天下父母，总希望孩子有一个辉煌的人生。引导孩子迈出人生的第一步，赢得健康快乐是所有父母的心愿。

本书融入了作者真挚的爱，让你在感知中去领悟，在领悟中去思考，在思考中去明理，在明理中去指导行为，从而让孩子有个良好的行为习惯，走好人生的第一步。

当你拿起这本书，想从中找到如何在这个复杂社会培养有教养的孩子的方法时，你可能仍然觉得这是一项不可能成功的任务。但我想告诉你，这是一个可以达到的目标，你是能够成功的。

不过你必须愿意做到：

自己首先成为那个你希望自己的孩子成为的那个人；

用鼓励去激励你的孩子们；

让你的孩子遵守符合他们年龄特点的规矩；

尽你所能去保护你的孩子，尽力不让他们受到垃圾文化的伤害；

让你的孩子参加有意义的活动，而不是沉迷于电脑游戏中；

找到满足感，让你的孩子能心存感激；

用你的心倾听孩子们的需要。

你认为你能做到这些吗？

相信你能。

本书邀请你和作者一起，去探索该如何在我们的文化里帮助孩子消除不利因素对他们造成的伤害，在你开始致力于培养有教养的孩子的时候，能成为你的向导。

第一章 教育孩子的误区

 把孩子的自负与自尊画等号

 孩子是否礼貌与其品行没有关系

 父母应承担的责任是什么？

 小测试

第二章 家庭教育的方式

 以父母为中心的教育

 以孩子为中心的教育

 以培养孩子性格为中心的教育

 你能看透孩子的心吗？

 小测试

第三章 让孩子在“礼仪学校”学习

 如何为你的孩子创立一所“礼仪学校”？

 阶段一：在孩子嬰儿期建立他们对你的信任

 阶段二：在孩子幼儿期帮助他们获得安全感

 阶段三：在孩子儿童期让他们学会顺从

 阶段四：在孩子青少午时期教导他们自尊自爱

 你的孩子顺利“毕业”了吗？

 小测试

第四章 你对孩子的要求决定他们的成败

 你是要孩子总争“第一”还是尽力就好？

 孩子人生重要一课：战胜自己

 你应该为孩子做到的事

 小测试

第五章 成为孩子的心灵教练

 不要像拉拉队一样盲目喝彩

 给予孩子热情的鼓励

 尽力就没有遗憾

 小测试

第六章 没有规矩，不成方圆

 教育孩子，父母要立场统一

 保持你与孩子亲密的情感交流

 让孩子遵守符合他们年龄特点的规矩

 适当的限制造就谦恭的人

 小测试

第七章 有效的管教和失败的惩罚

 适时的管教能事半功倍

 不当的惩罚让孩子产生叛逆

 预防性的管教必不可少

 管教孩子的出发点是对他们的爱

 自然后果式的管教方式

 管教孩子需要持之以恒

 你能得到回报

 小测试

第八章 别让垃圾文化玷污了孩子的心(上)

 杂志里的不良信息

 书籍里的不良信息

 音乐里的不良信息

 如何帮助你的孩子远离那些不良信息？

 小测试

第九章 别让垃圾文化玷污了孩子的心(下)

 电影里的不良信息

 电视和电脑游戏里的不良信息

 网络里的不良信息

 保护你的孩子

 小测试

第十章 和孩子一起玩耍

 培养想象比储备知识更重要

 控制孩子玩电脑游戏的时间

 让孩子多玩有创造力的游戏

 在孩子面前拾回童真

 鼓励孩子阅读

 为拥有真正的快乐一起庆祝

 让我们做这些事情吧！

 小测试

第十一章 教会孩子对生活心怀感激

 我们身在物欲横流的时代

 你的孩子懂得感激吗？

 培养孩子的感激之心

 让孩子具有责任感

 小测试

第十二章 孩子，我愿意听你说

我看不进去书了，因为我的心正被电视上的画面所牵动：清晨，一个女孩站在空旷的马路中央，手里夹着一支香烟，与其说她看上去像个迷路的孩子，倒不如说她看上去更像个妓女。一名记者进入了画面并开始采访：

记者问道：“你这样在街上游荡多久了？”

她说她从11岁开始到现在已在街上游荡了5年了，她的话语流露出她内心的冷漠。

我不禁在想是什么原因导致她从11岁开始就在街上游荡呢？为什么她的父母不来找她？难道他们都死了？

记者继续问这个人生错位的少女，“你也不想这样生活，是吗？你难道不想摆脱这样的生活吗？”

过了一会儿，女孩的肩膀耷拉下来，眼神也柔和了。她的目光避开那个记者，看向那条街道的阴暗处，她嘶哑着声音小声说道：“对，但我找不到出路。”

这个年轻女孩的处境可能很极端，但却还有很多的孩子，甚至和父母生活在一起的孩子也找不到自己的出路。这些孩子在用一种并非戏剧性，却极具破坏性的方式生活。记者大卫·布鲁克在几年前采访了一些中学生，倾听了学生们的梦想和心声之后，对这点也深有感受。布鲁克把他的结论发表在《大西洋月刊》上，下面这些是他那篇文章中的话：

当谈到性格和美德的培养的时候，父母们往往把这些义务留给年轻人自己。今天，积极能干的父母们和很多教育机构疯狂地工作，只为培养聪明的孩子，使他们掌握好的学习技巧和挖掘他们的音乐才能……我们在安全设备和体育训练上花了大把的钱，对醉酒行为说教，在指导和规范他们的生活上花了很多精力，但当涉及性格和美德的时候，这最神秘的地方却突然成了一种放任。家长们的态度仿佛是：孩子们，你们自己去找对于你们来说是真实的东西吧。

在这章里我们将讨论三种不同的家庭教育方式——以父母为中心，以孩子为中心和以培养孩子性格为中心。以父母为中心的家长们更在意他们自己的日程而不是孩子们的兴趣爱好；以孩子为中心的父母更关心是否得到了孩子的赞许而不是什么对孩子是好的；以培养孩子性格为中心的父母更关心孩子们的性格培养而不是孩子们的舒适度。这几种家庭教育方式中，只有以培养孩子性格为中心的父母才是在真正培养孩子，最终他们会培养出谦逊的孩子。

仔细看看这几种家庭教育方式吧，看看你的家庭教育方式是否在不经意间伤害了你的孩子，看看要培养一个健康、谦逊的孩子你需要做些什么吧。

以父母为中心的教育

几年前，在我们主日学校(周日上课的学校)六年级的课堂上，一个学生举手述说了一个故事，那个故事让我永生难忘。她脸上流满了泪水，呜咽着说道：“吉尔小姐，我真的不知道我该怎么办，我向上帝祈求原谅，但是我却永远也无法忘记我那晚看到和听到的东西。”

我正准备去拥抱她，她继续说：“我以为只要我向上帝祈求原谅，我就再也不会看到那样的画面了……我想把那些话语也忘掉，可是它们就是一直在我耳边响起。”

我走向小女孩，把她拥人怀里。她不停地哭泣着，无法平息。她的一个好朋友坐在她另一边，握住她的手。我建议我们到一个安静点的地方她再给我讲，可是这小女孩坚持要当着全班同学的面讲。

原来在星期六晚上，她计划要去电影院跟她朋友一起看电影，她爸爸说可以带她去，因为在那天的同一时段也会放映一部他想看的电影。当他们到达电影院的时候，才发现她想看的那部电影的票卖光了。她爸爸没有把小姑娘送回家，而是自作主张地让小姑娘一起看他自己想看的电影。那个电影肮脏、暴力，充满了很多不适合一个12岁小女孩看的画面。

结果，那晚上她在床上翻来覆去，无法入睡。一整晚，脑海里不断重复上演所看到的那些画面。为什么会这样？因为她爸爸把自己的选择安排放到了女儿的兴趣之前。

我们很容易看到这位爸爸自私的动机，但是，很多以父母为中心的家长们的动机却不明显。一位母亲这样解释道：“其实这一切始于一个自然和正常的愿望，那就是成为好父母，我们都想去纠正我们父母所做的错误的地方。”另一位母亲补充道：“让我们害怕的一个因素就是，似乎其他每个人都在提倡一切为了孩子，而自己却什么也没做。”

但是从下列这些评论中，不难找出藏在其背后的动机：

“我们将竭尽所能让孩子融入团体中。”

“我孩子六岁，向着哈佛大学前进。”

“我们被唯一能保证被重点小学接收的幼儿园拒绝了。”

“我很担心，我那4岁的孩子至今还不能读懂一章节书，她将会是没有竞争力的。”

这些父母都试着用孩子的成功来填补自己的空虚，而且这些也是想要孩子们成为“十全十美”的人的家长们经常做的。结果，他们的教育方式并不是在乎孩子们自己想成为什么，而是首先考虑自己能不能以此得到大家的认可。以父母为中心的家长们，通常会坚持要孩子通过努力奋斗，无论是在学习上还是体育上都拿到第一。他们的格言是：“没有人会注意谁是第二。”

带着这种思想，孕妇们会在幼儿学校为他们未出生的孩子报名；学龄前儿童们拥有成堆的艺术品和舞蹈表演的录像带，这些只是为了能够提升进入小学的竞争力。在美国，商业家教已经成为一个价值30亿的产业，部分原因是因为已经取得好成绩的学生们还想进一步提升自己的能力。从事学术能力测验的导师们谈到，很多13岁的学生为了考入一所好大学承受了巨大压力而常常哭泣。

恩里德·诺里斯是一名婚姻和家庭问题顾问，他观察到一场为了孩子的抗抑郁战正在不断蔓延，部分原因是因为在越来越低的年龄段，孩子们所承受的压力也在不断上升。孩子不再是单纯的孩子了，他们更多地象征了父母的荣誉和价值。

当我们坚持把孩子培养成我们想要的那种人，而不是顺其自然地培养他们的时候，我们不是在培育他们，而是在强迫他们。我们的努力是为了我们自己，而不是为了孩子——孩子们知道这些。这通常会导致两种情况发生：不是我们把他们推出了我们的生活，就是我们把他们推出了他们的生活。电影《死亡诗社》把这点淋漓尽致地表现了出来。

P15-18

一个名为苏西的顽皮姑娘站在我的面前，她看起来非常的男孩子气。长长的带着波浪卷的头发蓬乱地披在她的肩上，看起来很久没有洗过了。苏西一直都不正眼看我，总是把目光移开，当她站在桌旁的时候就一直死死地朝下看。

苏西是我们在4-14岁孩子之间进行的一个特殊调查中采访的孩子之一。苏西个头很高，她平时习惯于驼着背以免看起来比其他女孩高。

调查进行到一半，我问了一个揭了她伤疤的问题：“你父母曾经对你说过的最美好的事情是什么？什么才能真正让你感觉良好？”

“成为一个淑女。”

苏西的答案使我感到迷惑，为什么苏西想要父母告诉她如何成为一个淑女？她的行为动作透射出她并不是个淑女。所以我明显感到这不是她的最终答案。我看到她之前刚进入房间时，我猜测她正在生气，但是我不知道她为什么会生气。

我问她：“你经常听你父母的话吗？”

她的回答生硬而果断：“不！”

“为什么？”

苏西斜靠着桌子，直视着我的眼睛说道：“因为我在反抗。”

“你反抗谁？”

“我已经告诉你了！”

我在座位上扭动着身子，试着记起她给过的答案。我知道苏西拼命地想知道我有没有在听她说话，因为她不需要一个似乎不怎么关心她的长者。

“让我想想，苏西。”我停止了扭动，嘴里咕哝道。

当我看着她时，她给了我一个厌恶的脸色，好像在说：“你明白了吗？”

我明白了，她的行为告诉了我一切。“你反抗是因为你真的想成为淑女，但是没人帮你，是吗？”

她微微挪了一下臀部，双手重新抱在胸前，点了点头说：“是的。”

我看着她那张反叛的脸心想，苏西不是因为自己不是淑女而生气，而是因为自己没有得到正确的引导而生气。

在反叛这一点上，我怀疑苏西和许多其他孩子一样。今天的孩子生气和反叛的程度要比任何一代人都高。他们是第一代在心理上、交际上和经济上比他们父母做得更糟的人，但是他们并不像20世纪60年代嬉皮士那样反抗严厉和规则，他们是在反抗社会和成人对他们引导的缺乏。

从更深一层意义来说，今天的孩子们在寻找着各种方式报复和宣泄。在他们生活中，长者们说一套做一套。孩子们看穿了父母们的虚假、失落和缺乏安全感。孩子们想要报复这个复杂的社会。他们猛烈抨击那个没有提供给他们真正想要的东西的社会，没有给他们真正的安全感的社会。孩子们想使那些给他们造成伤害的人们痛苦，但是他们看不到这样的报复会毁了自己。

我们的孩子们在迫切地寻找能告诉他们真相的人。

你作为父母，应该就是那个人。

苏西迫切地想有人教她怎样成为一个淑女，她并不想成为一个充满愤怒的，缺乏安全感的，奇怪的女孩，她想成为一个自信的年轻女人。但是似乎没人在意她的愿望，甚至连关注一下也没有。所以她想用自己的尖叫来引起家长们的关注。但她不是通过一声单纯的听得见的尖叫，而是用一种来自她灵魂深处的痛苦的呻吟来让家长关注。

当下一组孩子来到我的桌前的时候，苏西转身离开，但是我觉得不能就这样让她离开，于是我说道：“苏西，这是一个漫长的早晨，所以我需要一个拥抱。”  我伸开双臂，说道：“你是这里唯一足够高到可以拥抱我的人。”苏西犹豫了一下，不过还是走了回来(她的习惯性弯腰告诉我她很介意自己的身高)。当我们拥抱的时候，我在她耳边轻声说：“做一个淑女，一个有内涵的漂亮淑女。”她的嘴唇颤抖，但是我不知道这是否算是一个微笑。

我希望和祷告苏西的父母有一天会醒悟并且帮助她，如果他们不会的话，恐怕不到两年他们女儿的反叛程度就会加剧，并且她会伤害周边的人和自己。

你之所以选读这本书，是因为你想在现今这个失礼的世界培养有教养的孩子。即使在目前，这似乎是一个难以完成的任务。但我可以说这是一个完全可以达到的目标，而且你可以成功实现它。不过，你必须愿意做到以下几点：

成为你希望你的孩子们成为的那个人。

不要把孩子的自负与自尊画等号，让你的孩子报读“礼仪学校”。

帮助孩子找到目标并努力实现这些目标。

用鼓励去激励你的孩子们。

让孩子遵守符合他们年龄特点的规矩。

适当的限制造就谦恭的人。

尽你所能去保护你的孩子，不让孩子们受到垃圾文化的伤害。

让孩子多玩有创造力的游戏。

找到满足感，培养孩子的感激之心。

用心倾听孩子们的心声。

你认为你能做到吗？

我邀请你和我一起，来探索如何在我们的文化里帮助孩子，消除不利因素对孩子们的伤害。在这个复杂的社会，在你培养谦让的孩子的过程中，能成为你的向导是我的荣幸。