作为学习参考读物，本书试图通过各种类型的图表、案例以及学生作业，结合浅显易懂的文字说明，力求使学生对课程有一个完整、系统的认识，能初步建立一个人——设计的系统概念，同时也可作为教材指导学生如何在公共环境中观察、记录和分析设计对象；如何从人与物、人与设计关系中找出设计的“接点”，并围绕接点展开分析，提高对设计形态的理解和判断能力，从而在一个更宽更高的视野上认识和把握设计的本质。

出版前言

序言

第一章 课程概述

 1-1 课程设置缘起

1-1-1 什么是设计

1-1-2 设计活动的客体是什么

 1-2 关于人的形态

 1-3 课程意义

 1-4 课程内容

 1-5 课程方法

第二章 人的形态观察·测量与记录

 引言

 第1节 人的形态

2-1-1 人体比例

2-1-2 人体空间与方位

2-1-3 关节与活动

2-1-4 姿态

2-1-5 人体外形与左右差

2-1-6 皮肤

2-1-7 神经系统

2-1-8 循环系统

2-1-9 年龄差

2-1-10 性差

2-1-11 知觉与感觉

 2-1-11-1 视觉

 2-1-11-2 亘常性

 2-1-11-3 错觉

 2-1-11-4 视野

 2-1-11-5 视觉表示

 第2节 人的形态测量

2-2-1 人体测量值与计算值

2-2-2 测量点与测量项目

 2-2-2-1 测量点

 2-2-2-2 测量项目

2-2-3 人体静态测量

 2-2-3-1 测量姿势

 2-2-3-2 测量顺序与方法

2-2-4 人体动态测量

 第3节 人的形态记录

第三章 公共环境设计考察与分析

 第1节 人群的集合特性

 第2节 人群的行为特性

 第3节 公共环境中人的行为

 第4节 公共环境尺度考察与分析

3-4-1 立姿空间与肢体活动度

 3-4-1-1 立姿头部上方高

 3-4-1-2 立姿活动尺寸

  3-4-1-2-1 肘高

  3-4-1-2-2 两肘间宽

  3-4-1-2-3 腰部前倾

  3-4-1-2-4 人体重心高

  3-4-1-2-5 关节运动与姿态

3-4-2 设计尺度与视觉质量

 3-4-2-1 视高

 3-4-2-2 大视角与识别度

 3-4-2-3 视觉心理与调节

3-4-3 倚坐与尺度

 3-4-3-1 倚坐姿势与站立姿势

 3-4-3-2 坐姿活动范围

 3-4-3-3 座面体压分布

 3-4-3-4 座面高

 3-4-3-5 坐姿扶手高与脚下空间的关系

 3-4-3-6 座面材料

 3-4-3-7 靠背与扶手

 3-4-3-8 不良座椅的问题举例

 3-4-3-9 坐姿·椅子常用测量项目

3-4-4 手操作与器物考察

 3-4-4-1 手部形态

  3-4-4-1-1 人类的手的形态特征

  3-4-4-1-2 比较

  3-4-4-1-3 手的肌肉结构

 3-4-4-2 手操作与器物

  3-4-4-2-1 握持形式与手柄

  3-4-4-2-2 手操作形式

3-4-5 公共环境设计考察要点与功能尺寸应用一览表

 第5节 考察整理与归纳

3-5-1 分析步骤

3-5-2 问题清单确认法

3-5-3 报告归纳

第四章 考察报告举例

 4-1 自行车童椅考察

 4-2 垃圾箱的考察与展开

 4-3 电脑键盘的考察

 4-4 眼睛架的考察

 4-5 雨伞柄的考察

后记

主要参考文献