们培养真善美的情操，与假恶丑现象作斗争，思想性强；拟人化的动物、植物和其他自然物、神态鲜活、个性鲜明，富有现象性；故事情节生动浅显，富有趣味性，适应儿童的心理和情趣。阅读这些故事，可以获得知识，受到启迪。

1、狐狸摘葡萄

2、爱发议论的麻雀

3、狮子的计谋

4、斧头的故事

5、大狮子与小老鼠

6、恩仇分明的豹子

7、鸟国王

8、北风与太阳

9、守在窗口的狼

10、机警的蝙蝠

11、自作自受

12、两个朋友

13、假扮狮子的驴

14、混进羊群里的狼

15、马与驴

16、蚂蚁报恩

17、马与鹿

18、马夫和马

19、目光短浅的士兵

20、狮子失算

21、麻雀与羊

22、秃尾巴狐狸

23、黑猫医生

24、狼来了

25、猴子国王

26、树洞里的狐狸

27、骆驼跳舞

28、逃难的鹿

29、偏心的母猴

30、狐狸与乌鸦

31、狐狸和樵夫

32、忘恩负义的鹿

33、网中鸟

34、耍滑头的驴

35、乌龟学飞翔

36、龟兔赛跑

37、猴子捕鱼

38、狐狸与侧鹤

39、狐狸国王

40、狐狸骗大象

41、想当医生的青蛙

42、不自量力的青蛙

43、恶作剧的青蛙

44、坚忍不拔的橡树

45、鸡与宝石

46、梅花鹿的角与脚

47、渔夫拉琴

48、农夫失算

49、野猪与狮子

50、男孩儿和狮子

51、鹧鸪与小公鸡

52、孔雀比美

53、男孩儿和狮子

54、野狼的诡计

55、燕子妈妈

56、勇敢的小山羊

57、伪装成鸽子的乌鸦

58、不自量力的乌鸦

59、大海和渔夫

60、鱼狗的悲剧

61、贪心的狗

62、眼科医生

63、老雕报恩

64、遗嘱

65、假装慈悲的狐狸

66、四个好朋友

67、悲伤的杜鹃

68、被冻住尾巴的狐狸

69、狮王做床垫

70、无处藏身的狼

71、小马驹

72、老狼教子

73、一条口袋

74、狮王的失误

75、自私自利的小树

76、不听劝的乌鸦

77、危险的友谊

78、山雀烧海

79、鸡与老鹰

80、鼹鼠与鹰王

81、烈焰与钻石

82、鲜花与假花

83、狐狸建鸡舍

84、明星海豹

85、盲人摸象

86、有美妙歌喉的蛇

87、狮子的朋友

88、自作聪明的八哥

89、囚笼里的夜莺

90、苍蝇与蜜蜂

91、鲜花与麦子

92、仆人和主人

93、好厨师

94、猫头鹰的疑惑

95、猴子捞月亮

96、人云亦云的八哥

97、被困的水怪

98、螳螂法官

99、斩蚯蚓

100、大臭草进阳台

101、圈圈阵

102、鼹鼠的儿子

103、不相称的伙伴

104、豹将军出征

105、得意忘形的老虎

106、白天鹅与黑天鹅

107、忠实而愚蠢的朋友

108、长翅膀的姑娘与怪物

109、蚂蚁看大鳌

110、牧童斗狼

111、披着虎皮的羊

112、义鹊怜孤

113、会摇尾巴的狼

114、使坏的黑乌鸦

115、鹦鹉救火

116、爬得很高的牵牛花

117、山鼠与花蛇

118、两匹马

119、火狐狸与小乌龟

120、小浣熊改过

1.狐狸摘葡萄

一天，狐狸看见山脚下有一个葡萄园。它走到近前一看，啊！高高的葡萄架上，挂着一串串绿得透亮的葡萄。狐狸馋得口水都要流出来了。它站起来去摘葡萄。可是，够不到。

狐狸是很聪明的。它想，跳一跳就能够到了。于是，它憋足了劲儿，用力一跳。但是，只摘下了几片叶子。

狐狸不甘心：“难道我连一串葡萄都摘不到吗？”

狐狸坐下来，动脑筋、想办法：怎么才能吃到葡萄呢？哦！有了：找一个地势低的地方，准能摘到葡萄。

狐狸绕着葡萄架找，终于发现了长在低处的葡萄。

葡萄的香味一阵阵飘来。狐狸吸了吸鼻子，想：我就要吃到香甜的葡萄了。

狐狸又摆好姿势，用力跳起来，去摘葡萄。但是，仍然没摘到，还差点儿闪了腰。

狐狸气坏了，一边儿喘着粗气，一边儿揉着腰，一边自言自语地说：“为什么一定要吃那些葡萄呢。看上去，葡萄就没熟，肯定又酸又涩，不好吃。算了吧。”

狐狸说完，就心安理得地走了

2.爱发议论的麻雀

麻雀遇事爱发议论，整天“叽叽喳喳”说个没完。

有什么法子呢？它生下来就这样。

一天，麻雀飞过一片山林时，见地面冒出了一个嫩绿的小点儿，把附近的泥土拱了起来，便好奇地飞到近前，问：“你是什么呀？”

“我是竹笋。”一个细弱的声音回答道，“我想站出来……”

“站出来？叽喳喳……”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐？我屙一堆屎，就能盖上你。识趣点儿，乖乖地躺着吧。”

麻雀飞到桃树枝上，见一只蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞落在花朵里。

“咦！你在干什么呀？”

“我在采花蜜……”

“喳喳叽……小鸭子想生大鹅蛋啦。”麻雀边笑边叫，“这肯定是灯草搭桥——白费劲儿。现在，春光烂漫，你应该到处逛一逛、乐一乐，干吗做这样的蠢事呀！”

麻雀说完后，又快快活活地飞走了。

飞着、飞着，它突然看见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下来。

“怎么回事？怎么回事？”麻雀急忙飞过去问。

“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长大的小鸽子回答说，“哎，没想到……”

“叽喳喳、喳喳叽……”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵笑声，“傻小子，慢慢地走着玩好了。叽喳喳……想飞上蓝天？幸亏没把屁股摔成两半儿。快死了这条心吧。”

日子一天天过去了。有一天，麻雀又飞过这一带。

它见到了什么？

一根新竹挺立着指向天空；

一只灰鸽在白云间翻飞：

蜂巢边摆着一缸蜂蜜，那只小蜜蜂正站在缸边儿甜甜地笑。

“叽喳喳……这难道是事实吗？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“难道它们是在玩魔术，戏弄我这个老实巴交的麻雀。”

3.狮子的计谋  从前，有三头牛在一起生活。这三头牛友爱互助，形影不离。因此，谁也不敢欺负它们。

有只狮子，自以为是百兽之王，想欺负谁，就欺负谁。可是，它一直不敢欺负这三头牛。因为，它知道，这三头牛非常团结，很难对付。

但是，狮子不甘心。它决定想一个计谋，对付这三头牛。

狮子想啊，想……终于想出了一个坏主意：离间这三头牛之间的感情，让它们产生矛盾，再一个一个地对付它们。

于是，趁着三头牛分散吃草的时候，狮子走近花牛身边，装作很亲热的样子打招呼：

“你好啊？花牛。”

花牛十分警惕地看着狮子，没搭腔。

狮子知道花牛对自己有戒心，便温和地说：

“我不会和你打架的。我知道你们三个都很厉害。但是，不知道你们当中，哪个最厉害。”

花牛说：“我们三个一样，不分上下。我们之间从来不打架，怎么能比较出谁比谁更厉害呢。”

狮子听了花牛的话，故意摇摇头，一本正经地说：

“不会吧？据我所知，你的伙伴可不是这样说的。”

花牛被弄糊涂了，问：“你听到了什么？”

狮子暗自高兴，却装作没事儿似地说：“最近，我常听红牛说，你们三个相比，它最厉害。如果没有它，你们俩早就没命了。”

花牛听了，很生气。

狮子见自己的计谋得逞了，高兴极了。

于是，狮子又用同样的方法，分别到红牛和褐牛那儿搬弄是非。

红牛和褐牛也都相信了狮子的话。

从此以后，这三头牛一见面就打架，谁也不服谁，闹得不可开交。

狮子如愿以偿，把它们一个一个地吃掉了。

4.斧头的故事

一个山里人每天都到森林里去砍柴，用卖柴的钱买米，养家糊口。

有一天，他走热了，就到河边去洗脸。他刚刚蹲下，不小心，把斧头掉进河里去了。

砍柴人很着急，急忙用手去捞。可是，哪里捞得到呀。

没有斧头，不能砍柴，怎么养家呀。他难过得哭了起来。

忽然，他听见河里有水花声。

他抬头一看，见河中央翻起的水花中，站着一个身材高大的人。

砍柴人问：“您是神吗？”

“是的。你为什么这样伤心呀？我能帮助你吗？”神问。

砍柴人惊喜地看着神，恭恭敬敬地行了个礼，讲了斧头掉进河里的事。

神安慰他说：“别难过。我会帮你的。”

说完，神就消失在水里了。

一会儿，神又出现在水面，举着一把金光耀眼的金斧头，问砍柴人：“这是你的斧头吗？”

砍柴人摇摇头，说：“不是。我的斧头是铁的。”

神又隐没在水里。

神再次出现时，手里举着一把泛着白光的银斧头。

“这是你的斧头吗？”神又问砍柴人。

“不、不是。我的斧头很粗糙，没有这么好。”砍柴人回答。

神再一次隐没在水里。  神再一次出来时，手里拿的，正是砍柴人掉进河里的那把斧头。

“这一把才是我的。”砍柴人高兴地说。

神用赞赏的口吻对砍柴人说：“你这么诚实，我很感动。金斧头和银斧头也送给你吧。”

砍柴人回家后，把这段奇遇讲给全村人听。

一位贪心的人听了以后，心想：“我也去弄一把金斧头和一把银斧头。”

于是，贪心人找到那条河，故意把自己的铁斧头丢进了水里。

一会儿，神出现了，手里拿着一把金斧头，问：“这是你的斧头吗？”

贪心人迫不急待地回答：“是。正是我的斧头。”说着，就伸手去接。

神听了贪心人的话，很生气，温和的脸色变得很愤怒：“你这个贪心的家伙，为什么说假话骗我。”神说完，便消失在水里了。

结果，贪心人不但没得到金斧头和银斧头，连自己的铁斧头也没有了。P1-7

阅读，是人们了解自然与社会，获得知识和经验的主要方式。阅读兴趣和习惯的培养，是从儿童开始的渐进过程。因此，儿童阅读，是早期教育的重要组成部分，也是学习的重要基础。

科学研究和实践证明，儿童从四五岁开始，阅读的内容，应该逐步由以图片(画)为主，转为以完整的小故事为主。从这个时候起，有意识地引导儿童阅(听)读有趣的小故事，有助于启迪智慧，发展创造性思维，并且能发挥教化人格的功效。

这套《金色童年趣味阅读系列》，是专为小朋友们选编的。包括，《中外寓言120篇》、《中外童话120篇》、《成语故事120篇》、《谜语故事120篇》、《对联故事120篇》、《聪慧故事120篇》、《民间故事120篇》、《神话故事120篇》，共八个独立的分册。

书中的故事，都是根据广为流传的民间传说、典故精心整理而成的。内容丰富，构思巧妙，寓生活知识、自然常识、行为规范、处事准则于情节之中，富有想像力，知识性、思想性都很强。阅读这些故事，可以开阔视野、开发智力、陶冶情操、净化灵魂、优化品格，促进智商与情商的全面提升。

书中用儿童熟悉的词汇和语言，讲儿童喜闻乐见的小故事，情节贴近儿童已知的经验和已有的知识；语言生动有趣，文笔简洁流畅，并配有精美的插图，易读易懂，符合儿童的生理和心理特点，适宜学前儿童和小学生阅读。

学前儿童阅读时，要依赖于家长、老师的有效参与。参与过程中，可以根据实际情况采取不同的方法，如，成人领读、亲子共读、边读边讲，等等。