未来社会、经济、知识的发展，要求学生学会学习、主动学习和乐于学习，其中能自己设计个体学习是根本需求。教师应该精心研究学生，准确了解学生实际，设计出引导学生自主学习的材料——学案，在课堂教学中凸显学生的主体地位，让学生不仅学会解决问题，更重要的是学会提出问题。

本书主作者系统地论述了实施学案教学的程序、编制学案的方法、学案教学的课堂模式和相应的教学管理方法，并提供了各个学科的学案示例。

本书主要介绍了一种新型的教学设计模式，即学案教学设计。作者系统地论述了实施学案教学的程序、编制学案的方法、学案教学的课堂模式和相应的教学管理方法，并提供了各个学科的学案示例。本书总结了十多年来全国各地实施学案教学及作者进行课堂教学改革尝试的成功经验，有助于中小学教师将学案与教案结合起来，激发学生的学习积极性和自主性，焕发课堂活力，提高教学效益。

第一章 学案教学概述

 第一节 什么是学案教学

 第二节 学案教学的实施条件和程序

第二章 编制学案的理论依据与程序

 第一节 编制学案的理论依据

 第二节 编制学案的程序

第三章 学案的组成部分

 第一节 学习目标

 第二节 自学设计

 第三节 达标练习

 第四节 研究性作业

第四章 学案的编制方法

 第一节 知识型学案的编制方法

 第二节 习题课学案的编制方法

 第三节 多媒体学案的编制方法

 第四节 学案的其他编制方法

第五章 学案示例

 第一节 圆明园的毁灭

 第二节 角的平分线的性质

 第三节 The Million Pound Bank Note

 第四节 硫酸

 第五节 开花和结果

第六章 学案教学的教学模式

 第一节 识标

 第二节 学习讨论

 第三节 精讲

 第四节 验标

 第五节 小结

第七章 学案教学的教学管理

 第一节 作业管理

 第二节 学习心理调节

 第三节 排除学习障碍

 第四节 课堂管理

 第五节 考试管理

主要参考文献

后记