本书将注释、译文、赏析紧密结合，对初中生必背的50首古诗词进行了准确而简练的诠释，使初中生能更好地理解每首诗词的真实意义和思想精髓，是初中生学习的好帮手。

本书在编写过程中，充分考虑到初中生的认知特点，在语言方面力求简洁流畅，通俗易懂，使初中生通过学习、记诵这些诗词，在不知不觉中提高理解领悟能力，增进对中国古代文化、艺术、语言文字等各方面的了解，为以后接触更多的中国古典文化打下坚实的基础。

本书收录了初中生必背的古诗词共50首，在诗词下面附有作者简介、注释、译文、赏析、拓展阅读五部分内容。作者简介是对作者及其作品的相关背景介绍；注释是对诗词中一些难懂的字、词或典故的解释，释义准确简洁；译文则是把古诗词译成现代汉语，同时尽量保持原诗词的意境，更便于初中生理解体会；赏析部分抓住诗词的主要内容和特色加以分析，以帮助初中生更好地了解文章的思想内容和艺术特色；拓展阅读则多为趣味性强的小故事或知识点，能拓展初中生的思路，激发起更大的阅读兴趣。与此同时，书中还配有很多与诗词内容相对应的插图，可以帮助初中生加深理解、延伸思路。

关雎

蒹葭

君子于役

陌上桑

龟虽寿

观沧海

归园田居(其三)

饮酒

木兰诗

送杜少府之任蜀州

望洞庭湖赠张丞相

使至塞上

白雪歌送武判官归京

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

渡荆门送别

行路难

宣州谢胱楼饯别校书叔云

次北固山下

黄鹤楼

春望

茅屋为秋风所破歌

题破山寺后禅院

左迁至蓝关示侄孙湘

秋词

酬乐天扬州初逢席上见赠

观刈麦

钱塘湖春行

雁门太守行

赤壁

泊秦淮

夜雨寄北

无题

忆江南

相见欢

渔家傲

浣溪沙

登飞来峰

江城子·密州出猎

水调歌头

浣溪沙

醉花阴

游山西村

破阵子

过零丁洋

别云间

天净沙·秋思

山坡羊·潼关怀古

论诗

己亥杂诗

关雎①

《诗经·国风》

关关雎鸠，在河之洲②。

窈窕淑女，君子好逑⑧。

参差荇菜，左右流之④。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服⑤。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之⑥。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

【注释】

①出自《诗经·国风·周南》。

②关关：雎鸠的呜叫声。雎鸠(ju jiu)：水鸟名，有固定的配偶。

③好逑(qiu)：好的配偶。

④荇(xing)菜：一种多年生水草，嫩叶可食。

⑤寤寐(wu mei)：醒着和睡着。思服：思念。

⑥芼(mao)：用手拔取。

【译文】

关关呜叫的水鸟，栖居在河中的沙洲上。

美丽善良的姑娘啊，是好男儿理想的配偶。

长短不齐的荇菜，姑娘顺流不停地采啊采。

美丽善良的姑娘啊，好男儿日夜都在思念着她。

思念追求不可得，白天黑夜依然思念着她。

悠悠思念情意切，翻来覆去难以进入睡眠。

长短不齐的荇菜，姑娘忽左忽右地去摘采。

美丽善良的姑娘啊，好男儿弹琴鼓瑟亲近她。

长短不齐的荇菜，姑娘忽左忽右地去拔取。

美丽善良的姑娘啊，好男儿敲钟击鼓取悦她。

【赏析】

《关雎》是《诗经》的第一篇。通篇诗是描写一个男子对一位女子的思念和追求过程，写求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦。

这首诗可以分为五章，每章四句。第一章以雎鸠和鸣于河之洲上起兴，引发出对“窈窕淑女，君子好逑”的咏叹。正是这句话统摄全诗，形成全诗的基调。第二章的“参差荇菜”承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物即景生情。“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到实现结婚的愿望。第三章抒发求之而不得的忧思。这是一篇的关键，最能体现全诗的主旨。第四、五章写求而得之的喜悦。“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，都是写的既得之后的情景。“友”“乐”二字写快乐满意而又不侈靡，正所谓“乐而不淫”。

这首诗的主要表现手法是兴寄，所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以之为寄托。

这首诗还采用了一些双声叠韵的连绵词，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”是叠韵，“参差”是双声。

【拓展阅读】

中国最早的一部诗歌总集——《诗经》

《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。《诗经》所录诗歌大部分来自民间，据说，周朝设有专门的采诗官，采集民歌，借以体察民俗风情、政治得失。  另一部分则为公卿、士大夫向周天子所献之诗，多是用来歌功颂德、粉饰太平的。

P1-3

国学经典是中国传统文化中最重要、最具活力的部分，是中华传统文化的精华。而传承国学则有利于提高民族的文化素质，陶冶国人的情操，提升人们的精神境界。如今，以“弘扬国学经典，传承民族文化”为口号的“诵读国学经典”热潮正在全国展开。青少年对国学经典的关注与热爱更是远远超出了我们的想象。

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